2020年全国各地高中历史学业水平考试真题汇编 西方人文精神的起源及发展 必修3 精品
20版高考历史人民版专题十四西方人文精神的起源_发展和近代以来的科技文第38讲 人文思想的起源和文艺复兴
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(2)控制教育。特别是在最初几百年中,僧侣是唯一掌握文化知识的阶层,教会 是唯一设立学校的地方。 (3)精神奴役。首先是鼓励忏悔,即教徒定期把自己的思想和言行向教会的神父 坦白交代,求得上帝的宽恕;其次是宣扬禁欲主义,禁止教徒有人的各种欲望,认 为人要洗刷自己的“原罪”就要在一生中受苦受难,逆来顺受。 (4)迫害异端。在中世纪西欧,凡是和《圣经》或教会信条相抵触的言论或行动, 一概被罗马教廷斥之为异端,同地狱、魔鬼联系在一起。凡是属于异端的人,都 要受到宗教裁判的严厉惩罚。 5.文艺复兴运动是一场资产阶级文化运动 (1)文艺复兴运动是14~17世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运 动,是资产阶级文化的兴起。
彼特拉克 在文学作品中谱写了人性的欢歌
薄伽丘
《 十日谈 》讴歌人性,揭露和批判了封建贵族 的等级观念,提出人类平等的思想
英国
莎士 比亚
《哈姆雷特》提升了人性的高尚与尊严
8.实质:是一场 资产阶级 的新文化运动,是欧洲第二次思想解放运动。 9.影响 (1)积极影响 ①经济方面:有利于 资本主义 经济的发展,推动了新航路的开辟。 ②政治方面:为资本主义制度的确立和发展开辟了道路。 ③思想方面:冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人们的自我意识,宣扬了为创造现世幸福 而奋斗的精神,为后来的启蒙思想打下了基础。 ④文艺方面:文艺复兴时期众多精湛的艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。 ⑤自然科学方面:人文主义提倡认识和征服自然,注重科学实验和实践,推动了 近代自 .
③科技革命:以蒸汽机的广泛应用为标志,第一次工业革命使人类社会步入蒸汽 时代; 第二次工业革命电气技术的出现,促使人类社会迈入了电气时代;以互联 网为代表的信息技术推动人类进入信息时代。 (3)文学艺术:随着世界政治、经济、科技的发展,世界文学艺术空前繁荣。不 同领域的文学艺术家们用各自独特的表现形式,创造了丰富多彩的宝贵财富,表 达了对社会人生的思考。随着时代变迁,主流文学艺术形式也不断发生流变,具 有鲜明的时代感和多元化的特色。
2020年【历史】真题和引申:西方人文精神的起源与发展-分项汇编-普高校招全国统一考试(教师版)
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专题05 西方人文精神的起源与发展考点一:西方人文精神的起源考点二:文艺复兴和宗教改革考点三:启蒙运动考点一:西方人文精神的起源1.(辽宁省葫芦岛市2020届高三5月联合考试)《剑桥插图古希腊史》记载:“到公元前5世纪末,‘智者’这一词在人们心目中失去了最初的尊严。
”这种状况的出现主要是由于A.城邦范围不断拓展B.城邦民主政治不断发展完善C.智者说教引发反感D.苏格拉底对其学说深刻批判【答案】C【解析】根据材料结合所学可知,智者学派关注辩论形式,到公元前5世纪末,“智者”成了通过争辩来提高自己名声的代名词,影响了民主政治的发展,引发了雅典人的反感,C项正确;城邦范围的不断拓展与智者学派学说失去人们心目中最初尊严没有直接关系,主要是因为这时期“智者”成了通过争辩来提高自己名声的代名词,使得智者说教引发人的反感,A项错误;根据所学可知,公元前5世纪末雅典社会世风日下、道德沦丧的现象严重,这时期不是雅典城邦民主政治发展完善时期,B项错误;苏格拉底对智者学派学说的批判属于外因,不能成为智者学派学说失去人们心目中最初尊严的主要原因,D项错误。
2.(四川省绵阳南山中学实验学校2020届高三5月模拟)柏拉图认为,这种“民主政体”是一种很坏的政体,最大缺点是“极端民主”、“过度自由”。
只要人民推举,不管什么人都可当执政者,而富有治国才能的贤人却反而被抛弃。
柏拉图认为的“最大缺点”A.带来了雅典经济和文化的全面繁荣B.是对雅典民主政体全面客观的评价C.为后世民主集中制出现提供了借鉴D.有利于调动当时雅典居民积极参政【答案】C【解析】结合所学内容可知柏拉图论述的是雅典民主制,雅典直接民主的形式容易造成权力的滥用和误用,存在许多弊端,因此需要在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的民主集中制来解决这一弊端,故选C项;柏拉图否定的是雅典民主政治的弊端,不是它的优点,排除A项;拍拉图的评价忽视了雅典民主政治对城邦的贡献,不够客观和公正,排除B项;雅典民主政治是"成年男性公民”的政治,而非“居民” ,排除D项。
2020高考历史 真题专项汇编卷(2017年-2019年)(全国通用)知识点8:西方人文精神的起源
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知识点8:西方人文精神的起源及发展与近现代世界科技文化的发展1、人类文明的时空创造,历经岁月的冲刷,留下星罗棋布的文化遗迹。
观察下图,对图中所示地点的文化遗迹,标注正确的是( )A.①—德尔菲遗址B.②—雅典卫城遗址C.③—奥林匹亚遗址D.④—亚里土多德诞生地2、下图是古希腊陶器上描绘重装步兵赛跑的画面。
它反映了()①奋发上进的城邦精神②重视公民素质的培养③追求健美的心理和审美观念④尊重基本公德原则为基础的生活方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体,宇宙国家不分种族与阶级,人皆平等。
塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中,同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”。
