质(发展战略)与农村教育的改革发展研究子课题结题验收审批书优质
2、课题结题.鉴定申请评审书(样表 )-推荐下载
湖南省教育科学规划课题
结题·鉴定申请书
资助类别 “XXX”规划 XX 资助（或一般）课题 课题准号 学科分类 课题名称 主持人及联系电话 主持人所在单位 结题、鉴定形式 申请结题日期
湖南省教育科学规划领导小组办公室印制 2009 年 10 月
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
教育教学改革研究项目结题报告书【模板】
序号
成果名称
作者
成果形式
完成时间
（注：成果形式是指论文、研究报告、课程讲义、辅导材料、实验开发等）
三、经费及使用情况
研究经费
（万元）
学校下拨经费（万元）
单位配套经费（万元）
自筹经费（万元）
使用情况
成果鉴定专家组
姓名
工作单位
专业Βιβλιοθήκη 职务、职称专家组结题意见专家组组长签字：
年 月 日
项目主管部门意见
项目编号
项目负责人按清单标号填写
XXXX大学
2017年教育教学改革研究项目
结题报告书
项目名称：
主持单位：
项目负责人：
联系电话：
电子信箱：
结题日期：
XXXX大学
二〇一九年十月
项目
成员
姓名
职称
职务
专业
项目组
中的分工
签名
主持人
主
要
参
加
人
情
况
一、研究工作总结
研究工作总结（研究的重点和难点；任务完成情况；主要改革成果和实践效果；成果水平和实际推广应用价值；课题进一步实施方案等）
负责人签字：
年 月 日
教育科学研究课题结题鉴定审批书
联系电话
135xxxxxxxx
课题组负责人
xxxx
职务
业务领域
综合
课题组成员
李x朱xx吴xx
课题级别
校级
计划完成时间
20xx年xx月
课题开题情况（是否进行开题论证、研究方案是否完备；启动研究时间、人员落实情况）
学校教务处组织人员对本课题组的研究方案进行了开题论证，并按照实施方案启动了研究程序：20xx年xx月。人员落实以及具体分xx课题负责人
xxxxxxx中学教育科学研究课题结题鉴定·审批书
课题编号xxxxxxxxxx
课题名称七年级阶段学困生的成因分析
和改进策略研究
学科分类综合
主 持 人xxxxxxxx
所在单位xxxxxxxx初级中学
填表日期20xx年xx月xx日
xxxxx初级中学 制
课题名称
七年级阶段学困生的成因分析和改进策略研究
承担者单位
1、认真落实每周一次的行动方案的研究。
2，加强与教研组备课组的沟通与交流。
3，课题组成员要加强理论学习与提高，争取外出取经，请教专家，多开展活动，多出创新。意见突出成果
学校科研领导小组评估意见
这一课题研究开展正常有序。xxxx中学一定会大力支持，确保此课题圆满完成。
负责人签字：公章
县区教研室（教科所）
成果名称及形式：《xxxx中学七年级学困生问卷调查及数据分析》
研究过程中存在的主要问题及解决的措施
问题：
1、教师重视班级整体学习氛围和环境，忽视学困生的学习状况，学习方法的指导和应对策略。
2、有部分家长不重视孩子的教育，在小学阶段没有养成良好的学习习惯。学生对学习不感兴趣或在课堂上不能集中精力听课，没有真正参与课堂。
《优质资源整合与农村重点中学的教育研究》课题设计论证
合素养。应用优质教育资源提升农村重点中 学课堂教学效益 的研究与实施 ， 将促进资源 的合理配置，有效提升课 堂教学效益 ， 让学
生在学习过程中借助优质资源 ，学会积极主
各研究老师根据课 题组的布置和要求 ，
调 查 了解 中学 教师工 作的现状并 对 由此 产
生 的多种 心理 问题进行归类分析 。
（ ３ ） 分 析 成 因阶 段 （ ２ ０ １ ２年 １ Ｏ月 — — ２ ０ １ ３年 ２月 ） 探 析 教 师 因 工 作 而 产 生 心 理 问 题 的 成
三、 课题 研究 的方法 选择 与研究 的过 程 （ 步骤 、时间安 排 、组织分 工 、活 动安
学习者互动 的过程 中，有利于彰显课程应有
２ ． 课题研究 的过程安排
（ １）准备学 习阶段 （ ２ ０ １ ２年 １月——
２ ０ １ ２年 ３月 ）
奠定基础 。 （ １ ） 促进学生 自主学习的研究 。 具体研 究学生如 何在教 师指导 下以多种 方 式开展 的自主学习。研究教师如何运用信息 技术来满足学生的多层次学 习需求。（ ２ ） 促
使学生在教师指导下主动地 、富有个性地学
