语文湘教版六年级下册《刘邓大军渡黄河》第1课时教案

刘邓大军渡黄河》教案
[ 教学目标]
知识与技能：
1．学会写本课的10 个生字，理解本课的生词，积累词语。

2．运用多种形式读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：
1．能联系上下文理解词语，品读语言。

2．学习文章表达顺序上的特点。

情感态度和价值观：
体会文章含义，感受刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。

[ 重点难点] 重点：理解课文内容，感知刘伯承、邓小平的精心部署。

难点：文章在表达顺序上的特点。

[ 课前准备]
教师准备：多媒体课件。

学生准备：完成自主学习卡，搜集爱国烈士故事。

[ 课时安排] 2 课时
第一课时
一、创设情境，激趣揭题
1、课件播放刘伯承、邓小平图片资料，提问：谁认识这两个人？能讲一讲你对他们的了解吗？
2、简介刘伯承、邓小平。

3、今天我们就来学习一个关于他们的故事。

[ 设计意图] 通过讨论交流刘伯承、邓小平的个人简介，激起学生的阅读兴趣。

交流两位历史名人的资料，培养学生搜集、整理信息的能力。

二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，画记生字新词。

2、认读生字、词语。

（1）指名读。

演示课件出示：敏捷、离弦之箭、精心部署、筹划、伪装
（2）小老师教授5 个生字的音形义。

（3）查字典，交流词语的意思。

敏捷：（动作等）迅速而灵敏。

精心部署：特别用心安排或布置。

筹划：想办法，定计划。

（4）指名分自然段读课文，师生评议。

3、默读课文，边读边思考：
（1）课文主要讲了一件什么事？
（2）按课文记叙的顺序分段，集体订正。

第一部分：（第1-5 自然段）刘邓率军准备渡河。

第二部分：（第6-10 自然段）插叙刘邓部署的作战计划。

第三部分：（第11-12 自然段）刘邓大军渡黄河的经过及影响。

4、读完课文你有什么感受？小组交流讨论，班内汇报。

[ 设计意图] “整体感知文本” 是新课标新理念的明确要求。

对课文内容整体而准确的感知，
也是品析、探究、质疑的前提，此环节的设计正是基于以上考虑。

三、板书设计
2、刘邓大军渡黄河
离弦之箭、精心部署
敏捷、筹划、伪装。