上述哲学家及其主张所表达的思想( )①成为近代天赋人权思想的重要来源②体现了人民主权的原则③继承了古希腊理性主义的思想传统④确立了人类的主体地位A.①③B.①④C.①③④D.②③④4、在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。
这反映了在古代雅典( )A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱5、针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威,崇拜圣徒,有学者批判道:他们“轻视人的本质,不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。
这反映了该学者主张( )A.人性解放B.政治启蒙C.禁欲主义D.与上帝对话6、13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。
这反映出,当时佛罗伦萨( )A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成7、文艺复兴时期,透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。
达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。
2020年高考历史【真题母题解密】西方人文精神的起源与发展(解析版)
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『高考真题·母题解密』『分项汇编·逐一击破专题05西方人文精神的起源与发展【母题来源一】2020年新课标全国卷Ⅰ【母题题文】16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢关心公益等优秀品质。
蒙田的教育主张A.体现了文艺复兴思想对人的认识B.推动了资产阶级革命的高涨C.反映了启蒙运动生而平等的理念D.摆脱了宗教观念的长期束缚【答案】A【试题解析】从材料中可以看出,这里实际上考察了文艺复兴的思想,这里虽然介绍的是蒙田的教育主张,但实际上是在考察思想解放运动的人文主义色彩。
从材料中“完整的人”人的品质等词可与看出注重对人的塑造以及对人的重视,所以体现了文艺复兴的人文主义色彩。
故选A。
B项时间不符合,资产阶级革命的高潮一个出现在18世纪中后期,故排除。
C描述启蒙运动为17~18世纪,时间不符。
D项,摆脱了一词过于绝对,人文主义思想打击宗教神学,但未脱离宗教,故排除。
【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“西方人文精神的起源与发展---文艺复兴运动”,题型是“推理、判断类”选择题,考查学生提取和解读材料信息、调动和运用知识的能力。
题干提供了16世纪的思想家蒙田的教育主张,要求深层次理解人文主义精神。
考生通过“完整的人”和人的品质,联系文艺复兴运动的核心思想,从而得出结论。
【考查素养】本题考查时空观念、历史解释等学科核心素养。
侧重记忆和理解,记忆相应事件时间和人文主义思想内涵即可做出判断。
【得分技巧】解答“推理、判断”类选择题就是根据已知的若干条件,通过逻辑思维将相关的信息加以整合,得出符合所给标准的结论。
解答本题,应对西方人文主义思想内涵有所掌握。
(1)古希腊的人文主义思想:前5世纪,代表人物普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志是衡量一切的准绳,树立了人的尊严和权威。
2020年高考历史真题分类汇编专题:西方人文精神的起源和发展
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2020年高考历史真题分类汇编专题:西方人文精神的起源和发展一、单选题1.(2019·天津)文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。
在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。
体现的这一表现方式()A. 带有画家生活环境的烙印B. 突出了文艺复兴的精神实质C. 附和了教会宣扬的道德观D. 体现了神韵写意的绘画风格【答案】A【考点】文艺复兴【解析】【分析】根据材料“提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现”可以看出文艺复兴时期资本主义萌芽产生并发展,所以人们开始最求财富,所以带有明显的当时生活环境的烙印,A正确;B错误,文艺复兴点的精神实质是人文主义,材料中没有体现;C错误,并没有附和宗教宣扬的道德观,宗教压抑人的天性,不主张人们追求财富;D错误,写意是中国文人画的绘画风格;故答案为A。
【点评】本题侧重于考查文艺复兴时期的绘画,答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
文艺复兴时期的绘画创作反映了商品经济和资本主义萌芽产生的特点。
2.(2019·全国Ⅱ)公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。
其后,智者学派另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到()A. 神B. 自然 C. 人 D. 政治【答案】C【考点】苏格拉底【解析】【分析】结合所学知识可知,苏格拉底强调的是有思想力的人是万物的尺度;柏拉图强调的是理念论;亚里士多德强调吾爱吾师,吾更爱真理,三者都突出了人的主体地位,C选项符合题意。
神、自然和政治的主题不符合三者的主张,三者都体现的是对人的关注,ABD选项排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查,解题关键在于对材料和相关知识的准确把握,苏格拉底强调的是有思想力的人是万物的尺度;柏拉图强调的是理念论;亚里士多德强调吾爱吾师,吾更爱真理,三者都突出了人的主体地位。
(新课标)2020届高考历史一轮复习专题综合检测专题十二西方人文精神的起源及其发展(含解析)