这个阶段主要是确定 、 落实各项有关工 作， 课题组老师收集与本课题研究有关 的信 息、 书籍 和研究成果的资料 ， 制订实验资料 ， 明确研究方 向， 找 出适合本课题的方法 ， 并写心得体会 ， 形
一
育资源优化组合的途径和方法 ， 实现资 源共
享 ，以推动教学质量 的整体提高。
使用 的课堂教学常模。
（ ４ ）行动研究法 ：通过对优质教育 资
二 、课题 研究 的思路 、目标 和具体 内
教学研究改革项目结题验收报告(模板)
附件
德州学院
教学改革研究项目结题验收报告
项目名称：
项目类别：
项目编号：
项目主持人：
学校名称：
结题验收日期：
德州学院制
填表说明
1.结题验收报告统一用A4纸双面打印，正文字号不小于4号字。
结题验收报告与附件合装成册。
2.结题验收报告须填写专家评价意见、项目验收组织单位意见，并加盖单位公章。
项目的结题验收报告，学校、教务处、项目团队各留一份。
附件：
德州学院教学改革研究项目结题验收报告附件
项目名称：
项目类别：项目编号：
附件目录：（收录能够反映项目研究质量和水平的论文、奖励、报道、应用范围及成效证明等支撑或旁证材料）
（请以此页作为附件封面，附件用A4纸双面打印，不超过20页码，与结题验收报告合装成册。
印刷时删除括号内文字。
）。
【报告】课题报告成果鉴定申请审批书
【报告】课题报告成果鉴定申请审批书
尊敬的领导：
我谨向贵单位申请审批本课题报告的成果鉴定。
课题名称：（在此处填写课题名称）
本次课题报告是经过团队成员共同努力完成的，旨在研究（在
此处简要介绍课题的研究内容和目的）。
经过一段时间的研究和实践，我们已经完成了相关的研究工作，并撰写了课题报告。
该课题报告的目的是对（在此处填写课题的具体目标）进行深
入探讨，并提出相应的研究结论和建议。
我们从（列举相关数据、
资料等）的收集、分析和整理入手，深入挖掘了课题的核心问题，
并结合实际情况提出了切实可行的解决方案。
课题报告的撰写过程经过了严格的质量控制，我们秉持着客观、中立和科学的态度，尽力确保了报告的准确性和可靠性。
报告中所
引述的内容均经过查证，确保了其真实性和可信度。
我们也进行了
反复的校对和修改，争取做到了清晰明了、逻辑严谨、风格统一的报告。
鉴于上述情况，我们诚恳地申请贵单位对本课题报告的成果进行鉴定，并授权我们全权代表团队提交申请。
我们将按照贵单位的要求，提供课题报告的电子版和纸质版，并随时准备接受鉴定专家的询问和交流。
诚挚地希望贵单位予以批准和指导，并期待能获得鉴定结果的认可与肯定。
衷心感谢！
此致
敬礼
申请人：
日期：。
课题成果鉴定申请审批书
课题成果鉴定申请审批书
一、基本信息
1. 课题名称：XXX
2. 课题组成员：XXX、XXX、XXX、XXX等
3. 课题负责人：XXX
4. 所属单位：XXX
5. 申请日期：XXXX年XX月XX日
二、研究概述
本课题研究主要围绕XXX展开，旨在探讨XXX问题，并提出了相应的解决方案。
研究过程中，我们采用了XXX方法，对XXX进行了深入研究和分析，并取得了以下研究成果。
三、研究成果
1. 研究成果一：XXX
2. 研究成果二：XXX
3. 研究成果三：XXX
四、成果评价
本课题组认为，所取得的成果具有以下特点：
1. 创新性：本研究在XXX领域尚属首次，具有一定的创新性。
2. 实用性：本研究成果能够解决实际应用中的问题，具有较高的实用价值。
3. 学术性：本研究在理论上深入探讨了XXX问题，为学术研究提供了新的思路和方法。
4. 可推广性：本研究成果具有较强的可推广性，能够为其他领域的研究和应用提供借鉴和参考。
五、申请鉴定审批
根据研究成果的评价，本课题组认为研究成果已经达到预期目标，并申请进行课题成果鉴定审批。
请审批部门对本研究成果进行审批，并提出宝贵意见和建议。
六、附件材料
1. 研究报告：详细记录了研究过程、方法和结果。
2. 数据资料：包括实验数据、调查问卷等原始数据资料。
3. 参考文献：列出了本研究过程中引用的相关文献和资料。
4. 其他相关材料：如专利申请书、软件著作权申请书等。
校级课题结题鉴定审批书
鉴定标准：学 术水平、研究 方法、创新性
等
鉴定流程：提 交申请、组织 评审、结果公
示等
鉴定专家名单
姓名：张三
职称：教授
工作单位：XX 大学
姓名：李四
职称：副教授
工作单位：XX 学院
鉴定意见和结论
成果的创新性：对研究内容的独特性和新颖性进行评价 成果的实用性：对研究成果在实际应用中的价值和效果进行分析 成果的学术价值：对研究成果在学术领域的影响和贡献进行评估 成果的推广前景：对研究成果的推广和应用前景进行预测和评价
