江西省高安中学2018-2019学年高一下学期第三次月考语文试题答案

江西省高安中学2018-2019学年度下学期
高一语文参考答案
一、现代文阅读
1.C（A.以偏概全，“中国传统艺术”混淆范围，应为“在音乐、棋术、书法、绘画中”。

B."如
果……就……”。

判断绝对化，条件关系中的唯一条件(只有)与必要条件(只要)混淆。

D.递进关系倒置。

见原文末段第一句。

）
2.D（论点与论据关系错误。

用伯牙的故事证明的是“将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才
能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界”。

）
3.B（“只有……才能”错误）
4.D（“看游鱼、嗅菊香、看雁字”并不能显示聂耽的看家本领，也不是为了显示他的本领。

）
5.①为人内敛,好静,敬业.他读书时好静,工作时哪儿有故障立刻到哪里去。

②做事专注。

比赛时的动作行为凸显了这一特点。

③谦逊低调。

获奖后,和以前没有什么两样。

④不为利益所惑.将获奖的奖金全捐出去,对金钱的声音没什么反应。

（每点2分，答对3点满分）
6.文章在两处运用了对比手法,一是聂耽在大赛中蒙眼可听出几十台开动的织布机中某台的毛病,而获奖后对人们当面背后的议论却充耳不闻,（2分）
二是带着青年逛公园时,他可以听到草丛中被石头压住腿的蝈蝈叫声;而听不到耳科医生硬币落地的声音,（2分）
通过这两处对比描写,突出了小说主人公爱岗敬业,心无旁骛，不重名利的优秀品质。

（2分）
7.D（强加因果）
8.C（“天舟一号”的运载能力高于日本H-Ⅱ运载飞船与俄罗斯联邦航天局进步号M型运载飞船）
9.①主要任务:补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备,以延长空间实验室和空间站的运行寿命。

②现实意义:使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力,这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。

（每点3分，共6分）
二、古代诗文阅读
10.D（罗洪先所仰慕的应该是罗伦的为人.故“罗伦”与“为人”之间不应断开。

排除A、C两项。

“之”是代词,指《传习录》,为“好”的宾语,“欲往”的目的是“受业”,二者联系紧密,故“好之”之后宜断开,而“欲往受业”不宜断开。

且“师”在此句中为动词,对象是李中,“师”应断在后句中.排除B项。

故选D）
11.C（“寓含善意评价”错,应该是“寓含褒眨意义”）
12.B（“依然敢于上疏请求皇帝让位”错,文中说的是请求来年朝贺正旦日后.皇太子出宫驾临文华殿,接受群臣朝贺。

）13.(1)父亲每次迎接客人.罗洪先都穿上礼服依次给客人斟酒、拂扫座席、端授茶几,非常恭敬。

（要点:“肃客”“冠带”“恭”各一分，句意2分)
(2)收成不好，他转交书信到郡县,得到粮食几十石，都是友人亲自拿出救济的。

（要点：“移书”“率”“躬”各一分，句意2分）
14.C（“千村杵”是作者想象不是实写，“如听绝漠笳”说明并非听到了胡笳声）
15.①悲秋之情:作者看到秋天萧瑟的景象,顿生感慨。

②思乡之情,孤独寂寞:漂泊在外,孤身一人。

③为生计而愁:岁末为温饱奔波。

④感慨年华老去:每年白发增加,越显苍老。

（每点2分，答到3点满分）
16.默写（1）位卑则足羞，官盛则近谀。

（2）故不积跬步，无以至千里。

（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

（每空1分，共6分）
三、语言文字运用
17.A（“取诸”就是“取之于”的意思,不能说“取诸于”。

对“文化”只能用“挖掘”,不能用“融合”,“文化与旅游”才用“融合”。

另外,“挖掘”的状语是“深入”,“融合”的状语是“深度”。

18.C（第二段主要在谈打造旅游项目时融入文化的重要性，所以“文化是魂”。

第三句是对第二句的解说，所以应是“创新性改造”）
19.D（方兴未艾:事物正在发展,一时不会终止。

如日中天,比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。

此处强调“发展”这个过程,不强调发展的结果,所以用“方兴未艾”。

浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。

此处不合语境。

博大精深:(思想、学说等)广博高深。

符合语境。

改头换面:比喻只改形式,不变内容(贬义)。

此处不合感情色彩。

推陈出新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展。

符合感情色彩。

包罗万象:内容丰富,应有尽有。

面面俱到:各方面都照顾到,没有遗漏。

此处强调“没有遗漏”,所以用“面面俱到”。

）
20.①“通知”改为“特邀”或“邀请”；②删去“以抛砖引玉”；
③“同事”改为“同人”；④“惠赠”改为“附上”；
⑤“务必”改为“届时”。

（每点1分，共5分）
（①“通知”过于生硬，显得不尊敬；②“抛砖引玉"是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，此处谦敬失当；③“同事”指在同一单位工作的人，此处应改为“同人"，意指在同行业的人；④“惠赠"是敬辞，指对方赠予（财物），此处是说自己赠予对方，此处谦敬失当：⑤“务必”含命令的语气，用在此处不得体。