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专题综合检测(十二)一、选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(2019·浙江杭州测试)在思维水平上运用概念是指运用概念对事物进行判断、推理或将概念进行重新改组,以满足解决问题的需要。
以下概念“人类自我意识”“人文精神”“人置于世界和社会的中心”可以推导出的历史概念是( )A.智者运动 B.文艺复兴C.宗教改革 D.启蒙运动答案 A解析古代希腊智者运动提出“人是万物尺度”,把“人置于世界和社会的中心”,是人类意识第一次自我觉醒,A项正确。
文艺复兴是人摆脱神灵控制,B项错误;宗教改革是批判罗马教皇特权,不符合材料主旨,C项错误;启蒙运动是批判君主专制和等级制度,D项错误。
2.(2018·新疆乌鲁木齐一中期中)“在古希腊民主政治确立以前,古希腊人认为自己的一切都是既定的,神授的,也是最好的,以服从法律为最高职责。
他们只知道服从命令,而不问命令从何而来,命令是否正当。
在智者学派以前,无一人曾想到过检验一下法律,问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。
”这说明智者学派所起到的社会作用是( ) A.完善了古希腊的道德建设B.促使古希腊个人意识的觉醒C.阻碍了古希腊的民主发展D.弘扬了理性主义的思想精神答案 B解析从“在古希腊民主政治确立以前”只知道“服从法律”到智者学派提出要“检验”法律合法与否,表明古希腊人的自主意识逐渐觉醒,B项正确。
智者学派忽视道德,排除A项;智者学派强调人的价值,有利于古希腊民主政治的发展,排除C项;智者学派提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,忽视理性主义,排除D项。
3.(2019·山西大同中学开学检测)普罗泰格拉认为,所有的制度都是凭借人类的习惯或律法创建的,而非通过自然,其说教引起人们恐慌,因此他被驱逐出雅典。
这反映出当时的雅典( )A.自然法理念深入人心B.重视道德在社会生活中的作用C.民主思想受到遏制D.传统价值观占据主导地位答案 D解析普罗泰格拉提出“人是万物尺度”,强调以人为中心,与当时“制度出于自然”理念不符合,说明当时雅典传统价值观占据主导地位,故D项正确。
2020年通用版高考历史专题西方人文精神的起源及其发展专题复习(含答案)
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, 还要做荣耀上帝的“善 )
A. 巩固了民众对宗教的信仰
B. 扩大了路德教的社会影响
C. 强化了天主教的禁欲思想 D. 拉近了宗教与世俗的距离
17. 从 1688 年“光荣革命”到 19 世纪末 , 英国的君主立宪制逐步得以确立和完善。其中“光荣
革命”以后 , 其政治制度方面的变化是 ( ) A. 议会立法权力得以大大强化
关系,他认为法无禁止就是人们自由活动的依据。他还认识到权利和权力之间的辩证关系,
约束权力才能保障自由,有节制的权力之下才会有真正的自由,权力之间的相互制约是节
制权力唯一可行的方案。他提出法律和社会现象之间的关系,法律随着社会的变化而变化,
法律可以带动社会的变化。
——摘编自谢斌《论启蒙运动
在法律思想史中的地位》
A. 历史上并没有民主的形式和传统
B. 社会一直有制约王权的巨大力量
C. 广大民众有尊重传统的社会心理
D. 王权与议会的矛盾斗争非常激烈
8. 在历史发展进程中, “理性”精神引导、彰显了人们对世界和人类的思考。下列各项中,最符 合 17~ 18 世纪时期之“理性”内涵的是 ( )
A.“人是万物的尺度” B.“美德即知识”
和不断的骚乱。 伏尔泰希望哲学家做国王 , 这样在他的领土上 , 理性越是进步 , 狂热和迷信所
造成的损害就越小。据此可知 , 伏尔泰 ( )
A. 认为政体构建要关注理性发展 B. 主张建立以理性为原则的共和政体
C. 本质上希望保留封建特权等级
D. 强调开明君主制最能体现自由平等
12. 《变形记》是奥地利作家卡夫卡于 1912 年创作的短篇小说。小说用许多笔墨描写了变形后
C. 公民精神的消解
D. 演说家的非理性心态
高考历史一轮复习专题质检13西方人文精神的起源与发展含解析人民版.
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专题质检十三西方人文精神的起源与发展一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2020江西南昌模拟)在古希腊“神人同形同性”的时代,艺术家们都以各种方式留下了自己所钟爱的“女神”的画像。
这一现象表明古希腊( )A.民主政治兴起B.商品经济发达C.宗教观念淡薄D.人文思想活跃答案:D解析:根据题干材料“神人同形同性”“艺术家们都以各种方式留下了自己所钟爱的‘女神’的画像”,可知古代希腊人文思想活跃,故D项正确。
题干材料没有反映A、B两项,C项说法不符合史实,均排除。
2.文艺复兴时期,许多绘画作品中的民众人物,不仅服饰上日益丰富和华丽,而且人物也开始戴上各种头饰和手饰。
这实际上反映了( )A.市民阶层社会地位的提高B.广大民众摆脱了宗教信仰的束缚C.艺术家绘画技艺日趋高超D.人文主义思想促进了个性解放答案:D解析:材料中绘画作品中民众人物服饰华丽,佩戴各种饰物,只能反映出市民阶层生活富裕,不能反映出其社会地位提高,故A项错误;材料不能反映出广大民众摆脱了宗教信仰的束缚,故B项错误;艺术家绘画技巧高超不能说明绘画内容的变化,故C项错误;文艺复兴反对封建神学的禁欲苦行,主张以人为本,个性解放,享受生活,故D项正确。
3.亚里士多德认为,幸福是灵魂合乎品德的实践活动;幸福不是仅仅拥有品德,而且还要使用品德,将其贯彻到实践中去。
这一思想( )A.是对“美德即知识”思想的继承发展B.主张将理想与现实相结合C.体现了幸福标准取决于个人主观感受D.继承唯心主义理念论原则答案:A解析:根据材料,可知亚里士多德强调幸福与品德、使用品德及品德实践紧密相关,这说明亚里士多德继承发展了苏格拉底“美德即知识”的思想,故A项正确。
4.(2020天津一模)14—15世纪,西欧城市重新兴起和工商业迅速发展,市民阶级形成,并从中分化出手工业者、商人和银行家等。
