(最新整理)二代测序技术在血液系统疾病中的应用浅谈

造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
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mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指导：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
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jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具 造句：农民伯伯离不开 农具。
你从这句话体会出了什么？
这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又 在思考是不是味道和平时吃的糕不同。
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语言描写
语言描写，是塑造人物形象的重要手段。 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格， 生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物 的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”， 获得深刻的印象。
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课文主旨
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千 人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一 件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭 节约，珍惜别人的劳动成果。
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假如
假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。
假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。
假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似
味道：物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 造句：这道菜的味道真不错。
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甘蔗：种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含糖。 造句：我很喜欢吃甘蔗。
甜菜：草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含 有糖质,是制糖的主要原料之一。 造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。
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相关资料
米糕 中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。 米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方 便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉 朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。
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点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
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u 核心问题： “千人糕”的含义是什么？ u 串珠问题： 1.一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？ 2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。 3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。 4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？
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听录音回顾课文
此处的省略号省略了什么？
此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有 很多的工具和很多道工序。
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爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的 糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
爸爸的话告诉我们什么？
爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要 很多人付出劳动。
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（2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、 甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还 得有火……
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3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。
农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥， 农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、 送货，售货员销售。
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n 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
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习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
t_è_
糕．点 ěnf____
蔗．糖 ǎmi ____
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1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。
（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
盲。
假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希
望。
正因为
有了各行各业的分工，
有了各行各业劳动者的努力工作，
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“千人糕”的含义是什么？ “千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许 许多多人的劳动。
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u 串珠问题： 1.一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？
千人糕其实就是普通的米糕。
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2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。
（1）大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……
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我会认
gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗 汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīng
菜熬 算 销 劳 的 确 应
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多音字
dí（的确 ） 的 de（好的）
yīng （应该 ） 应 yìng（答应 ）
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孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕 嘛！您给我买过。”
“笑了”“就是” 写出了什么？ “笑了”“就是”写出了孩子看到米糕后的
疑惑。
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爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕 是怎么做成的吗？”
想一想爸爸的话在文中的作用？ 爸爸的话引出下文。
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自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
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读一读
gāo tè
ma mǎi
táng
zhè zhī
千人糕 特别 干嘛 买过 加了糖 甘蔗汁
cài
áo
suàn xiāo shòu láo
díquè yīng
甜菜汁 熬出来 就算 销售 劳动 的确 应该
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拓展
“平平常常”可以换成什么词语？ 普普通通 司空见惯
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孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这 糕的确应该叫‘千人糕’啊！
“仔细想了想”说明了什么？
“仔细想了想”说明孩子经过思考懂得了这块 平常的米糕制作过程需要很多人的劳动，所以应该叫 千人糕。
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5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千_人__糕______吧。”
“爸爸，什么是_千__人__糕___？”孩子好奇地问。 “需要___很__多__很__多___人才能做成的糕。”爸爸回答。
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6 千人糕
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
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爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
你从爸爸的这句话中体会出了什么？
这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之 不易。末尾的省略号表明，参与到劳动中来的人还有 很多就不一一列举了。
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爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出 来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工 具，还得有火……
特．别 á __o
．面粉 su____àn
． 买卖 q ___uè
．熬夜
．计算
．的确
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2．看拼音，写词语。
néng gòu
mǎi dào
能够 买到
láo dòng
劳动
qīng cài
青菜
gān tián
甘甜
wèi dào
味道
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3．给多音字组词。
de（ 好的 ） 的 dí（ 的确 ）
shén（ 什么 ） 什
shí （ 什锦 ）
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4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
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不翼而飞了。
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再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
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交流分段情况
第一部分(第1－4自然段)好奇名字。通过父子对 话引出千人糕。
第二部分(第5－9自然段)来之不易。通过父子对 话写出千人糕的制作过程。
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
组词：甜菜 甜水 造句：甜菜是一种可以榨 糖的植物。
书写指导：左右等宽，“舌” 稍靠上些。
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cài
菜
音序：C 部首：艹 结构:上下
组词：甜菜 蔬菜
造句：甜菜是一种可以榨 糖的植物。
书写指导：第一笔横长，竖在 舒张线上，撇捺舒展。
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láo
劳
音序：L 部首：力 结构:上下
积累
“想了想”是一个“A了A”式的词语，这样的 词语还有： _看__了__看___、_拍__了__拍___、_说__了__说___。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了一块平平常常的糕是来之不易的。 让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
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u 核心问题：
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
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辨析词语 好奇 奇怪
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
充满新鲜感。 “奇怪”指感到出乎自己的意料。 造 句：①男孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。 ②奇怪，昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却
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指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
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说一说课文主要写了什么？
这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人 糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制 成都包含着很多人的劳动。
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我会写
néng
能
音序：N 部首：⺝ 结构:左右
组词：能做 能够
造句：我们要把能做的事 书写指导：左右基本等宽，
情做好。
最后一笔竖弯钩舒展。
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zhuō
桌
音序：Z 部首：木 结构:上中下
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子。书写指导：“木”横稍长， 撇、捺舒展有力。
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wèi
味
音序：W 部首：口 结构:左右
组词：味道 味觉 书写指导：左小右大，右部
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“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
爸爸和孩子的一问一答，这样写有什么好处？
语言描写第1-3自然段
爸爸的回答让孩子更加“好奇”。爸爸和孩子 的一问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起到 了引人入胜的作用。
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爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什 么两样。难道它的味道很特别吗？
组词：劳力 劳动
造句：小明参加劳动活动 特别积极。
书写指导：整体略扁，最后一 笔撇画舒展。
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理解词语
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我很这件玩具感到十分好奇。
特别：与众不同；不普通。 造句：这真是一件特别的礼物。
难道：莫非，表示加强反问的语气。 造句：难道这是真的吗？
边听 边想 千人糕的含义是什么？
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37ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
文章的开头在文中的作用？
开门见山
开门见山，点明题目。
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“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “好奇”说明了什么？
“好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的 一种糕。
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书写指导：笔画紧凑，横 画间距均匀，第六笔横最 长，托上盖下。
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gān
甘
音序：G 部首：甘 结构:独体字
组词：甘蔗汁 甘雨
造句：我最喜欢的饮料就 是甘蔗汁。
书写指导：笔画简单但是整体 字形方正需要横平竖直、书写 规范。
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tián
甜
音序：T 部首：甘 结构:左右
4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？
任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我 们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。
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课文结构
样子、味道和平常的糕一样
千 人 糕
稻子→大米
制作 过程
甘蔗、甜菜→糖
需要很多 勤俭节约 人的劳动 来之不易
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
2021/7/26
(最新整理)二代测序技术在血液系统疾病中的应用浅谈
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同学们，你们吃过米糕吗？ 你们知道一块米糕是怎么做出来 的吗？一块普通的米糕，要经过 成千上万人的劳动制作出来的。
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6 千人糕
第 一 课时
助读资料 初读感知
2021/7/26
学习字词
再读感悟
当堂检测
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1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）