焊接技能大赛训练计划

焊接技能大赛训练计划
焊接技能大赛训练计划第一篇_焊接专业职业技能竞赛指导总结与思考龙源期刊网.cn
焊接专业职业技能竞赛指导总结与思考作者：郭永莲
来源：《职业·中旬》2014年第04期
摘要：本文从职业技能竞赛的意义与职业技能竞赛的指导过程进行了实践总结，并对指导工作的优化进行了思考。

关键词：焊接专业职业技能竞赛
指导
中职专业职业技能竞赛展示了各学校的优秀教学成果，是对职业教育质量和职业技术学校办学水平的全面检验，笔者从职业技能竞赛的意义、指导过程、对今后指导工作的优化三方面进行总结和思考。

一、职业技能竞赛的意义
首先，通过参与竞赛，学生可以发现自己的不足，指导教师可以有针对性地组织实践教学，对专业的课程体系进
行优化，同时培养学生学好专业的信心和强烈的竞争意识，从而提升学生的综
合素质与能力。

以“2013年省职业院校
技能大赛”为例，本次竞赛题目是一个综合型的试题，包括识图、装配、焊接
三部分。

焊接方法包括手工焊条电弧焊、
二氧化碳气体保护焊、钨极氩弧焊；焊接位置涵盖平焊位、横焊位、立焊位、
45°斜焊位、平角焊位、立角焊位、角接焊位；结构涵盖对接板状、对接管状、角接；焊接工艺采用了焊接难度最大、
技术要求最高的锅炉、压力容器单面焊
双面成型的焊接工艺，题型以一个组合的模拟容器件形式，焊接设备采用目前国内最先进的数字型、逆变式两用电焊机，总焊接时间达6小时，不但要求学生要有识图能力、装配知识及高超的焊接技能水平，还必须具有体力、毅力的支撑。