这一现象( )A.孕育了反封建政治力量B.是资产阶级力量强大的体现C.是文艺复兴促进的结果D.促进工业资产阶级力量壮大答案:A解析:根据材料并结合所学知识,可知从市民阶级中分化出的手工业者、商人和银行家后来演变为资产阶级,他们成为反封建的政治力量,故A项正确;此时资产阶级尚未正式形成,排除B项;“西欧城市重新兴起和工商业迅速发展”是文艺复兴产生的经济根源,不是文艺复兴促进的结果,排除C 项;促进工业资产阶级力量壮大的是18世纪60年代到19世纪中期的工业革命,与材料中的时间信息不符,排除D项。
2020年高中历史必修3人教版本第二单元《西方人文精神的起源及发展》测试卷
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2020年高中历史必修3人教版本第二单元《西方人文精神的起源及发展》测试卷第二单元《西方人文精神的起源及其发展》测试卷一、选择题(共20小题)1.古希腊自然哲学家用单一的物质元素来解释世界本原,后来,苏格拉底等思想家则以思想作为解释世界本原的主要因素,并认为物质是占第二位的因素。
这反映出()A.自然哲学是西方人文主义最初体现B.苏格拉底对世界的认识更加科学合理C.古希腊哲学研究从自然向社会转变D.客观真理是古希腊哲学家的共同追求2.古希腊某哲学家认为,“万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感受。
”这种观点不具备下列哪一项作用()A.强调了人的主体作用B.忽视了事物的客观性C.冲击了神学精神禁锢D.遏制了个人主义思想3.陈独秀在《新青年》中写道:“西洋人拥护德、赛两先生,闹了多少年,流了多少血,德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来,引到光明世界。
”欧洲人在思想领域里拥护德赛两先生的重大事件是指()A.智者运动B.文艺复兴运动C.宗教改革运动D.启蒙运动4.大建筑师维特鲁威转述古希腊人的理论:“建筑物……必须按照人体各部分的式样制定严格比例。
”这表现出古希腊人()A.对世风日下、道德沦丧的失望B.对人作为万物之灵的自豪C.对直接民主的狂热D.个人利益至上,忽视真理的存在5.古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗:“有个故事说,德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。
”下列人物的思想与诗句最为契合的是()A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.普罗泰格拉6.孟德斯鸠在《论法的精神》中写道:“在一个有法律的社会里,自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了。
”在此,孟德斯鸠旨在说明()A.自由与他人关系的社会性B.自由是人与生俱来的自然权利C.自由与法律的内在联系D.自由是民主的前提基础7.“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。
高中历史学业水平测试 专题十五 西方人文精神的起源与发展练习(含解析)-人教版高中全册历史试题
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专题十五西方人文精神的起源与发展第Ⅰ卷(选择题60分)一、选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分。
每小题只有一个选项符合题意)1.“他们并不把事情本身认作有效准,而是把事情归结到感觉上面,以感觉为最后因由。
”“他们”指( )A.智者学派B.文艺复兴者C.某某改革者D.启蒙运动者2.智者运动是西方历史上的第一次思想解放运动,智者学派研究的核心问题是( )A.自然环境对雅典的影响B.知识与美德的关系C.雅典工商业的发展方向D.人在社会中的作用3.苏格拉底把古希腊哲学从“天上带到了人间”,使哲学成为一门研究“人”的学问,主要是因为他( )A.认为在道德上不应强求一律B.重点关注对人性本身的研究C.不再依靠基督教来认识世界D.建立雅典学园向世人讲授哲学4.有一位古代哲人说:“善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶,是出于无知。
”认为道德行为必须以知识为基础的思想家是( )A.柏拉图B.普罗塔戈拉C.苏格拉底D.荀子5.智者学派和苏格拉底都主X人文主义思想。
苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是( )A.探究人的问题B.强调人的价值C.树立人的尊严D.注重人的道德6.孔子反对盲从,提倡“当仁不让与师”;苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”。
二者思想的一致性表现在( )A.提倡民本B.呼唤仁爱C.强调理性D.倡导美德7.(2017·某某会考)古希腊智者学派强调人的价值和人的决定作用。
其代表人物普罗塔戈(哥)拉的名言是( )A.“人是万物的尺度”B.“认识你自己”C.“知识即美德”D.“人生而平等”8.“人是万物的尺度,强调人存在的价值和意义”。
这个观点蕴涵的文化精神是( )A.蒙昧主义B.人文主义C.理想主义D.现实主义9.一同学在图书馆查阅英文历史资料时,发现一位古代哲学家提出了“Virtue is knowledge”的哲学命题。
该哲学家极有可能是( )10.“随着世俗社会的兴起及城市的发展……失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》,雅典终于战胜耶路撒冷。
2019_2020学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展水平测试新人教版必修3
