幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反
思
一、教学目标
1. 学问目标：了解大象的长鼻子的构造，及其在大象生活中的作用。

2. 本领目标：培育幼儿对事物的察看本领，了解大自然奇妙的主题。

3. 情感目标：通过找寻大象的古怪心和勇气，培育幼儿对学问的酷爱。

二、教学准备
1. 大象模型、大象头饰等教具。

2. 专业词汇的图片资料。

3. 多媒体投影仪、音响、视频资料等。

4. 绘本《大象的长鼻子》。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）师生互动。

在教具呈现的情况下，师问同学：“你知道这是什么吗？”同学有回答的列举科学名词。

（2）进行情感认得培育。

老师对课题题目进行提示，让同学对这种生物产生情感，并发散出幼儿们对大象的印象和认知。

2. 对大象鼻子的结构和功能进行探究（20分钟）
（1）察看大象的模型、图片等教材，介绍大象鼻子的结构，以及它所存在的生物生活。

（2）播放视频。

通过动态的呈现，使幼儿更直观地认得到大象鼻子的构成和它的生存意义。

帮忙幼儿理解大象的长鼻子在大象们的生活中的不同作用，以及进食、臭氧、运输水分、沐浴的功能。

3. 通过音乐、游戏等不同活动形式，让幼儿对大象感到更亲近（30分钟）
（1）音乐活动。

通过唱歌、跳舞和猜数等音乐活动，让幼儿更了解和接近大象。

（2）游戏活动。

老师布置幼儿在课前或课后进行大象模型拼图、传球接力比赛等，加强幼儿对大象应用学问的体验和理解。

4. 阅读绘本《大象的长鼻子》，启发幼儿思考和探究本领（25分钟）
（1）阅读绘本。

在老师绘本引导下，孩子们认真倾听，高度集中地阅读绘本，并了解到其中所包含的科学学问。

（2）问答互动。

介绍绘本内容，深入挖掘幼儿们的课堂思维，强化他们的思考本领。

5. 活动总结（5分钟）
老师总结幼儿们本次探究的结果，并象征性地授予他们“小智”勋章，以此激励幼儿“探究自然，开拓视野”。

四、教案反思
1. 通过创设良好的教学环境，利用多种感官体验，来激发幼儿的爱好和表达欲望。

2. 加强师生之间的沟通，促进同学在交流中的自主学习和思考，渐渐形成全面进展的思维方式。

3. 引导问题引导，重视问题曲目思考，计划合理的教学内容，让幼儿在反思中，自主发觉、探究，形成科学学问体系。

4. 通过活动提高幼儿们的情感认得水平和人际交往本领，尽可能地使幼儿在欢乐的学习氛围中培育各方面的本领。