其次，通过参与职业技能竞赛，可
以提高教师的思想认识和技能水平。

进
行竞赛指导的老师为了让学生获得好的成绩，需要和学生一起探讨如何在规定时间内完成高质量的制作。

这就要求教师必须有过硬的职业技能，才能够对学
生进行竞赛辅导。

所以，技能竞赛在一定程度上展现了职业学校的课程建设和教学水平。

二、职业技能竞赛的指导过程
首先，学校重视。

学校专业技术中心就“竞赛指导教师的确认”形成“关于深入推进职业技能工作全面发展的通知”的文件，明确竞赛指导教师的条件、职责及奖励机制，以建立高水平的教练团队。

焊接是一个高成本的专业，学校在实训设备、竞赛耗材等方面的投入高度重视，确保竞赛训练顺利进行。

其次，好苗子加好方法。

在选手的选拔上，采用自主报名和面试相结合的方式确定合适的培养苗子。

选拔出好的苗子至关重要，焊接的培养苗子应具备如下特质：身体素质好、视力
1.5以上、悟性高、反应快、不怕脏不怕累和对焊接技能的学习感兴趣。

焊接技能大赛训练计划第二篇_焊工技能竞赛方案模板
积件4：中职校焊工技能竞赛方案
中等职业学校焊接技能
竞赛指南
主办单位：
承办单位：
协办单位：
****年**月
目录
一、竞赛组织机构……………………………………………
（3）
㈠****年职业院校组委会名单……………………
（3）
㈡****年职业院校大赛中职竞赛执行委员会名单………
（4）
㈢****年职业院校技能大赛**市组织协调委员会名单…
（5）
㈣****年省职业院校技能大赛中职组焊接竞赛执委会名单
（6）
二、竞赛日程…………………………………………………
（9）
三、竞赛守
则…………………………………………………
（12）
㈠领队、指导教师守则……………………………………
（12）
㈡参赛选手守则12
㈢评判人员守则12
㈣工作人员守则13
四、赛场导图…………………………………………………
（14）
㈠赛场位臵14
㈡赛场分布图15
五、服务接待…………………………………………………
（16）
六、安保须知………………………………………………
（17）
㈠安保规定
㈡医疗服务措施
㈢安全预案
㈣赛场疏散图
七、代表队领队、选手及指导教师名单……………………
（19）
㈠各代表队参赛人数简明表
㈡各代表队领队、选手及指导教师名单
八、竞赛内容及评定办法………………………………………
（25）
九、竞赛规程…………………………………………………
（30）【焊接技能大赛训练计划】
一、竞赛组织机构
(一) ****年职业院校技能大赛组委会
主任：
常务副主任：
副主任：
委员：
（二）****年**省职业院校技能大赛中职竞赛执行委员会主任委员：
常务副主任委员：
副主任委员：
委员：
（三）****年职业院校技能大赛厦门市组织协调委员会
主任委员：
副主任委员：
委员：【焊接技能大赛训练计划】
（四）2010年**省职业院校技能大赛中职组焊接竞赛执行委员会名单
主任：
常务副主任：
副主任：
委员：
下设八个职能小组
1．竞赛组
组长：
组员：
2．宣传组及秘书组
组长：
组员：
3．接待组
组长：*** 电话：
组员：*** 电话：
*** 电话：
学生**人
4．场地器材组
组长：*** 电话：
组员：*** 电话：
*** 电话：
5．安保组（突发事件紧急处理小组）
组长：*** 电话：
组员：*** 电话：
焊接技能大赛训练计划第三篇_焊接技能竞赛规则
附件三：
南京市2004年高技能人才技能竞赛技术文件
焊工技能竞赛细则
南京市职业技能竞赛办公室
二OO四年八月【焊接技能大赛训练计划】
目录
一、南京市2004年高技能人才竞赛焊工技能竞赛细则
1、组织方案……………………………………………………
3 2、竞赛项目............“ (6)
3、竞赛规则 (6)
二、焊工知识竞赛练习题与答案
1、焊工知识竞赛练习题与答案（一）...........................10 2、焊工知识竞赛练习题与答案（二）...........................21 3、焊工知识竞赛练习题与答案（三） (31)
4、焊工知识竞赛答题卡（样式） (42)
三、焊工操作技能竞赛项目与评分标准 (43)
南京市2004年高技能人才竞赛
焊工技能竞赛细则
南京市2004年焊工高技能人才技能竞赛由江苏省电力建设第一工程公司承办。

竞赛
地点：江苏省电力建设第一工程公司焊接培训中心（南京市迈皋桥电建路8号）。

一、组织方案
（一）工作机构与人员配备
1、竞赛领导小组组长：周治中副组长：郭曙东
组员：蒯海峰顾东升闵家振2、竞赛办公室竞赛办主任：郭曙东副主任：徐佩兰联络号：石学军
3、竞赛办下设赛务组、裁判组、保
密组、后勤组。

赛务组组长：徐佩兰裁判组组长：张学诚保密组组长：姚彩艳后勤组组长：周燕：
（二）机构主要职责
1、竞赛领导小组负责本工种技能竞赛的组织协调工作，竞赛办公室负责竞赛组织实施。

2、裁判组负责竞赛技术文件的编制，主要有本工种《技能竞赛方案》、《技能竞赛细则》和《技能竞赛秩序册》等；负责竞赛场地设备和材料等准备；负责监考和竞赛成绩评判工作。

总裁判长全面负责本工种竞赛过程组织和裁判工作，对竞赛中出现的技术问题进行裁决，参与竞赛结果的核实评定。

每个竞赛项目设裁判长1名，负责主持本项目裁判工作，组织裁判员赛前集训，熟悉和掌握竞赛评判标准。

3、赛务组负责选手报名入录、资料印发和熟悉场地，负责资金预（决）算、赛场布置，
并负责竞赛场次、工位安排、选手签到、抽签、选手及各级工作人员的胸卡发放、现场成绩统计、审核汇总等工作。