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第二单元西方人文精神的起源及其发展水平测试满分:100分时间:45分钟一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2018·黑龙江鹤岗一中月考)“从根本上讲,智者运动作为一种启蒙运动,代表着新的革命精神。
其敏锐的批判精神、开明的理性气质、人文主义的起源及辩证的思想是希腊奴隶主民主制时代精神的集中表现。
”材料中的“启蒙运动”是指( )A.西方民主制度的形成和发展B.人类自我意识的第一次觉醒C.思想冲破传统宗教迷信桎梏D.法律制度和道德规范的形成答案 B解析根据材料“人文主义的起源及辩证的思想”并结合所学内容可知,古希腊的智者运动是人类自我意识的第一次觉醒,故选B项。
根据材料“智者运动”“是希腊奴隶主民主制时代精神的集中表现”可知,“这次运动”发生在古希腊时期,古希腊的民主为近代西方民主奠定了基础,故排除A项;思想冲破传统宗教迷信桎梏是在文艺复兴时期,故排除C项;根据材料描述可知“这次运动”应该是一次思想解放运动,与法律制度和道德规范的形成无关,故排除D项。
2.(2018·江苏如皋调研)“善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶、人之所以作恶,做不正义的事是出于无知。
”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用,这位哲人是( )A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.但丁D.彼特拉克答案 B解析根据材料“人之所以作恶,做不正义的事是出于无知”“强调知识对人的道德的作用”,结合所学可知,苏格拉底提出“知识即美德”,强调知识对人的道德的作用,认为无知是万恶的根源,故B项正确。
以普罗泰格拉为代表的智者学派只强调人的自然本性,并没有强调知识对人道德的作用,他的名言是“人是万物的尺度”,排除A项;但丁和彼特拉克是文艺复兴的代表,并没有强调知识对人的道德的作用,排除C、D两项。
3.(2018·广东湛江一中月考)亚里士多德认为,幸福是灵魂合乎品德的实践活动;幸福不是仅仅拥有品德,而且还要使用品德,将其贯彻到实践中去。
2020版高中历史 第2单元 西方人文精神的起源及其发展质量检测 新人教版必修3
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第2单元西方人文精神的起源及其发展质量检测(二)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题4分,共52分)1.公元前6世纪到公元前4世纪是东西方哲学思想发展的重要时期,当时儒家的“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景主要的不同是 ( ) A.讨论主题不同B.诞生的政治氛围不同C.价值取向不同D.所处的历史阶段不同[解析] 前者是大动荡、大变革下的产物,后者是民主政治下的产物,B项符合史实。
[答案] B2.在雅斯贝尔斯所谓的“轴心时代”,古代中西方思想有着极为相似之处,“仁者见之谓之仁,智者见之谓之智”这句中国古话,在西方最为相似的观点是( ) A.“我爱我师,但我更爱真理”B“人是万物的尺度”C.“认识你自己”D.“有思想力的人是万物的尺度”[解析] “仁者见之谓之仁,智者见之谓之智”比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
“我爱我师,但我更爱真理”意思是尊敬自己的老师,但是更要尊重客观规律,尊重真理,故A错误;“人是万物的尺度”观点是人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度,与材料内容相符,故B正确;“认识你自己”观点是人是可以被自己认知的,而且也应该认识自己,认识可以指导实践,与材料内容不符,故C错误;“有思想力的人是万物的尺度”强调的是人的思想力,与材料内容不符,故D错误。
[答案] B3.与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在( )A.人是认识客观事物的主体B.人对客观世界的认识来自感觉C.美德即知识,道德和知识合二为一D.人都可以根据自己的标准判断是非[解析] 苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在第一次将人上升到哲学高度,提出美德即知识,道德和知识合二为一,所以C项正确。
[答案] C4.房龙在《人类的故事》一书中写到:“人们的人生观已经改变,他们开始穿与以前不同的服装,不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生,他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。
2019-2020年高中历史学业水平考试复习 第2单元 西方人文精神的起源及其发展学案 新人教版必修
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2019-2020年高中历史学业水平考试复习第2单元西方人文精神的起源及其发展学案新人教版必修3学业水平测试要求:1、了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述2、了解但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品3、理解文艺复兴时期人文主义的含义4、理解宗教改革的重要影响5、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作6、探讨启蒙运动的重要影响西方思想史上的三次大的思想解放运动智者运动(公元前5世纪) ——文艺复兴(公元14—17世纪) ——启蒙运动(公元17、18世纪)起源复兴成熟考点1、了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述1、智者学派对人的价值的阐述A、背景:希腊工商业发展——物质基础民主政治发展的需要和推动平民地位提高解决实际问题的需要B、智者运动最主要的代表是谁?有何主张?主要代表人物:普罗塔戈拉主张:“人是万物的尺度”你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义?黑格尔说:“这是一句伟大的话。