）
21.①但爱好做饭的文人却并不常见;
②他不仅爱好美食;
③做出许多流传至今的名菜（每点2分，共6分）
四、作文
解析：题目以任务驱动型材料作文的形式呈现。

材料摘录一小段话,虽然没有直接批评,但是字里行间却是站在道德制高点批评两个大学生不换铺的冷漠。

这是一则有争议性材料,所给材料关于道德与善良的话题。

道德从来都是约束自己的,用道德约束他人,来谋取自己利益的人,才是世间最大的冷漠和不善良。

不给別人添麻烦,不用道德去逼迫別人献爱心。

在这些基础上,才会滋生真正的善良。

采用道德绑架的方式去逼迫一个人来献爱心,这种行为只会让存在社会的善良逐渐的泯灭。

有三个立意对象:一是律师;二是男生;三是女生。

参考立意:对律师,没有人欠你ー个座位,而你欠自己一场修行;何谓道德与善良;严于律己,宽以待人;道德从来都是约束自己的,而不是用来约束別人的;不要站在道德的制高点上,随意的去评价別人,记住別人永远没有欠你什么,你在向他索取的时候,他也有权拒绝你;不给別人添麻烦,是一种教养。

二是对男生,（赞成）善良不是你的义务;换与不换是自己的权利和选择,你不欠他的,当他向索取时,就有权拒绝;对于这种不合适的要求,要坚決说“不”。

（反对）多一分换位思考，多一分体谅，社会将更和谐。

不换位子虽是本分，但换更是情分，是素养的体现。

三是对女生,愿意同意换位是好心人,善良,助人为乐。

（只要有自己的观点和思考,能够自圆其说即可。

必须是信的形式，书信格式不正确，扣5分。

题目没有做要求，可以自拟，可根据立意拟一个贴切的题目，可以直接写“给……的一封信”。

写信人姓名为“王敏”）
文言文翻译：
罗洪先,字达夫,是吉水人。

父亲罗循,是进士。

历任兵部武选郎中。

恰逢考核选拔武官,有二十多个指挥平素出自刘瑾门下。

罗循罢除其管事。

刘瑾愤怒地骂尚书王敞。

王敞害怕,回到兵部催促改变奏折。

罗循故意拖廷,几天后刘瑾倒台,王敞于是向罗循道歉。

罗循历任镇江、淮安两府的知府和徐州兵备副使,都有治政的名声。

罗洪先幼年仰慕罗伦的为人。

十五岁时,读王守仁的《传习录》,喜欢上它,想前往拜师求学,罗循没有同意而罢休。

于是拜同乡的李中为师,学习李中的学说。

嘉靖八年，考中进士第一名,授官修撰,马上请求辞官回家。

岳父太仆卿曾直高兴地说:“有幸我的女婿成就了大名声。

”罗洪先说:“儒学之士的事业有比这更大的。

这种人三年就一个,有什么值得高兴的? ”罗洪先侍奉双亲很孝顺。

父亲每次迎接客人，罗洪先都穿上礼服依次给客人斟酒、拂扫座席、端授茶几,非常恭敬。

过了两年，下诏弹劾请假超过期限的官员,他才去任职。

不久遭遇父亲的丧事,寝苫枕块,吃素食，三年都没有回家。

接着又遇上母亲的丧事,也如此守丧.
十八年选拔东官的官员,召任春坊左赞善。

第二年冬天,与司谏唐顺之、校书赵时春上疏请求来年朝贺正旦日后,皇太子出宫驾临文华殿，接受群臣朝贺。

当时皇帝多次声称有病不上朝,忌讳臣子说让太子临朝的事。

见到罗洪先等人的奏疏,非常愤怒地说:“这是料定朕卧病必定不会好了。

”降下亲手写的一百多字的诏令责备他们,于是削除三人的名藉。

罗洪先回到家中，更加寻求王守仁的学问。

甘于淡泊锻炼于寒冬酷暑，策马腾跃,拉引强弓。

査考地图翻阅历史,从天文、地理、礼乐、典章、河渠、边塞、打仗的阵法和攻守方式,下至阴阳、算数,无不精心研究。

至于人才、吏治、国家大计、百姓的情况,都用心咨询访问。

(他)说:“如果身在其位,都是我的事。

”县里的田赋有很多积久的弊病,(他)请求有关部门均衡处理,有关部门就交托他来处理。

罗洪先细心考察，积弊马上除去。

收成不好，他转交书信到郡县,得到粮食几十石，都是友人亲自拿出救济的。

流窜的盗贼进入吉安，主事官员惊慌失措。

罗洪先为他出谋划策迎战守卫，盗贼退兵离去。

他向来与唐順之友好，唐顺之应诏入朝,想引他出山，严嵩因(与他)是同乡的缘故,打算假托治理边疆的人才起用他,他都极力推辞。

当初，请假回家,经过仪真，同年考中进士现任主事的项乔在盐运司任职,分管仪真。

有富人犯罪定为死罪，用一万两银子请求为自己开脱罪名,罗洪先拒不同意。

项乔暗示劝告,他严厉地说:“您没听说有志之士不忘记身处沟壑吗? ”江水上涨,毁坏了他的屋子, 巡抚马森想为他营造,他坚决推辞不同意。

隆庆初年去世官光禄少卿,谥号为“文庄”。