课题研究期限
起始时间：XXXX年XX 月
结束时间：XXXX年XX 月
研究背景
针对教育领域 中的某个具体 问题进行研究
旨在解决教育 实践中的难题
和困惑
为教育政策的 制定和实施提
供科学依据
促进教育理论 和实际相结合， 推动教育改革
和发展
研究目的和意义
目的：解决教育教学中的实际问题 意义：促进教育教学改革，提高教学质量 价值：为同类课题提供借鉴和参考 影响：对学校和教师的发展起到积极推动作用
结论：课题组在研究过程中，表现出良好的研究能力和团队协作精神，研究成果具有一定的学术 价值和实践意义。
建议：课题组可以在此基础上进一步深化研究，拓展应用范围，为相关领域的发展做出更大的贡 献。
审批流程：课题组提交结题鉴定申请后，经过形式审查、专家评审、审批意见和结论等环节，最 终完成审批。
审批时间和地点
单击添加标题 研究报告 审批信息
课题基本信息 成果鉴定 附件
课题名称
内容：课题的名称 作用：表明研究的主题和方向 要求：简明扼要，能够准确反映课题内容 填写：课题组成员共同商议确定
课题鉴定申请审批书
课题鉴定申请审批书
尊敬的XXX领导：
经过XXX学校教研部综合评审，我校申请参与的课题（课题
名称）已完成申请材料的准备和审查，现向您申请审批。
该课题旨在（课题目标和意义），研究内容包括（具体研究内容）。
经过初步调研和论证，该课题具有一定的学术和实践意义，并且对该领域的研究具有一定的创新和突破点。
同时，该课题也符合我校（学校名称）的发展方向和需求。
在此次申请中，我们已组建了一支由XXX老师担任课题负责人，XXX、XXX等专业技术人员组成的课题团队。
该团队具
备丰富的研究经验和相关专业背景，能够保证课题的顺利进行和高质量的研究成果。
为了保证课题的顺利开展和研究成果的达到，我们将充分利用学校的研究资源和平台，积极开展实验和调研工作，并与相关学术机构和企业合作，以确保研究成果的实用性和落地效果。
在申请审批中，我们将遵守相关规定和程序，确保课题的科学性和合法性，严格按照时间节点和任务计划进行研究工作，并及时向教研部汇报研究进展和成果。
同时，我们也将积极参与学术交流与合作，为学校的教学和研究工作做出贡献。
因此，我校课题（课题名称）的鉴定申请，特此呈报领导审批，请予以支持和批准。
谢谢！
XXX学校教研部。
课题结题鉴定审批书
北京京北职业技术学院
科研课题结题鉴定审批书
课题名称：（仿宋四号字）
课题来源：
批准文号：
课题负责人：
所在部门：
联系电话：
填表时间：
北京京北职业技术学院科研处制
课题名称：
计划起止时间：
计划完成情况：（完成□中止□待续□）实际完成日期：年月日主要成果名称：
成果形式：整套技术资料□专著□教材□论文□其它□
说明
一、本审批书适用于学院以上科研计划立项的所有类别的科研课题。
二、本审批书应在规定的时间及时填写。
每一计划项目填报一式三份。
三、如有的栏目填写不下，可加页。
四、本审批书编号由学院科研处填写。
五、本审批书经审查签署认可意见后，视为项目正式结题。
课题结题验收申请提案
课题结题验收申请提案一、背景介绍在完成课题研究的过程中，为了保证研究的科学性和可操作性，我们提交本次结题验收申请提案。
本课题的研究目的是探索某某领域的重要问题，并取得相关研究成果，以期对某某领域的发展和应用做出贡献。
二、研究内容及目标1. 研究内容：- 对某某领域的现状进行综述和分析；- 确定研究的重点和方向；- 收集、整理和分析相关数据和信息；- 进行实证研究和案例分析；- 总结和归纳研究成果。
2. 研究目标：- 深入理解某某领域的重要问题；- 提出创新性的理论和解决方案；- 探索某某领域的发展与应用路径；- 促进相关领域的学术和实践交流。
三、研究方法与进度安排1. 研究方法：- 文献综述分析法；- 实证研究方法；- 案例分析方法；- 数据收集和整理。
2. 进度安排：- 第1-2个月：文献综述和问题定位；- 第3-4个月：数据收集和整理；- 第5-6个月：实证研究和案例分析；- 第7-8个月：研究成果总结和撰写。
四、预期成果与意义1. 预期成果：- 研究报告：全面系统地总结和分析某某领域的重要问题；- 学术论文：在某某领域的重要期刊上发表1篇高质量论文；- 政策建议：针对相关机构或政府部门提出有针对性的政策建议。
2. 意义：- 为某某领域的问题提供理论和实践指导；- 促进某某领域的学术研究和应用发展；- 增强某某机构的学术声誉和影响力。
