物流综合实验实训中心建设方案

物流综合实验实训中心建设方案
一、物流综合实验实训中心建设概述
（一）物流综合实验实训中心建设目的与意义
物流业是集运输业、仓储业、货代业和信息业为一体的复合型服务产业，是国民经济的重要组成部分。

它涉及领域广，吸纳就业人数多，能有效拉动内需，在促进产业结构调整、转变经济发展方式和增强国民经济竞争力等方面具有重要作用。

如何让学生在学校里就能学习和掌握现实企业的运作和工作流程，提高实际操作能力，以便他们在步入社会后能更快、更好的适应现实工作，从而往更高层次发展。

为此我们提出物流综合实训中心建设方案，目的就是要搭建理论与实践的桥梁，让学生能够通过实践教学，巩固对物流管理专业理论知识的把握和了解，熟悉物流管理各种专业技能与方法在实践中的灵活运用，增强学生的实践和沟通能力，提高学生的动手能力和操作技能，全面培养学生的创造力、实践能力，方便就业。

基于现代物流管理的核心理论和核心流程，并结合教学单位的教育特色，全面系统考虑，力求使建设的实训中心具有一定实用性、适
用性和先进性，以发挥实训室的功效，为老师理论教学提供全面、系统的实践辅助教学手段。

物流综合实训中心的建设应该包括物流教学系统软件、物流设备、实训手册、物流实训教学计划、物流操作单据、物流运作案例等整套方案，让学生通过完全仿真现实物流企业的实际动手操作及流程实训，切身感受显示物流企业的具体岗位，从而积累真实的经验。

物流综合实训中心建成后应该能够满足物流管理专业的主干课程的实习实训，包括：物流管理课程综合设计，仓储与配送实训，运输管理实训，第三方物流管理信息及实务实训，国际物流管理实训，供应链管理实训，集装箱与多式联运实训，集装箱码头管理实训，第三方物流企业运营实训等，后期建设应该同时能满足部分港口管理和工业工程课程实训需要。

（二）建设原则及思路
1.建设原则
遵循“技术领先、功能齐全、实用性强、性价比高”的原则，以物流管理专业的核心物流活动和标准的物流业务流程为基础，以物流技术为重点、以物流信息管理系统为平台、以物流设备为依托，并以配套的课程为保证，构建专业化、实用性强的现代物流实验实训室，本实验实训室建设完成后能够满足主要的专业课程物流实训实验教学使用。

2．建设思路
“以现代物流运作为基础，体现实验实训室的可操作性和实用性；以物流管理信息系统为平台，实现实验实训室的信息化和供应链一体化；通过RF手持终端设备及电子标签等的使用，体现实验实训室的智能化和现代化。

”
3.建设总体目标
满足理论与实践教学一体化需要，体现技术领先，形象与实用兼具，具有国内领先的应用型本科示范性实验实训室！
（三）建设方案特点及创新要求
1、建设方案重点考虑以下几个方面要求：
紧密结合本科物流管理的理论课程与实践课程体系，让学生通过实训，全面系统掌握相关理论课程环节下物流活动技能；
根据本科物流管理专业培养方案，重点开展物流管理专业核心课程的技能实验实训，实践岗位设置以及人员实验实训安排都比较清楚；
通过岗位模拟操作实训，达到增强对理论知识的理解和解决实际问题的分析应用能力的
效果；
实验实训室规划的流程标准化。

2. 建设目标：
实验实训室建成后，不仅能满足学生实训、实验和实习的基本需要，还能够兼顾学生创新能力的培养，以及兼顾教师的科学研究需要，此外，还可以服务于社会，为其他院校、社会企业等机构提供物流服务或物流培训、考证的服务。

物流实验实训室各主体系统之间根据设施设备的技术要求，通过有线或无线等方式互联互通，并能以局域网等方式传递数据。

实验实训室各软硬件系统既能够单独运行，满足完成单项实验实训项目的需要，也能根据实验实训教学要求进行灵活组合，满足综合实验实训教学需要；既能满足物流专业实验实训教学需要，也能满足非物流管理各相关专业实验实训教学需要。

能够提供充足的用于系统运行的业务案例（包括单据、业务活动及流程等），并确保与实际业务联系紧密。

二．物流综合实验实训中心具体建设方案
物流综合实验实训室将物流基础教学、宏观认知实验、物流技术掌握、物流信息系统教学等多方面教学内容和课程用媒体、信息、实物、实操等多种手段体现出来，应结合企业需求和教学实际所编制的物流课件，将这些区域、设备和系统进行有效的衔接，让学生亲自参与操作、切身体会和掌握物流运作中的各个岗位技能、各项流程要求和整体系统概况，从而达到锻炼技能、提升素质的最终目的。