4、保密组负责竞赛全过程的保密工
作，制定保密工作守则和工作流程，负责试卷交接、操作比赛试件检测前密码编制、登记及评分后成绩密封，参与成绩汇总等工作。

5、后勤组负责竞赛的安全、医护、供应等后勤保障工作。

（三）竞赛标准与命题
1、竞赛标准
市级技能竞赛按照焊工《国家职业标准》高级技能（三级）设置竞赛项目和命题。

2、命题管理
竞赛试题根据各工种实际需要由市竞赛办从国家题库随机抽取或组织专家命题；竞赛试卷一律由市竞赛办统一印制并负责试题保密工作。

（四）选手资格和报名办法
1、参赛对象为企、事业单位职工、下岗失业人员及各类职业院校和技工学校毕业班的学生。

2、参赛选手由区县劳动保障部门、各行业（系统）和基层单位选拔推荐或组团参赛。

3、报名方法：
（1）参赛选手须持本人身份证、二寸免冠照片2张、填报《南京市职业技能竞赛选手报名表》并交纳部分技能鉴
定费100元/人。

（2）各行业（系统）及组团参赛的单位须填报《南京市职业技能竞赛团体报名表》。

（3）下岗、失业人员到所属区、县劳动保障培训部门报名，可免费参赛。

（4）私营企业、其他从业人员到相关行业协会报名参赛。

（5）报名时间从10月8日至10月25日止。

各区县、行业（系统）和组团参赛单位携带参赛人员表格到市竞赛办集中报名。

（6）报名地点：市竞赛办（地址：新街口管家桥55号二楼大厅，联系电话：84787123, 传真：84787128）。

（7）需参加赛前强化训练的参赛团体或个人，可到竞赛承办单位报名，并按规定标准交纳培训费。

报名地点：省电建一公司焊接培训中心，联系电话：85325018。

（五）竞赛方式与时间安排
1、市级竞赛设团体竞赛与个人竞赛。

（1）团体赛。

团体赛代表队同一工种至少由3名选手、1名领队组成，由本行业（系统）和直属单位组队。

各行业
（系统）和直属单位参赛名额分配计划见附件二，未列入计划的单位，具备条件可单独组队参赛。

团体赛与个人赛同场进行，参赛队员的成绩除了进行个人排名外，各团队前三名参赛队员的成绩之和，即为各团队团体赛总分，依次排出团体名次。

（2）个人赛。

按照各工种参赛选手的个人竞赛总分依次排名。

2、竞赛时间
市级竞赛在11月上旬举办（开幕式与赛程安排另行通知），于11月30日前完成全市技能大赛全部工作。

（六）奖项设置
1、参加市级竞赛的选手由市竞赛办公室颁发参赛荣誉证。

参赛选手理论和操作二项成绩合格，由市劳动保障局核发高级技能（三级）职业资格证书。

2、在市级技能竞赛中获得各工种前五名的选手，由市劳动保障局授予“南京市技术能手”称号，由市总工会授予“技能岗位标兵”称号，青年选手由团市委授予“南京市青年岗位能手”称号，并向省劳动保障厅申办技师职业资格证书，已获得技师职业资格证书者可优先
申报高级技师职业资格；获各工种竞赛第一名的选手同时可向劳动保障部、省劳动保障厅申报“全国技术能手”或“江苏省技术能手”荣誉称号。

3、机关、事业单位选手获得市级竞赛第一名，由市人事部门颁发技师职业资格证书；获得前六名的选手由市人事部门颁发高级职业资格证书，以上人员聘任上岗后，按其相应技能等级由市人事部门兑现岗位工资。

4、对职业技能岗位练兵活动中，涌现出的先进单位，由市劳动保障局授予“群众性技能练兵活动先进单位”称号，对本次市级竞赛活动中有突出贡献的单位由市竞赛委员会授予“优秀组织单位”称号。

5、团体奖：各工种设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，由市竞赛委员会授予奖牌。

6、个人奖：各工种设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，由市竞赛委员会授予荣誉证书和奖金。

二、竞赛项目
焊接技能大赛训练计划第四篇_焊接技能赛总结
焊接专业技能大赛总结
2014年我校四名学生参加了烟台市中职学校焊接专业技能大赛，共取得了两个二等奖，一个三等奖和一个优秀奖，这成绩的取得是各位领导和老师共同努力的结果，下面我对本次比赛向各位领导和老师进行汇报。

1、领导重视，同事配合，精心组织
目前焊接专业毕业生的社会需求量很大，但焊接专业技能训练存在着劳动强度大，材料消耗多、训练成本高的现实问题。

为满足技能训练的材料需求，学校教务处孙主任和机电科包令臣科长多次进行沟通协调。

通过与教师的沟通，树立信心，放下思想包袱全身心地投入训练。

通过与学校有关部门的协调，保证了训练材料的准确及时到位，为训练创造了良好的外部条件。

除此之外对训练过程也进行了有针对性业务指导，对出现的问题进行了准确的点评提高了训练的科学性。

学校实训处王主任为了训练的正常开展，专门从有限的经费中拿项拿出大比例的经费来购买训练所需的焊条、焊丝、手套及镜片等材料，这些材料的准
确及时到位是比赛取得成功的重要保
证，另外对训练中出现的材料利用率不高，王主任也提出了高屋建瓴的指导。

为了比赛能够取的好成绩，兄弟专
业也专门抽调隋老师包老师和两名学生对管件进行切割和开破口加工，这些加工虽然是训练的准备工作，但是劳动量
大，劳动强度高，几位老师没有任何怨言，
加班加点工作，随叫随到，他们默
默无闻的付出是取得成绩的重要保证2制定详细的训练计划，保证训练质量
从比赛通知下发到比赛正式开始只有两个月时间，如何在这两个月里能够科学高质量的训练，曲老师根据现实情况和工厂生产实际制定了严格周密的训练计划，因此，在这两个月的时间里，在完成正常的教学任务情况下，训练计划规定了每天的训练量，训练项目，训练时间和完成质量，为了使训练不产生疲劳效应，一般规定每天练习两种焊接，对不熟练的焊接位置第一个月先重点分段分解练习，同时对每天的练习效果进行反思总结，通过反思既能节省材料又
能最大化的提高练习效果。