五、经费与资源保障1. 经费来源：- 本课题经费由某某机构提供；- 部分经费可通过申请科研项目资助获得。
2. 资源保障：- 某某机构提供相应的研究设施和实验条件；- 协调相关机构和专家资源，提供支持和指导。
六、结题验收计划1. 结题验收时间：- 计划于某某年某某月完成结题验收。
2. 验收方式：- 制定结题验收报告；- 邀请相关专家进行评审；- 接受评审委员会的评议和意见。
七、风险与应对措施1. 风险预测：- 研究过程中可能遇到数据收集和分析的困难；- 实证研究可能存在样本调查难度；2. 应对措施：- 加强数据收集和整理的组织和管理；- 研究团队成员互助合作，共同解决问题。
课题结题鉴定申报·审批书【范本模板】
课题编号：“XXXXX”教育课题鉴定
申报书
研究类别
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；遵义市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力.特此声明。
课题负责人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于列入遵义市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组批准立项的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告"、“研究总报告"、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料3套，每套材料包括：《成果鉴定申请•审批书》、课题最终研究成果(成果主件及必要的附件）、《课题申请•评审书》复印件。
申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套;免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料3套。
五、领导小组办公室通讯地址：遵义市解放路66号遵义市教育局，邮政编码：563000.
六、本《成果鉴定申请•审批书》及课题最终研究成果(成果主件及必要的附件)的电子版发至下列邮箱:zunyijiaoyan@163。
com。
一、基本情况
四、阶段成果
五、建议回避鉴定的专家名单
六、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）
七、课题负责人所在单位审核意见
八、县（市、区)教育局教研室审核意见
九、遵义市教育科学研究院办公室验收、审批意见。
课题结项审批书例范本
变式：自主选择式、质疑解惑式、重点阅读式
（2）得到的启示
①教学活动要以学生为中心、以快乐为根本，通过展示实现交流，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展，达到“教是为了不需要教”的目的。
②现在课堂上学生变得愿意参与交流展示、思考问题，教师也经常与学生互动，并对学生的思考和回答积极地鼓励。但有近一半的教师认为，学生最需要提高的是自信心、敢于表达的能力，缺乏的是学习主动性和良好的学习习惯。
③ “四转移”：由过去讲明白向学生自悟明白转移、由教师提问为主向学生提问为主转移、由强制性课堂管理向科学自主管理转移、由教师主演向学生自主参与转移。
④ “四不讲”：学生能说的不讲、学生能研究出来的不讲、学生能自己理解的不讲、学生能自己得出的结论不讲。
【学习目标】
以检测题为载体，让学生当堂练习巩固；以延展为手段，启迪学生智慧，拓宽学生的积累。
我利用进校听课调研的机会，在全县小学五、六年级中随机选择了部分学生进行谈话，与其语文教师进行座谈交流，并撰写了调研报告《民权县小学高年级语文“四环节”课堂中阅读教学的现状》。
我首先仔细阅读了省教研室课题办所下发的所有文件，又咨询了市教研室课题办斩棘老师，最后按照课题研究的容要求，认真填写了《省基础教育教学研究项目立项申报书》。
二、总结报告
主要容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究容及方法的创新程
度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。