”与以前的哲学家的研究相比,这句话的伟大之处在哪里?含义:万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉。
(⒈)人才是衡量事物的标准。
(⒉)把“人”作为研究的中心,是西方人文主义的最初表现。
2、苏格拉底对人的价值的阐述A、“认识你自己”“认识你自己”是苏格拉底的哲学格言。
所谓“认识你自己”就是把哲学研究的重点转向人事和自己的心灵。
人之为人,在于灵魂的求善,在于智慧和理性的高扬。
苏格拉底以自知无知为自豪,认为人人都应该承认自己无知,并努力寻求知识,改善自己的灵魂。
B、“美德即知识”涵义:一切美德都离不开知识,知识是美德的基础,知识贯穿于一切美德之中;任何美德都须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德。
它揭示了教育和道德的关系,即教育的目的就是去挖掘、发展人的美德和善性。
美德和善可通过教育、通过学习各种知识而获得。
观点评析:知识与美德的关系美德与教育的关系结合普罗塔戈拉和苏格拉底主要的哲学观点归纳人文精神的基本内涵。
2220年全国各地高中历史学业水平考试真题汇编 西方人文精神的起源及发展 必修3
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2022年全国各地会考真题分专题汇编西方人文精神的起源及开展一、选择题1.〔2022年湖南会考17题〕以下图展示的是意大利文艺复兴时期著名画家拉斐尔所画的圣母像,他笔下的生母充满人性和母爱,表达了A.自由主义思想B.人文主义思想C.理性主义思想D.现代主义思想2.〔2022年6月广东会考35题〕宗教改革后在德国出现的新教派是A.路德教B.清教C.加尔文教D.天主教3.〔2022年1月福建会考27 题〕莎士比亚说:“人是一件多么了不起的杰作……宇宙的精华!万物的灵长!〞这句话表达的核心思想是A.蒙昧主义 B.禁欲主义 C.理性主义 D.人文主义4.〔2022年1月福建会考28 题〕孟德斯鸿认为“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力〞。
这句话表达的是A.人民主权说 B.开明君主制 C.社会契约论 D.权力的制约与平衡5.〔2022年春季北京会考46题〕文艺复兴时期人文主义者薄伽丘的代表作品是A. ?神曲?B. ?十日谈?C. ?歌集?D. ?哈姆雷特?6.〔2022年广东会考32 题〕文艺复兴以复兴古典文化为旗帜,实际上是一场思想解放运动。
其核心思想是A.神秘主义B.现代主义C.浪漫主义D.人文主义7.〔2022年1月新疆会考23题〕法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、行政权和司法权三权分立的学说,其特点是A.重视公共意志B.主张以人为本C.反对天主教会D.实行三权之间的制约和平衡8.〔2022年1月黑龙江会考21 题〕古希腊哲学家普罗塔哥拉认为“人是万物的尺度〞,每个人都有自己的感觉,好坏优劣取决于个人的尺度。
对这一观点理解正确的选项是A.束缚了人的思想 B.树立了人的尊严C.限制了人的自由 D.否认了人的地位9.〔2022年6月广东会考34题〕针对雅典世风日下的社会状况,推崇美德.强调理性的思想家是A.康德B.但丁C.普罗泰〔塔〕戈拉D.苏格拉底10.〔2022年1月黑龙江会考22 题〕右图是文艺复兴时期著名画家拉斐尔的作品。
全国通用2020_2022三年高考历史真题分项汇编专题05西方人文精神的起源与发展
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专题05 西方人文精神的起源与发展一、人文精神的起源【2022年】1.(2022·浙江·高考真题)依法治国是现代国家治国理政的需要。
管窥西方法制演进,立足国情,借鉴精华。
阅读材料,回答问题。
材料一希腊斯多葛学派(斯多亚学派)关于普遍人性和普世性的自然法思想对罗马法产生巨大影响。
罗马的法律体系里普遍包含着当地的习惯法,即便在公元212年所有罗马帝国统治下的自由民都被赋予公民权之后,也依然如此。
帝国境内的法官除了援引成文法,还享有遵循并建立判例的权力。
通过几个世纪的实践,他们创造出一套浩瀚无边、既系统又灵活的法典,架构出大多数我们今天所使用的现代法律体系的主干与分支。
——引自【美】乔纳森·戴利《现代西方的兴起》材料二“旧制度”下的法国法律长期被一系列疑难杂症伤害,比如司法管辖权重叠,诉讼程序缓慢且昂贵。
为了纠正这种状况,拿破仑任命了一个专家委员会,耗费了两年多时间讨论司法改革问题。
其成果便是一部全新的法国《民法典》。
它以6世纪的罗马法和另一些法律为蓝本,将法国大革命自由、平等、博爱的精神编入法典中,在字面上将封建残余和王室特权废除了。
——摘编自【美】斯科特·克里斯蒂安松《文件中的历史》材料三从形式上说,帝国是原德意志邦国王侯统治者的联盟,1871年的帝国宪法实际上是王侯之间签订的条约,按照宪法的规定,皇帝享有极大的权力,他掌管外交和军队,有十分广泛且重要的行政权力,有权解释宪法。
帝国建立了两院制的议会:联邦议会作为上议院,代表各邦,成员由各邦君主任命;作为下议院的帝国议会则是全体人民的代表。
对于由俾斯麦一手奠定的帝国宪制,有学者评论其极为“粗拙”;有人认为它“适合1870年的德意志”。
——摘编自陈晓律主编《界现代化历程·西欧卷》等(1)根据材料写出罗马第一部有章可循的成文法名称。
结合所学,概述斯多亚学派对罗马法的贡献。
(2)根据材料二,分析拿破仑编纂《民法典》的原因,概括该法典与启蒙原则的关系。
2020年人教版高中历史必修3第二单元《西方人文精神的起源及发展》测试卷
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2020年人教版高中历史必修3第二单元《西方人文精神的起源及发展》测试卷第二单元《西方人文精神的起源及其发展》测试卷一、选择题(共20小题)1.罗马城内有架“圣梯”,凡人只要爬上去便可赎罪。
