八年级物理全册 7.2 力的合成-课件

A．10 N 20 N C．10 N 0 N
图7－2－6 B．10 N 10 N D．20 N 10
[解析]题图所示的装置处于静止，弹簧测力计受到了相反方向 的两个力的作用，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小， 为10 N。细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑 轮之间的摩擦，小车在水平方向上受到了两个力的作用，向左 的拉力为物体的重力10 N，向右的拉力也为物体的重力10 N， 两个力的大小相等，方向相反，合力的大小等于两力之差0 N ；故选C。
的方向一致。
课堂小结
当堂检测
知识点1 合力 1．如图7－2－4所示，两个小孩能推动一个木箱，一个大人 也能推动该木箱。由此可知：一个大人的作用力产生的效果 跟两个小孩共同作用时两个力产生的效果___相__同___，大人的 作用力相当于___合__力___(选填“合力”或“分力”)，每个小 孩的作用力相当于__分__力____(选填“合力”或“分力”)。
D 正确。
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图7－2－2
[解析] 两个力 F1 和 F2 使弹簧发生形变到点 A，力 F 同样也 使弹簧发生形变到点 A，也就是说力 F1 和 F2 与力 F 的作用效 果相同，力 F 是力 F1 和 F2 的合力 。
类型二 同一直线上二力的合成
例2 “探究同一直线上二力的合成”的实验装置如图7－2－6 所示，该实验应用了力能使物体发生形变的道理。图中AE表示 橡皮筋原来的长度，EE′表示橡皮筋伸长的长度，通过比较图 _____a___和____c__(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种 情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这 两个力大小_之__和_____，方向跟这两个力的方向相同；通过比较 图___b_____和___c_____(以上两空均选填“a”“b”或“c”) 两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等 于这两个力大小__之__差____，方向跟较大的那个力的方向相同。
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互动探究
类型一 合力 例 1 如图 7－2－2 甲所示，两个人用两个弹簧测力计同时竖
直向上拉起下端固定的弹簧 S，使它伸长，记下这时弹簧 S 上 端到达的位置 A 和两个弹簧测力计的读数 F1 和 F2。再如图乙 所示，一个人用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧 S，使它的上 端仍到达位置 A，记下这时弹簧测力计的读数 F，力 F 与力 F1 和 F2 所产生的作用效果__相__同____，因此我们说力 F 是力 F1 和 F2 的__合__力____。
图7－2－4
[解析] 本题考查对“合力”和“分力”概念的理解。从图中 可以看出，两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动这个 木箱，说明这两种情况下推力产生的效果是相同的，由合力和 分力的定义可以判断大人的作用力相当于合力，每个小孩的作 用力相当于分力。
知识点2 同一直线上二力的合成
2．水平地面上有一辆小车，沿水平方向，小明拉、小红推(如
第七章 力与运动
力的合成
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自主学习
问题导学
图7－2－1
新知梳理 一 合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果 相同，这个力就叫做那几个力的____合__力__；组成合力的每一个 力叫____分__力__。
新知梳理 二 同一直线上二力的合成
当二力方向相同时，合力大小等于_____二__力__之__和_；合力方 PPT模板：-/moban/
4．如图7－2－7所示，重为3 N的脐橙，从树上落下的过程 中，受到重力和空气阻力的作用。关于脐橙所受合力的大小和 方向，以下说法中正确的是D( )
图7－2－7 A．大于3 N，方向向上 B．小于3 N，方向向上 C．大于3 N，方向向下 D．小于3 N，方向向下
[解析]脐橙下落过程中，受重力和空气阻力的作用，重力的方 向竖直向下，而阻力的方向竖直向上，故合力的大小为二力之 差，且方向与重力的方向一致。
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5．作用在同一直线上的两个力，合力为400 N，若其中一
个力的大小为300 N，则另一个力的大小是( D )
A．一定是700 N
B．一定是100 N
C．可能是0 N
D．可能是700 N
[解析] 同一直线上两个力的合力是 400 N，方向相同时，
F 合＝F1＋F2，故 F2＝100 N；方向相反时，F 合＝F2－F1，故 F2＝700 N。所以另一个分力可能是 100 N 或 700 N，选项
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向：___与__两__个__力__的__方__向__相__同。
当二力方向相反时，合力大小等于____二__力__之__差__；合力方 向：_与__较__大__的__那__个__力__的__方__向__相_同___。
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
图7－2－5所示)，拉力和推力分别是200 N和150 N。这两个力
的作用效果与下列哪个力相同( A )
A．350 N，方向向右
B．200 N，方向向右
C．150 N，方向向右
D．50 N，方向向左
图7－2－5
3. 如图7－2－6所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质 量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各 为10 N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为( C )
图7－2－6
例 3 同一直线上的两个力 F1 和 F2 作用在同一物体上。已知 F1 ＝40 N，F2＝60 N，它们的合力大小与方向可能是( D ) A．大小为 100 N，方向与 F1 相反 B．大小为 100 N，方向与 F2 相反 C．大小为 20 N，方向与 F1 相同 D．大小为 20 N，方向与 F2 相同 [解析] 同一直线上两个力的合力，当方向相同时，F＝F1＋ F2＝40 N＋60 N＝100 N，方向与每个分力的方向一致；当方 向相反时，F＝F2－F1＝60 N－40 N＝20 N，方向与较大力 F2