我县自2011年3月整合出“自学、研讨、展示、检测”（以下简称“四环节”）课堂教学模式以来，我所带领的小学语文组积极参与实验实践，逐步转变了教师观念，改革了课堂教学形式。但在两个学年的实验中，“四环节”课改也暴露出了许多问题。因此我们成立了以xxx同志为主持人的课题组，选择了小学五、六年级的部分学生和语文教师为研究对象，确定了“小学高年级语文‘四环节’课堂中阅读教学有效性研究”这一课题。
课题结题验收申请文件
课题结题验收申请文件一、申请背景本课题旨在研究XXX的XXX问题，旨在探讨XXX，提出相应的解决方案。
经过X个月（或年）的研究和实践，我们已经完成了预期的任务，并准备进行结题验收。
二、研究内容和成果我们的研究主要围绕以下几个方面展开：1. XXX2. XXX3. XXX经过系统的调研和分析，我们已经取得了以下研究成果：1. XXX2. XXX3. XXX这些成果在相应领域具有一定的创新性和实践价值，并且为解决XXX问题提供了可行的方案。
三、研究方法和实施过程在本课题研究中，我们采用了XXX的研究方法，主要包括XXX和XXX等。
通过实施这些方法，我们获得了大量的数据和信息，并进行了相应的分析和归纳。
研究实施的过程中，我们遵循了科学、精细、规范的原则，确保了研究结果的准确性和可靠性。
同时，我们还进行了充分的文献综述和案例分析，以确保对问题的全面理解和解决方案的综合考量。
四、结论与展望根据我们的研究成果和实施过程，我们得出了如下结论：1. XXX2. XXX3. XXX同时，我们也看到了以下问题和不足之处：1. XXX2. XXX3. XXX在未来的研究和实践中，我们将进一步完善和改进我们的解决方案，解决存在的问题和不足，并进一步推动XXX的发展和应用。
五、验收意见根据我们的研究成果和总结，我们请求评审专家进行结题验收，并给出如下意见：1. 验收通过，认可我们的研究成果和解决方案，并推荐进一步推广和应用。
2. 验收部分通过，对我们的研究成果和解决方案提出指导意见和改进要求。
3. 验收不通过，对我们的研究成果和解决方案提出明确的不合格意见，并指导我们进行进一步的研究和改进。
六、致谢在研究过程中，我们得到了教师、同学和专家的鼎力支持和帮助，在此表示衷心的感谢。
希望评审专家能够认真审阅和评价我们的结题验收申请，感谢您的辛勤工作！。
1.课题成果鉴定申请·审批书
四、研究方法
.文献法：借助现代教育理论、学科延伸与课程整合理论，指导课题研究。
.个案研究法：各学科分别进行学科延伸与有效教学整合的个案研究，形成学科资源库，然后汇总提炼，形成学校资源库。
.实验法：在自然情况下，从平行班中选取实验班，进行整合教学实验，不断总结经验，改进方法，探索学科延伸与有效教学整合的教学模式。
第三，通过本课题的研究，优化课堂教学过程，实现有效教育，提高教育质量；改变传统教学方式，实现教师课堂教学方法、学生学习方法的根本转变；培养学生的创新精神和实践能力。
三、研究内容
.学科延伸与有效教学的整合案例研究
.学科延伸与有效教学的整合的模式研究
.学科延伸与有效教学的整合的资源库建设与应用
.富有特色的各学科教学专题网站建设
书法和绘画一直以来都是我校的一大特色。学校根据特色发展的需要从语文课时和地方课时中各拿出课时，保证师生每天有分钟的书法、写字教学时间。历年来的校园艺术节上，我校师生书法、绘画成绩斐然。今年月老年书画协会与城关小学熟化育苗基地在城关小学启动，是我校书画特色更加亮丽，一个墨香飘溢的经书香校园逐步形成。
二、学校把握教育教学主渠道，发挥各学科的育人功能。
(二)分析整合学校资源，搭建实践活动平台
年月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于年，历史较为悠久，连续多年均被评为临汾市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山西省小学示范校”。
(三)抓好教师培训，加强教研力度。
为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会，并带动全校教师参与课题研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(发展战略)与农村教育的改革发展研究子课题结题验收审批书填表说明一、本《子课题结题验收·审批书》包括六个表格表一：基本情况表二：结题报告表三：课题成果登记表表四：《云南省现代远程教育与农村教育的改革发展研究》子课题结题验收评估表表五：课题负责人所在单位管理部门意见；州、市教育局或电教馆推荐意见表六：省级专家组审批意见省级课题结题·鉴定申请评审须知一、课题研究工作完成后，课题负责人须向云南省教育科学规划领导小组办公室索要（或在下载）并填写《云南省教育科学规划课题结题·鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报省教育科学规划办。