一天,马丁·路德爬到中间,又突然退了下来,旁人问其原因,他的回答最有可能是()A.人生的价值在于追求幸福而非苦修B.人要勇于运用自己的理性,不能靠教会C.人只有靠信仰才能得救,不能靠善功D.能否得到救赎是先定的,人无法改变2.马克思说:“的确,路德战胜了虔信造成的奴役制,是因为他用信念造成的奴役制代替了它。
他破除了对权威的信仰,是因为他恢复了信仰的权威……他把人从外在的宗教笃诚解放出来,是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。
”对材料理解最恰当的是()A.说明了路德使人摆脱了教会束缚B.肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张C.批判了路德背离人文主义精神D.指出了路德思想的双重作用3.马丁·路德在《致德意志基督教贵族公开书》中说:“一个皮匠、铁匠、农民,各有各的工作和职务,但都是被授予圣职的神甫和主教。
”对此理解准确的是()A.从事各种职业的人就是神甫和主教B.神甫和主教要从各种职业的人中选举产生C.从事各种职业的人都要信奉上帝D.从事各种职业的人是在上帝面前权利平等的教士4.“中世纪的欧洲社会是传统的、农业的、乡村的。
和这些相异的一个新阶层的出现,导致了一场社会革命。
”这一“新阶层”指的是()A.地主B.无产阶级C.农民D.资产阶级5.拿破仑在回忆录中说:“……生活在这样一个时期内处崩溃边缘,外遭敌人侵略……至于我只是戴着王冠的华盛顿……在所有现实情景中,我除了通过专政的途径外不可能达到目标。
我这样做了。
”对法国历史上出现的这一现象认识不当的是()A.走向共和的历程非常艰难B.拿破仑称帝是当时法国历史发展的需要C.一定程度上符合法国资产阶级的利益D.启蒙运动的影响还没有深入人心6.史学家费尔南·布罗代尔在其著作《资本主义论丛》中曾经指出,18世纪的欧洲:“礼拜堂日趋没落、实验室欣欣向荣”。
2020届高三历史专题分项汇编(必修3)专题03 西方人文精神的起源与发展(含解析)
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全国百强校高三历史解析分项版01期必修三专题03 西方人文精神的起源与发展一、选择题1.(【百强校】2016届内蒙古包头九中高三上期中文综历史试卷)古希腊某一思想家认为,“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就都系于智慧。
”该思想家( )A.提出“人是万物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们独立的理性思考D.在自然科学领域取得卓越成就【答案】B考点:西方人文精神的起源·西方人文精神的起源·苏格拉底2.(【百强校】2016届黑龙江实验中学高三上期第二次月考(期中)历史试卷)亚里士多德警惕“纯粹民主”,他如此评价道:“进行统治的是人民,而不是法律;因为一切都由多数投票决定,而不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治;他们至高无上,不是作为个体,而是作为集体。
”对此理解最为准确的是()A.投票不应该是民主的唯一方式 B.脱离了法制的民主会沦为专制C.民主是人民结成集体进行统治 D.集体统治比个人统治危害更大【答案】B【解析】试题分析:根据材料信息“进行统治的是人民,而不是法律”“他们至高无上,不是作为个体,而是作为集体”,材料主旨即在强调“法制在民主政治中的作用”,相反,脱离了法制的民主容易导致专制,B项符合题意,正确。
A项说法本身正确,但不符合题意。
C项与题意不相符合,排除。
D项表述明显错误,与题意相悖。
综上,本题正确答案选B。
考点:中外历史人物评说·东西方先哲·亚里士多德关于“民主”与“法治”的主张3.(【百强校】2016届黑龙江哈尔滨六中高三上期中历史试卷)普罗塔格拉提出“人是万物的尺度”,彼特拉克主张“以人学对抗神学”,康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。
可见()A.民主法制是人类的共同诉求B.社会中功利主义色彩浓厚C.人们逐渐摆脱了宗教的束缚D.人们对自由事业的不懈追求【答案】D考点:古代希腊、罗马•西方人文精神的起源•智者学派;西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•文艺复兴;西方人文精神的发展•启蒙运动•康德【名师点睛】比较文艺复兴、宗教改革、启蒙运动领域文艺复兴宗教改革启蒙运动背景都是资本主义发展的产物资本主义萌芽的产物资本主义发展的产物资本主义生产方式接近确立时间14-17世纪16世纪17-18世纪进程都影响到欧洲广大国家和地区开始、高潮于意大利开始于德国,高潮在瑞士始于英国,高潮在法国斗争形式借助复兴古典文化的形式(文学艺术)新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争(借助宗教异端的形式)公开的、更直接、更全面、更激进、更彻底地反封建思想斗争矛头反封建、反天主教天主教及其神学天主教及其神学封建专制制度及其宗教思想体系指导思想都体现了人文主义精神人文主义人文主义宗教观理性主义内容宣传了人文主义精神;在文学、艺术、戏剧等领域取得巨大成就继承和发展了人文主义精神,提出因信称义学说;信仰得救学说;先定论等人文主义宗教观;启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制、三权分立等思想,丰富和发展了人文精神的内涵;宣扬理性主义;都主张建立资产阶级理性王国;性质都是资产阶级思想解放运动4.(【百强校】2016届宁夏银川市二中高三上期统练(三)历史试卷)“诡辩派的相对思想、怀疑态度和个人主义,不可避免地受到苏格拉底坚决的反对。
2020年高中历史学业水平测试专题考点复习讲义设计:专题十六 西方人文精神的起源和发展
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考点1 古希腊智者学派和苏格拉底1.西方人文主义起源的背景:雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