具体包括以下方面实训：1．物流仓储与配送实训
（1）功能及设备要求
物流仓储配送实验实训室仿真现代物流中心（仓库管理），也可以从第三方物流角度仿真物流中心运作经营。

该实训设备应该包括信息采集设备、轻型货架、流利货架、打包加工设备、搬运设备以及仓储管理系统。

实训应该主要包括：入库理货区、托盘货架区、轻型货架区、电子拣选区、包装加工区、现场控制区、出库货理货区等。

实验实训设备应为工业级或近工业级的高端设备，要与先进的现代物流中心设备一致，经过真实作业环境的实训能够让学生更好的适应企业实践环境，为今后进入企业工作时更快进入工作状态。

（2）实训主要业务及流程
收发货理货区采用条码技术，实现自动收发货理货；仓储区分为两部分：托盘货架存储区和轻型货架存储区，真实呈现企业作业场景；电子拣选区可实现多种形式的拣选作业，如：摘果作业、播种作业和接力作业等，满足现实拣选作业的多样性；包装加工区，能够让学生了解并练习多种包装加工技术。

具体作业的流程应该包括：
1）货物入库作业流程实训
基于客户订单进行入库操作，可结合仓储配送管理系统和实训区硬件，如条码打印机、手持终端、电子标签货架等进行操作。

2）货物出库作业流程实训
基于客户订单进行出库操作，可结合仓储配送管理系统和实训区硬件，如手持终端、电子标签货架等进行操作。

3）仓储帐务处理实训
根据出入库作业情况在系统中制作库存明细表、库存日月报表等。

4）仓库盘点/移库管理实训
在模拟库房中结合软硬件进行盘点操作和盈亏处理，进行移库、拆零作业。

（4）具体实训课程
（6）理论课程
（8）具体实训内容实训一入库作业
一、实训任务
1、进行入库作业的模拟。

二、实训目的及训练要点
1、掌握入库的作业流程。

三、实训设备、仪器、工具及资料
条码扫描枪、叉车。

四、实训内容及步骤
1、在第三方物流软件平台中完成入库作业处理；
2、扫描托盘标签，系统提示托盘要存放的位置；
3、将托盘放到指定的位置，进行确定反馈；
4、完成入库作业。

实训二盘点
一、实训任务
1、让学生练习盘点操作。

二、实训目的及训练要点
1、让学生学会库存数量检查和质量检查的方法；
2、让学生掌握账目、卡片、货物数目的核对技能；
3、让学生熟悉盘点的工作过程；
4、使学生熟悉盘点单据、账目核对业务；
5、学会分析盘点盈亏的原因和处理方法。

三、实训设备、仪器、工具及资料
盘点清单、盘点单据。

四、实训内容及步骤
1、在第三方物流软件平台中完成盘点作业预处理；
2、根据盘点清单进行现场盘点，做好记录工作；
3、在系统中进行盘点反馈；
4、分析盘点盈亏的原因，并进行处理。

实训三出库作业
一、实训任务
1、根据出库订单进行出库作业。

二、实训目的及训练要点
1、让学生了解出库的作业流程。

三、实训设备、仪器、工具及资料
物流中心实训室、模拟货物。

四、实训内容及步骤
1、建立出库订单；
2、出库订单处理；
－如果整盘出库，则把托盘直接送到出库理货区。

－如果需要拆零出库，则把托盘运到电子标签拣选区进行拣选。

3、托盘输送到出库理货区或拆零拣选区，卸货；
4、空托盘运至空托盘暂存区；
5、出库完成。

四、规划的物流综合实验实训中心占地面积约150平方米。

五、规划的物流实验实训室设备参考配置及费用预算清单
2．模拟运输实验实训软件
（1）功能及设备
运输是物流活动中最重要的作业环节之一，本实验实训室搭架了一个完整的运输网络环境，通过接收、集货、调度、干线运输、跟踪、集货、派发的运输过程，锻炼学生的空运、海运、陆运、铁路运输过程的管理操作能力，特别是关键运输环节的组织和管理方法、技巧、标准操作过程、操作方法和操作技巧。

本实验实训强调通过软件并利用大屏幕图形化展示为特色，突出对大陆桥运输全过程的管理、统计、分析。

（2）具体实训课程
（3）实验实训课程
（4）理论课程
（5）教学环境配置
（6）预计费用10万元
七、物流企业经营管理沙盘模拟实训系统
物流管理专业是与实践联系非常紧密的一门学科，因此，在强化物流理论学
习的同时，如何通过实训或实习，提高学生的实际操作能力，培育出确实能够将理论与实践相结合的物流专业化人才。