在第二个月，对22道焊接位置进行全面集中训练，目的要提高焊接速度和熟练程度。

在后两个星期进行综合模拟训练，主要演练焊接的时间分配和各道焊缝的时间控制，焊接中的变形以及焊接缺陷的预防。

通过详细的训练计划才能最优化训练效果并保证训练质量。

3 做好学生的思想工作，严格要求
现在中职学生大多是90后，90后的学生思想前卫，有朝气有活力，但也存在好吃懒惰好逸恶劳的恶习，焊接训练是体力消耗大，劳动条件艰苦的工种，为了是学生能够真正投入训练，不半途而费，对学生进行深入的思想工作，特别是曲老师结合企业生产，电焊工的职业前景对学生进行深入浅出的讲解，通过讲解介绍学生有了动力，训练中能够不怕苦不怕累，提高了训练的自觉性，在训练中基本保证了每天7点开门，6
点拉闸吃饭将近九个小时的训练量。

各位老师通过这次比赛，让我看到职业教育特别是中等职业教育正在快速发展，各个学校教学质量都得到了很大提升，学校之间的专业差距正在组不缩
小，同时也看到了我校和其他兄弟学校之间存在的优势和不足，让我们携起手来，同心同德，真抓实干，为我校发展作出更大的贡献。

焊接技能大赛训练计划第五篇
_2016技能大赛总结报告
范文一：保育员技能大赛总结报告
11月28日晚上6点举行保育员比赛，全体教师观看比赛。

这次比赛的项目有叠被子、擦桌子、讲故事，每位保育员要叠4床被子，擦2张桌子，我们要比一比老师的工作效率、操作程序、工作效果、配教能力。

晚上5点40分教师们准备了比赛的物品和道具，6点评委也到席了。

首先主持人宣布本次比赛的目的、内容和规则，比赛就正是开始了。

首先是叠被子比赛，全体老师观看保育老师叠被子，计分人员开始计分。

钟老师第一个叠好被子，柯老师、刘老师、葛老师、乐老师、龚老师也纷纷叠好。

评委们对大家的工作进行了点评，表扬老师的成绩，大部分老师叠的被子四四方方，床单平铺无皱褶，摆放整齐美观。

同时也提出了不足，有的老师被子叠得不够美观，床单也不
平整。

接着是擦桌子比赛，教师们提前准备好毛巾、脸盆、消毒水等。

比赛开始了，计分人员开始计分。

教师们按照操作流程先用消毒水擦拭桌子两次，再用清水清洗毛巾，再来擦桌子。

老师擦桌子非常仔细，桌面、桌子的周围、桌子下方都仔细擦干净。

有个别老师擦的时候毛巾没有用清水洗，所以桌面不美观、不卫生。

参与比赛的保育老师也对自己的操作进行了点评。

最后是讲故事比赛，这次故事比赛老师们事先准备好了音乐、道具。

首先上场的是乐老师，她讲的是《骄傲的蛇》。

她丰富的肢体语言让我们感觉到乐老师那份自信与从容。

龚老师讲的是《兔子和狼》，她准备了头饰，边讲边表演，还和台下的老师互动。

通过这次故事比赛，有效地提高了保育老师的配教能力，改变教师的教育理念，让保育老师也能参与到教学中。

这次保育员技能大赛让现场所有的老师学习了很多保育技能，如何叠好被子，如何擦桌子等，现场的每一位老师都有收获。

会后进行了总结，有成绩有
不足，现将成绩总结如下：
1、态度端正，认真对待。

每一位教师都认真对待这次比赛，刘珍老师生病了也坚持参加，葛老师匆忙赶来参加比赛。

大家都非常地爱学习，愿意提高。

2、操作规范，流程清晰。

每一位参赛老师都严格按照操作流程规范操作，没有违规行为。

3、相互学习，共同提高。

这次比赛为每一位老师提供了一个共同学习的平台，每一位老师都，可以学会如何叠好被子、擦好桌子等。

4、努力配教，水平提升。

通过讲故事，每一位教师都尝试用夸张的肢体动作和丰富的语言提高配教能力，学会更好地配合教师。

当然在这次比赛中也有一些不足之处，现总结如下：
1、叠被子比赛中有些教师叠的被子不够美观，效率比较低。

我们要努力学习，要做到美观，同时还要有工作效率。

2、擦桌子比赛中有的教师桌子擦得不干净，要用干净的流动水清洗毛巾，再用干净毛巾反复多次擦干净，桌子的
周围也要擦干净。

3、故事比赛中老师的选材要适合幼儿园的小朋友，不能太复杂。

老师讲故事时动作还不够夸张，语音语调还不够吸引幼儿，这方面要加强学习。

我们通过这次比赛来推动保育员队伍更快地前进，提高保育员的整体素质，这个目的达到了。

每位保育员老师都很努力，但比赛是有成绩的。

最后的结果是乐惊玲老师和龚润珍老师都获得了39、1分的好成绩，获得了保育能手的荣誉称号。

她们给大家树立了一个好榜样，我相信在她们的带领下我们的保育员一定会更优秀！
范文二：技能大赛工作总结报告
各位领导、老师：
大家下午好！很荣幸能够做为教师代表发言。

下面我将参加这次技能大赛的备战过程和体会与在座各位领导、老师共同分享。

