家用电器使用调研报告

家用电器使用调研报告
篇一：家用电器的使用调查报告
一、调查的起因与目的
●调查的原因：
1、在一次体育活动课上，有几个同学在谈论着家里的电脑及音响的
事情，在闲谈中，他们请教了老师有关现在的电脑和音响最先进牌子是什
么的问题？于是，老师在综合实践课上引导学生就“家用电器的使用”的
话题进行探究。

2、家电的发明极大的方便了人类的生活，家电从诞生到现在虽算不
上历史悠久，但随着家电的普及，家电已成为我们日常生活中离不开的东西。

人们在享受着科技成果和现代物质文明的同时,家电也给自然环境造
成了很大污染。

为了让学生了解家用电器与生活密切关系，了解它们在生
活给人们带来哪些好处，对人们有什么危害？以及人们如何处理废的家电？就这样，“家用电器的使用”的课题研究产生了。

●调查的目的：
1通过调查，使同学们认识与生活密切相关的家用电器，了解它们给
人们的生活带来哪些好处？同时又有什么危害？等，从而形成关注社会、
关注自然的良好品质。

2、增强学生的实践能力、拓展知识面，提高环保意识。

3、培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与
活动的积极性、自信心。

二、调查过程（分五个阶段进行）。

第一阶段：成立小组，明确任务
因为这不是第一次开展实践活动，所以这次调查活动，我们在有了一
定经验的基础上，信心更加足了，兴趣也很浓。

4月17日，我们进行了
自主选
题的开题课。

（见附件？）在课上，我们像往常一样经过讨论，确定
了活动主题后以小组自愿的原则将调查活动分为五个小组进行，并民主选
出小组长，围绕“家用电器的使用”最后达成共识，分为：“家电的变化；家电的安全与危害；家电的使用与维护；废旧家电的环保处理；未来的家电”等五个小组进行研究。

这次活动计划定在第八周到十四周进行，计划安排如下：
第二阶段：实地采访，调查了解
为了做好调查、采访等活动，我们定好计划后，由各组组长引导我们
开始设计问卷。

（见附件？）
一切准备就绪后，我们在班里展开了大讨论，在老师的指导下，明白
了相关的注意事项后再走向家庭，走出社会，走进家电商场。

时间：
地点：家里、电器城、旧货店
参与人员：
采访对象：家里的长辈、家电营业员
活动方式：上网、调查、访问等
组一：家电的变化
由此可见，随着高科技的发展，家用电器的制造精益求精，为人们的
生活提供了极大的方便。

组二：家电的的安全与危害
我们小组的同学主要通过上网，到图书室查找家用电器对我们健康构
成有什么危害，搜集一些关于家电使用不当发生的一些安全事故的数据和
事例、新闻。

又从身边的生活实际出发，向家人、亲戚、老师了解他们如
何正确使用家电及一些家电的使用寿命等情况。

并就“家电的安全与危害”这一话题向自己周围的朋友或邻居进行了调查。

（活动情况见附件？）通
过采访，我们了解到有45%以上的受访者尤其是一些家庭主妇认为家电的
使用很安全，没有半点的危害或危害不大。

35%以上的受访者认为家电的
使用很安全，但他们也很注意安全使用。

20%以上的受访者认为家电的使
用不是很安全，所以特别注意安全使用。

通过采访可以得知一小部分使用
家电的受访者很有安全意识，虽然他们意识到现在有许多的家电比较安全，但在他们仍然非常小心使用。

而大部分使用家电的受访者却缺乏安全意识，以至不预防或不知如何预防。

最后，我们还将了解调查到的的情况，写成一篇如何安全使用家电的
建议书在班内展出，指导同学注意正确用家电。

组三：家电的的使用与维护
我们小组主要是通过查看一些家电的说明书，了解家中最常使用的家
电如何去清洁保养它们。

我们还走访旧家电回收点对一般家电简单的维修
的了解，还设计了问卷调查。

通过实地调查，我们了解到旧家电回收点
（二手电器城）生意红火。

主要因为人们不重视对旧电器的维修，电器一
旦坏了，马上更换，超低价格卖掉。

组四：废旧家电的环保处理。