通过学生在模拟真实环境中的角色扮演,使学生了解物流各个基本环节的操作与管理,掌握物流信息的基本流程,了解各物流管理岗位上需要的技能，掌握物流设备的原理与基本操作，通过理论与实践的结合，深化学生对现代物流理论的理解，培养学生的物流管理水平和操作能力，同时，为教师开展教学实践提供必要的环境。

通过模拟物流企业经营过程中的主要物流环节，来训练提高物流管理人员的分析、决策以及执行能力，研制中教畅享物流企业经营管理沙盘模拟系统。

1.实训教学目标
物流管理沙盘模拟系统是将企业置身复杂的物流网络中，通过模拟物流企业的整体运营过程，让学员进行备货、运输、仓储、物料搬运、配送、订单履行、物流网络设计、存货管理、供应/需求计划、外包管理以及客户服务水平确定等战略、战术、运营层面的决策与实施。

在实训过程中，学员既能从战略高度来观察物流企业管理的全貌，也能从执行角度来亲身体验物流管理的主要环节，并学习如何解决实践中会遇到的典型问题。

物流管理沙盘模拟系统的主要要求：（1）战略与战术相结合。

学生既要进行时间周期长、节点多企业整体运营的战略谋划，也要进行各个物流环节的战术制定；（2）模拟经营的结果不仅仅取决于决策的制定，还取决于决策的执行；（3）沙盘应有多种物流管理工具，既有定性分析，又有定量分析，可以提升学生的系统思维能力；（4）沙盘强调团队成员之间的配合与衔接，不同物流职能的协调与衔接是取得经营成功的前提条件；（5）物流成本的权衡与控制贯穿沙盘演练的始终，模拟企业时时面临的成本控制与客户服务的双重压力。

物流管理沙盘模拟系统的教学目标：
（1）培养学生严谨周密的思维方式及整体运营的全局观。

（2）团队合作和协调能力。

（3）战略分析规划能力与决策能力。

（4）物流服务质量的持续改进能力。

（5）运输与配送管理能力。

（6）仓储与库存管理能力。

（7）客户服务与订单处理管理能力。

（8）财务管理与成本控制能力。

2.物流管理沙盘模拟系统组成
1、学员训练系统
可以为学生提供模拟物流企业经营的操作界面和全部实时数据，并在此基础上进行数据分析和挖掘，更科学地进行经营决策，这是一套完整的物流企业管理模拟系统，为学员提供大量的分析数据和经营决策工具。

主要功能：
系统设计企业运营4年，每年分四个季度，12个周，每年学生按任务清单顺序执行操作，每周的主要工作包括派车提货、货物入库、货物分拣、车辆调度、线路选择、货物出库、货物到达、运费结算等任务，每季度重复3次，每季度内可以进行竞标拿单（根据订单投标）、短期贷款、支付利息、更新应收帐款、车辆购置、仓库选址（配送中心建设）、支付工资等任务，重复4次，每年报表一次，每年内可以进行纳税、长期贷款、支付利息、支付车辆维修费、折旧、市场开拓、关帐等任务。

2、教师指导系统
可以分析各个模拟企业在生产/供应/财务/决策/人力资源等方面的各项分析指标，为讲师的深度点评提供充分的数据保证……进度监控功能方便教师掌握各组的经营状态。

系统参数设置和基础资料维护，包括仓库标准资料管理、办公室标准资料管理、运输工具资料管理、人事工资资料、路径地图维护、订单资料维护等。

3、管理员控制系统
根据学校的安排，任课教师和实验室管理人员都可以使用此系统安排教学。

管理员控制系统具有简单的数据库设置功能，方便不太熟悉计算机的管理专业教师使用。

初始化数据功能方便教师在讲授规则时，让学生大胆练习而不影响正式沙盘经营。

数据备份功能帮助教师进行实验过程和实验结果的保存，促进实验教学的管理，符合教育部教学评估的要求。

数据还原功能便于教师复盘讲解，方便不同班级不同时间实验安排。

3.教学系统清单
4.硬件环境需求
专门的教室：专门进行沙盘训练教学，面积不少于100平方米
机器设备：需要9台电脑（包括教师端），并且进行网络设置。

如果学校有自己的网络，可以专门开设一个区域进行管理。

投影设备，如果可能安排扩音设备
白板和相关设备
8组桌椅，（1：6），教师讲台和助手讲台等
展板：制作沙盘训练中的应用的规则和流程展示
沙盘桌椅平面图(长方形桌)：
5.实验室配置
设备类别产品名称数量备注
教学系统教具（物理沙盘）1套软件（电子沙盘）1套教学资源1套
配套设备电脑7台
学校提供交换机1台
网络布线1批
投影仪1台
幕布1副
扩音设备1套
桌椅（1:8）7套
展板1套
八、三维物流仿真实训软件
一、软件购置的必要性
三维物流仿真软件的采购对于提高学生的学习积极性，提高学生对物流系
统的设计能力、创新能力和综合分析能力都有着重要的现实意义。