二、凡是云南省教育科学规划办批准公布的省级课题都必须结题，但课题是否鉴定，由课题负责人提出申请。
凡只申请结题的课题，专家组根据课题主持人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；凡申请结题鉴定的课题，专家组既要对完成情况及社会反响签署意见，还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的水平评价。
三、申请结题或鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1、《云南省教育科学规划课题结题·鉴定申请评审书》一式5份；2、课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等）一式5份；3、必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4、课题立项通知书、开题报告或实施方案和计划复印件各1份。
5、6000字以内的成果公报和1000字以内供网上发布的内容要点各一份。
6、结题鉴定工作结束后，课题负责人应将进一步修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
四、课题结题或鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交省教育科学规划办。
采用通讯鉴定形式的，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。
再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题或鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。
申请由省规划办组织采取通讯结题或鉴定的课题，省规划办一次性收取结题鉴定费，只结题的收500元/每课题，结题鉴定的收800元/每课题，作为专家酬金。
六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题、立项课题、一般课题；学科分类为综合理论、高等教育、职成教育、基础教育；申请结题鉴定形式为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。
七、课题结题或鉴定完成后，由省规划办向课题组给出结题或结题鉴定意见，同时下发课题结题证书。
二、请按有关规定认真如实地填写表内栏目。
所填栏目不够时可加附页；三、结题报告（表二）撰写说明子课题结题报告的基本结构包括：（1）课题名称；（2）课题的提出：课题研究的背景及研究价值性；（3）课题研究的目标；（4）课题研究的假设；（5）课题研究的过程：包括研究的环境条件、研究内容、研究的因果关系等；（6）研究目标的检测体系及对研究结果的分析；（7）从实践和理论两方面得出研究结论并提出进一步研究的问题；（8）参考文献。
四、子课题结题验收评估表（表四）评估指标体系说明（一）、课题研究方案课题研究方案中的选题、理论依据、研究目标、研究的设计是保证实现预期目标的重要前提。
1、选题选题是否紧扣现代远程教育促进农村教育改革发展这一主题：（l）价值。
指所选课题围绕探索现代远程教育的应用，推动农村教育的发展具有实践和理论意义。
（2）可行性。
指课题的提出是否符合远程教育的主客观条件，能否完成研究任务、实现研究目标。
2、理论依据（1）、理论依据。
指根据教育、教学的规律和理论，对应用现代远程教育，促进学生发展，教师素质提高等所做出的推测，成为课题设计的立足点和出发点。
（2）明确性。
指课题设计的陈述是否明确了研究的有关内在关系，即应用现代远程教育促进教学质量、效益提高，教师整体素质培养等的因果关系。
（3）可操作性。
指假设中确定的因果关系是否具有明确的界定，在研究过程中能否操作、控制和测量。
3、目标目标是指研究者所期望的研究结果。
（l）明确、具体。
指所提出的研究目标是明确而且具体的，是可观察、可测的。