一、领导重视
今年技能大赛从备战到比赛期间，得到了学校各级领导的大力支持。

领导百忙之中多次亲临现场指导工作，共同
商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。

二、制订详细周密训练计划
为了完成训练任务，指导老师据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划（基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等）。

同时，指导老师根据前一阶段的完成情况及问题，进行总结分析，动态修订训练计划，保证参赛老师完全掌握比赛所需要的项目。

三、利用假期时间，全身心投入集训，保证训练质量和进度参赛老师眼中没有双休日，没有假期，为了在比赛中取得更优异的成绩，付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的，在他们心中想得更多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉。

四、存在问题：
1、经验不足由于我是第一次参加比赛准备不足，只带一把电烙铁。

一旦元件焊接错误无法拆卸。

2、操作速度需要进一步提高。

参赛教师在平时训练中已经掌握了
相关的技能，但是在速度上尚有不足。

由于这次比赛题量较大，速度就显得尤为重要。

如果识图的能力再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相应的提高很多。

五、打算及措施
1、优化训练方法。

在今后的训练工作中，必须按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。

避免训练工作的随意性。

2、向其他学校学习先进的方法，进一步提高自己的技能水平。

通过这次比赛感觉自己和一等奖相比，还是有较大的差距。

希望有机会能够到这些学校参观学习，能与他们的老师进行更多的交流。

通过本次比赛让我清醒认识自身的不足。

在这次竞赛中，我有收获、有发现，希望通过总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会，不足之处请领导和各位老师批评指正。

范文三：职业技能竞赛工作总结报告
同志们：
第X届职业技能竞赛，在中心党委和中心的指导下，在工人考核委员会和第*届职业技能竞赛组委会的直接领导下，经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力，圆满完成了各项赛程，于5月29日圆满结束。

本届职业技能竞赛，是在认真总结以往比赛经验的基础上，适应改革发展的需要，以日常培训和岗位练兵为前提，在专业培训和技能鉴定的基础上，立足管理和服务的实际情况，以考核专业知识和操作技能为重点，以促进学风、提高岗位技能为目的而进行的。

全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的斗志，积极进取，顽强拼搏，比思想，比作风，比技术，充分展现了广大职工善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。

通过比赛，有11名选手获得参赛工种第一名，被授予技术能手称号；有36名选手被授予各工种技术能手称号；
****公司、****公司、**锅炉队等5个单位比赛成绩优异，被授予第*届职业技能竞赛优胜单位；**公司等3个单位组织得力，被授予第*届职业技能竞赛优秀
组织单位。

与以往相比，本届竞赛组织更加周密，水平有了较大提高，总结起来，有以下几个方面的特点：
一、组织形式从简，准备工作扎实。

本着求真务实的原则，今年的技能竞赛，我们把主要精力放在日常工作的扎实落实上。

为办好这次技能竞赛，劳资培训等有关部门早动手，早准备，广泛宣传，全面发动，积极协调，作了大量扎实有效的工作。

各三级单位在接到比赛通知后，积极响应，广泛动员，制定了相应的措施，充分调动职工的积极性，全员参与，再次掀起了学理论学技术的热潮。

本次技能竞赛，通过全员参与，层层选拔，到最后角逐，可以说是对各单位日常培训学习工作的一次检验。

二、突出专业化特点，比赛组织严密而灵活。

今年是第*届职业技能竞赛，同时**局将于6月下旬举行第13届职业技能竞赛。

从2016年起，管理局将工人技术比赛改为职业技能竞赛，参赛人员不仅包括技术工人，管理岗位上的干部也可报。