对于我院而言其必要性主要体现在以下几个方面：
第一，提高物流专业学生综合能力，满足企业对毕业生培养要求的需要。

仿真技术是可对各种问题进行多学科综合研究的边缘科学。

它可以避免一般研究方法由于难于考虑各种因素相互间的动态影响，使研究结果与实际情况相距甚远的缺点，而且可以减少投资风险和避免造成人力、资金的浪费。

为此，学生可以通过三维物流仿真软件对真实系统进行模仿。

这种模仿是对现实系统某一层次抽象属性的模拟。

人们利用这种模型进行试验，从中得出所需要的信息，然后进一步认识、分析和理解现实世界某一层次的规律，从而进行判断、决策和处理；随着仿真的普及，国内企业也认识到仿真的重要性，对仿真方面的人才更是求贤若渴，从这方面来说该类软件的训练可以一定程度上提高学生的就业竞争力。

第二，激发学生学习兴趣，提高物流实践教学质量的需要。

物流是一个实践性很强的专业，实践教学在物流教学中占有很大的比重。

然而，由于物流管理与规划岗位的特性限制，一般情况下，物流专业学生到企业实习很难找到相应的岗位进行实战训练，校内实训由于环境限制，大多仅是沿用传统的理论教学为主，效果不尽人意。

三维物流仿真软件的使用一方面可以大大激发学生的学习兴趣，寓教于乐，另一方面也扩大了学生的视野，使学生在动手能力、软件操作能力、模型建造能力、物流系统的规划设计能力、物流系统分析能力等诸多方面有不同程度的提高。

第三，参加物流比赛和进行物流职业技能培训的需要。

每年在全国高校中会举办各种物流设计大赛，主要有全国大学生物流设计大赛（比赛内容为某一知名企业的物流仓储配送设计最佳方案），教育部组织主办的全国高职高专物流设计大赛。

可以利用建立的物流实训室举办校内的各种物流设计大赛，丰富学生的第二课堂，并实时了解企业的需求，提高学生学习物流专业的兴趣，加强学生的实践动手能力。

又可以组织队伍参加广西省及全国各级别的物流大赛，除此之外，还可以为生产企业及物流企业培训相关的物流人才，帮助企业的员工提升物流管理和规划能力。

第四，服务企业生产和物流活动的需要。

三维物流仿真软件不但可以用于教学，而且还可以为企业进行车间布局、厂区规划、配送中心建设等提供预测和评估。

由于软件的物流发生完全是基于离散
事件的统计分布规律产生与生产实际有着非常高的接近程度，所以用该类软件进行，生产布局，流程设计的建模、仿真和预测可以为实际生产建设活动提供科学的参考，避免盲目投资造成的人、财、物方面的浪费。

通过为企业服务一方面实现了高校为社会服务这一高教教学的宗旨，另一方面学校也可以实现一定程度上的创收，达到学校和企业双赢的目的。

二、软件的需求概述
可以实现用全3D模式在计算机中进行物流系统的建模及模拟，主要功能包括：立体模型的创建、模型之间关系的设置、模型运行参数的设置、模型视图的多角度切换、模型运行参数的控制、运行结果的统计分析、运行报告的生成。

此外，软件要提供较为丰富的3D模型库，并可进行持续的更新，模型具有可拓展性，可以导入自定义创建的模型。

模型运行流程稳定，3D显示效果逼真。

模型操作简便，不涉及过高难度的编程，支持面向图形对象的操作。

三、软件功能需求
（一）基于面向对象技术建模
1、所有用来建立模型的资源都是对象，包括模型、表格、记录等，模型的建立采用可视化的方式，例如拖拽等方式，模型之间的连接方法简单清晰。

2、可以对产品，模型，图表，记录等资源进行模型建立，模型的对象可以用户自己定义，建模人员可以自由地操作部件、图形用户界面、菜单、选择列表和部件参数，可以在部件里增加自定义的逻辑、改变或删掉既存的编码。