（2）可达程度。
指提出的研究目标是否适度，通过研究能否达到。
4、课题研究设计与措施。
它是保证研究正常进行并取得成功的程序和方法。
（1）课题研究设计。
对课题研究方案规范化、科学化的要求，主要包括课题中因果关系的确定，研究过程的控制方法的设计。
（2）实施步骤。
方案中是否说明了课题研究的步骤、时间和阶段性要求。
（3）组织管理制度。
指整个课题研究中是否建立了有关组织机构和管理制度。
（4）检测项目和标准。
指是否依据研究目标制订了检测项目以及衡量达到目标的检测标准。
（二）、课题研究的质量对课题研究的质量的评估主要是对研究过程的回溯评估，通过这一评估，对研究结论的依据有更充分的了解和认识。
1、研究方法（1）研究方法的适应性。
研究方法的选择是否适合于课题的研究。
（2）研究方法的应用。
研究过程中是否按照研究方法的要求实施研究。
2、研究环境条件（1）人员素质和奉献精神。
人员组成、知识结构是否有利于课题方案的实施，能保证研究具有先进性。
奉献精神主要反映真实的根本动机和坚持不懈的务实精神。
（2）经费投入。
研究过程中是否提供必要的经费。
（3）现代远程教育应用环境条件。
现代远程教育应用的硬件环境、教学软件和教师的培训是否适于课题研究的要求。
3、研究过程（1）研究的实施过程。
研究过程是否按照方案实施，并根据实施情况作必要的调整和完善。
（2）研究过程的控制。
是否按照课题所确定的因果关系实施研究。
4、效果测量效果测量是依据课题目标，对研究对象的发展水平进行测定，以衡量研究目标达到的程度。
对效果测量的评估，主要看效度和信度两项。
（1）效度。
指课题研究测量是否有效，即测量是否依据研究的目标、要求和内容进行的，所获得的数据、资料是否能真实地论证课题的因果关系。
（2）信度。
指数据测量的可靠程度，即研究先后数次测量的结果是否一致，测量的结果能否代表整体状况等。
5、结果处理（1）数据资料积累。
指数据、资料的收集是否具有目的性，是否全面，是否进行了分类，能否全面系统地反映研究过程和研究结果。
（2）数据资料处理。
指对收集的数据、资料是否采用科学的方法进行了统计和整理。
（三）、课题研究成果1、理论成果。
理论成果指对所研究问题获得的规律性认识或对教学理论的丰富和发展。
（1）论文和研究报告。
指论文和研究报告学术水平的高低，即对研究所获得的规律性认识是否进行了深入的阐述，其理论观点是否有所创新。
是否有在地市及地市级以上报刊上发表或者获得过奖励。
（2）应用价值。
指通过课题研究所总结和揭示出的规律，对现代远程教育实践是否有指导性，其应用的操作性怎样。
能否在较大的范围内推广。
2、应用成效教学效果主要是指课题研究对学生学习所产生的影响和发生的变化，学生的创新意识和实践能力以及教学质量和效率是否提高，教师素质是否提高。
（1）学生发展水平。
指学生对知识的掌握，创新意识和实践能力的提高，智力的发展等是否收到了良好的效果，提高了教学质量，实现了课题研究的预定目标。
（2）教师素质提高。
指教师通过课题研究是否提高了教学理论和教学业务水平，是否提高了教育研究水平，是否掌握了教育研究的科学方法。
为农服务、为党员培训服务所取得的成效。
（3）应用效率。
课题研究是否减轻了学生过重的课外作业负担，使学生生动活泼地得到发展。
既节省了课堂教学时间，又提高了教学质量。
为农服务和为党员培训服务使用设备和资源的情况。
3、教学软件成果教学软件成果是指用于课题研究的教育教学成果的开发利用和设计制作的教学资源、典型案例等。
（1）教学软件成果。
在课题研究期间，利用的教学资源所形成的教学案例，自行设计、制作，包括改进的教学资源且发挥了作用，在地市级及以上评选中是否获得了奖励，是否在较大的范围内进行了推广应用和交流，师生评价如何，是否出版发行。
（2）典型案例。
课题研究过程中是否形成具有示范性的典型案例（课例），典型案例是否符合新课标要求，教学效果如何，是否获奖。
4、推广价值（1）成果移植效果。
指研究成果在其他范围内重复验证后对其效果的综合评估。
（2）成果可推广性。
指对研究成果可推广的范围及推广时间预测等做出综合评估。
强调对远程教育实践的指导、对发展农村教育的意义和作用。
表一：基本情况表二：结题验收报告（可另附页）表三：课题成果登记表表四：《云南省现代远程教育与农村教育的改革发展研究》子课题成果验收评估表表五：课题负责人所在单位管理部门意见州、市教育局或电教馆推荐意见表六：省级专家组审批意见感谢阅读。