2017-2018学年历史人教版选修一优化练习：单元达标检测卷(九)Word版含解析

单元达标检测卷(九)
(时间：90分钟满分：100分)
一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)
1．历史学家陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是由甲午战争引发的。

”这次“反思”使先进人士认识到必须()
A．唤醒民众进行反侵略斗争
B．彻底批判儒家传统思想
C．学习西方的政治文明
D．进行彻底的反帝反封建的民主革命
解析：甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。

为挽救民族危机，维新派、革命派先后登上历史舞台，学习西方的政治制度，分别提出建立君主立宪制、民主共和制的主张。

A项是在甲午战争之前，B项是在新文化运动时期，D项是指新民主主义革命。

答案：C
2．19世纪末，列强在中国强占租借地和划分“势力范围”，掀起了瓜分中国的狂潮。

租借地和“势力范围”的实质是()
A．列强掠夺中国高峰时的产物
B．瓜分中国狂潮的主要内容
C．走向殖民地的过渡形式
D．中国已被肢解的具体表现
解析：本题主要考查学生对历史概念的理解能力。

租借地和“势力范围”既不同于半殖民地，也不同于殖民地，它是介于两者之间的过渡形式，故C项正确。

答案：C
3．百日维新期间，康有为曾形容说“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇帝亦不抬头，上亦一笑置之”。

这反映了哪一改革措施()
A．允许官民上书言事B．普遍设立中小学堂
C．举办民间团体D．澄清吏治，提倡节俭
解析：本题考查学生对材料的理解能力。

通过文中“野民渔人上书”可知是指允许官民上书言事。

答案：A
4．甲午战争失败后，康梁维新派在探索近代化过程中突破了洋务运动的局限，宣传变法维新，其主要贡献是()
A．提出政治体制改革的要求
B．倡导向西方学习科学技术
C．明确了以“中体西用”为指导方针
D．宣传西方的民主共和思想
解析：B项是洋务派与维新派的共同点，C项是洋务派的指导方针，D项既不符合洋务派，也不符合维新派。

洋务派主张维持传统政治体制，维新派则主张建立君主立宪制政体，故正确答案为A项。

答案：A
5．维新派以西学为核心，糅合中国的经世致用之学，形成了“不中不西、即中即西之新学派”，这就是“新学”的兴起。

下列作品能够体现“不中不西、即中即西”特点的包括() ①《新学伪经考》②《孔子改制考》③《变法通议》④《天演论》
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①③④
解析：《天演论》是严复直接翻译英国生物学家赫胥黎的著作，他以纯粹的西学方式来宣传戊戌变法的理论，因此不具有“不中不西、即中即西”的特点，故排除④。

因此选C项。

答案：A
6．有人说：“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。

假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来‘未来的中国’。

”这段话主要说明了()
A．只有政治家才能带来“未来的中国”
B．康有为性格对维新运动的重要影响
C．康有为性格中的弱点与优点
D．改革家应兼具谨慎与热情的性格
解析：材料说明，维新变法运动中，康有为急躁冒进的性格在很大程度上导致了维新变法运动的失败，故B项为最佳答案。

答案：B
7．有人说康有为是“跪着造反”的典型，主要指康有为()
A．主张维新变法
B．宣传变法的目的是挽救清朝统治危机
C．以“托古改制”方式宣传变法
D．依靠清朝官员支持组织强学会
解析：本题主要考查学生分析理解问题的能力。

“跪着”是不敢与封建势力彻底决裂，以儒家思想为武器，打着孔子的旗号为号召。

“造反”是指宣传资产阶级性质的改良思想，因而C项符合题意。

答案：C
8．在戊戌变法过程中，康有为建议光绪帝：不必尽撤守旧大臣，维持他们的高官厚禄，同时破格提拔有才识的维新人士，由他们办理新政。

这主要说明()。