3、具有离散事件和连续事件的混合建模功能。

4、提供的部件或模型具有相当的柔韧性，部件的参数设定可适应于不同层次的使用者，对于刚入门的使用者，应提供物流业和制造业的常见策略，用户只需要选择和修改数据，就可以实现先进先出、先进后出、随机出入、百分比出入、统计概率出入、最长队列出入、最短队列出入、按品种出入、按标签出入等出入库策略，无需编程。

（二）模型的扩展性高，支持3D文件导入功能
1、可以导入软件厂商提供的更新模型，或用户自己在其他三维软件中设计的3D模型实体。

并可以实现模型的批量导入和模型库的维护。

2、可以实现对模型连接点，连接模式的定义
3、可以实现对模型行为的定义
（三）具有运动学功能
1、允许一个对象（或设备）同时实现多个移动操作，在每个运动方向都有加速度、减速度、起始速度、结束速度以及最大速度等运动功能的属性，用户能定制个体设备的动作（如设备处理物件的动作，机器人手臂动作等等）。

2、模型运行动作协调性和逼真度高，动作行为符合常理和常规。

（四）具有动作创建器
1、无需编程实现对象（或设备）的自定义动作。

2、支持对系统模型库中提供模型的动作行为的细节性控制和定义。

3、支持搬运、装卸设备行为规则，冲突机制的定义。

（五）模型属性值的可以自定义设置
1、模型的外部尺寸，连接端口，运行速度，运行方式，颜色，运行轨迹等都可以进行较为方便的个性化设置。

2、支持对模型设置产生实体方式的定义，例如可以采用等间隔产生实体，也可以设置常用的统计分布方式来产生实体。

3、可以对产生实体（物品）的物品种类、编码规则、颜色规则进行设置（六）支持模拟结果的自动统计分析
系统可以自动地对整个运行过程进行详细的记录，并自动生产各种统计分析结果，这些结果能力，饼状图，柱状图等较为直观的方式呈现出来。

（七）提供与外部软件的接口
可以通过ODBC与外部数据库相连，与Excel、Visio等软件配合使用。

支持这些文档数据的导入。

（八）具有视图的转化功能
视图可以实现三维方向的平移、旋转、俯视、顶视、测试，可以移动视线的高度，可以进行视角远近的拉动。

可以实现三维与二位视图的切换。

（九）模型的保存功能
实现对模型的保存，并在需要时可以随时打开模型，在这一过程的模型的各种细节及各个元素的位置，连接关系保持不变。

（十）具有改变模型整体运行速度，调节模拟速度的功能
模型的整体运行速度可以实现自由的调节，例如可以利用一分钟来模拟一小时或一天。

模型速度改变后各个部分的速度改变应该成对应的比例。

（十一）具有设置运行环境等参数的功能
1、可以根据仿真的需要，自定义地设计各种背景颜色，并且图标、图片，
支持外部背景图片的导入。

2、支持网格参数、地板样式的设置。

（十二）软件界面友好，各种区域的布局合理
1、默认的工作区和工具栏的面积比例，摆放位置应该符合普通人的操作习惯。

2、各个工作区、工具栏可以根据用户需要进行放大缩小、关闭、打开、隐藏。

四、软件售后服务上的需求
（一）提供软件操作手册、规格参数说明书及其他必要的资料
提供的各种资料应排版合理、印刷规范，所有资料应同时提供电子版和纸质版两种不同的媒介。

（二）对使用人员进行培训使其至少可以独立完成一个以上的实训训练科目
1、按售后服务协议中的服务承诺提供服务；
2、培训管理员在培训前，编制培训计划，做好培训环境的准备工作，准备好培训资料和考试资料，培训期间保证培训设施的正常运行和培训的后勤保障工作，组织好培训考核，培训后做好培训工作总结；
3、培训教员根据培训计划做好培训教案和培训讲义，以保证培训的教学质量；
4、在用户培训过程中，服务监督员要进行培训质量监督，培训工作结束后要做好培训质量调查。

5、定期对使用人员进行提高性的培训
五、软件预期要达到的目标
（一）进行仓储物流配送实训
使学生对物流中心及其相关要素（各种传统和现代化的物流设备、完成各种物流作业的工人、物流作业功能区、物流作业内容、物流作业计划等）形成整体概念，基本熟悉物流配送中心。

形象、具体、直观的三维动画模型，不仅内容全面、表现力强，而且可以在动态中分析和把握物流中心；和书本、录像、实物样本、图纸等传统教材相比，更能吸引学生，教学效果也会成倍增加。

模操作简便，谁都会操作，易于上手。

让学生亲手设计规划，可提高学生的实际应用操作能力；就好像教师手中掌握了一座物流配送中心制作工具，通过工具教师可以拥有许多物流配送中心的模型。

从模型得到的BMP和AVI文件则是教材插图、动态录像制。