教科版 六年级下册科学第二单元第四课《小苏打和白醋的变化》同步练习

教科版六年级下册科学第二单元第四课《小苏打和白醋的变化》同步练习姓名：__________ 班级：__________分数：__________
一、填空题
1.小苏打和醋混合时产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体是________。

用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到比原来______(填“凉”或“热’’)一些。

2.二氧化碳是空气的重要组成部分，二氧化碳能使燃烧的火焰________。

我们喝的饮料中就有二氧化碳气体，当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是
________，我们呼出的气体中也含有________，蜡烛燃烧也有该气体产生。

3.把小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会________。

4.白醋的特征是________。

二、单选题
5.下列选项，属于白醋的特点的是（）。

A.白色固体
B.白色液体
C.无色液体
6.把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）。

A.继续燃烧
B.马上熄灭
C.燃烧半分钟后熄灭
7.下列选项，属于小苏打的特点的是（）。

A.白色大颗粒
B.都是立方体颗粒
C.粉末状颗粒
8.下面两种物质混合后会发生化学反应的是( )。

A.小苏打和白醋
B.沙子和大豆
C.水和白糖
9.把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（）。

A.会立即熄灭
B.不会熄灭
C.半分钟后熄灭
10.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。

A.全部是白醋
B.全部是水
C.是含有新物质的液体
11.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体( )。

A.全部是白醋
B.全部是水
C.是含有新物质的液体
D.小苏打溶液
三、解答题
12.观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点？
四、实验探究题
13. 厨房中的科学知识很丰富，不知你是否有心观察过。

科学兴趣小组曾经利用厨房内的器材做过下面这个实验：如图所示，把小苏打和醋混合后放人饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球变大，说明瓶内有气体生成。

请据此回答下列问题：
（1）小苏打和醋混合后产生________气体。

（2）饮料瓶中的小苏打和醋混合后，将这个饮料瓶平放，紧靠瓶口点燃一支蜡烛。

拔下气球后，可以发现蜡烛熄灭，为了使火焰更快地熄灭，饮料瓶口应该比蜡烛的火焰高还是低?________。

（3）如果要将气球变得更大些，你有什么办法
?
参考答案
一、填空题
1.二氧化碳；凉
2.熄灭；二氧化碳；二氧化碳
3.熄灭
4.无色液体、有酸味。

二、单选题
5. C
6. B
7. C
8. A
9. A 10. C 11. C
三、解答题
12.小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明，比空气重，能使火焰熄灭。

四、实验探究题
13. （1）二氧化碳（2）高（3）增加醋和小苏打的量。