2.西方人文主义的代表人物和主要思想 (1)时间:公元前5世纪中叶以后。
(2)智者学派:代表人物是普罗泰格(塔戈)拉,他的名言是“人是万物的尺度”。
研究的重点转向人类社会,追求自由平等,注重人性,肯定人的价值,解放了人们的思想,是人文精神的最初体现。
(3)苏格拉底:古希腊最著名的思想家。
思想主张有“有思想力的人是万物的尺度”“认识你自己”“美德即知识”“人性本善”。
使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
(4)亚里士多德:认为“人类是最高级的”。
(5)他们都关注自然界和人类社会。
1.(2013.06.广东学考)“人是万物的尺度”这一观点的提出者是( ) A .智者学派 B .儒家学者 C .启蒙思想家D .宗教改革领导者2.(2015.06.广东学考)提出“人是万物的尺度”的哲学家是( ) A .亚里士多德 B .苏格拉底 C .普罗泰(塔)戈拉D .梭伦3.(2016.06.广东学考)古希腊智者学派特别强调人的价值。
他们的思想体现了( ) A .现代主义B .人文主义C.印象主义D.禁欲主义4.(2017.06.广东学考)提出“美德即知识”的哲学家是()A.亚里士多德B.苏格拉底C.普罗泰格拉(普罗塔哥拉) D.梭伦5.(2018.06.广东学考)古希腊一位著名思想家说:“如果知识包括了一切的善,那么我们认为美德即知识就将是对的。
”这位思想家是()A.普罗泰格拉(普罗塔哥拉)B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德6.(2019.06.广东学考)提出“美德即知识”这一哲学命题的是()A.泰勒斯B.普罗塔(泰)哥拉C.苏格拉底D.亚里士多德考点2文艺复兴和宗教改革1.文艺复兴(1)背景①经济上:资本主义萌芽的产生和发展(根本原因)。
②阶级上:新兴的资产阶级要求变革。
③文化上:保留了较多希腊罗马的古典文化。
(2)时间:14-17世纪。
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2020年全国各地会考真题分专题汇编西方人文精神的起源及发展一、选择题1.(2020年湖南会考17题)下图展示的是意大利文艺复兴时期著名画家拉斐尔所画的圣母像,他笔下的生母充满人性和母爱,体现了A.自由主义思想B.人文主义思想C.理性主义思想D.现代主义思想2.(2020年6月广东会考35题)宗教改革后在德国出现的新教派是A.路德教B.清教C.加尔文教D.天主教3.(2020年1月福建会考27 题)莎士比亚说:“人是一件多么了不起的杰作……宇宙的精华!万物的灵长!”这句话体现的核心思想是A.蒙昧主义 B.禁欲主义 C.理性主义 D.人文主义4.(2020年1月福建会考28 题)孟德斯鸿认为“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力”。
这句话体现的是A.人民主权说 B.开明君主制 C.社会契约论 D.权力的制约与平衡5.(2020年春季北京会考46题)文艺复兴时期人文主义者薄伽丘的代表作品是A. 《神曲》B. 《十日谈》C. 《歌集》D. 《哈姆雷特》6.(2020年广东会考32 题)文艺复兴以复兴古典文化为旗帜,实际上是一场思想解放运动。
其核心思想是A.神秘主义B.现代主义C.浪漫主义D.人文主义7.(2020年1月新疆会考23题)法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、行政权和司法权三权分立的学说,其特点是A.重视公共意志B.主张以人为本C.反对天主教会D.实行三权之间的制约和平衡8.(2020年1月黑龙江会考21 题)古希腊哲学家普罗塔哥拉认为“人是万物的尺度”,每个人都有自己的感觉,好坏优劣取决于个人的尺度。
对这一观点理解正确的是A.束缚了人的思想 B.树立了人的尊严C.限制了人的自由 D.否定了人的地位9.(2020年6月广东会考34题)针对雅典世风日下的社会状况,推崇美德.强调理性的思想家是A.康德B.但丁C.普罗泰(塔)戈拉D.苏格拉底10.(2020年1月黑龙江会考22 题)右图是文艺复兴时期著名画家拉斐尔的作品。
图中圣母以温情的人性打动了渴望美好生活和人间温暖的观众的心灵,其作品体现的思想是A.专制主义B.民族主义C.封建主义D.人文主义11.(2020年广东会考57 题)卢梭指出,法律是“公意”,任何人都不能凌驾于法律之上,人民不仅有决定政府形式和执政者的权利,而且有通过起义推翻违反契约和法律、实行暴虐统治的君主的权利。
这表明卢梭主张A.君权神授B.主权在民C.三权分立D.君主立宪12.(2020年夏季山东会考17题)18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会用自己的头脑思考问题。
他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比,突出表现在A.批判神权统治 B.宣扬人性解放C.构建理性王国 D.倡导思想自由13.(2020年广东会考 33题)启蒙运动发生的中心地区是A.法国B.美国C.荷兰D.意大利14.(2020年7月新疆会考24题)他非常尊敬自己的老师柏拉图,他说“我爱我师,但我更爱真理。
”他是A.爱因斯坦B.亚里士多德C.普罗泰格拉D.克里斯提尼15.(2020年6月广东会考57题)文艺复兴时代的薄伽丘在《十日谈》中描绘了形形色色的人物,包括国王、贵族、教士、仆人、贩夫走卒等。
其中,他集中批判了教士,这是因为A.教士是封建时代最底层的职业 B.当时的社会已经普遍不信仰宗教C.教师的权威受到宗教改革的冲击 D.教士是当时宗教禁欲主义的代表16.(2020年浙江会考32题)启蒙运动是欧洲思想史上光辉灿烂的一页,启蒙运动对人文主义思想发展所作出的重要贡献有①提出尊崇理性②呼唤人本身的彻底解放③提出“人是万物的尺度”④歌颂自然的人性A.①② B.③④C.①③D.②④二、非选择题17.(2020年江苏会考36题)在人类思想文化发展进程中,中外思想文化相互碰撞、彼此交融,共同推动了人类文明的进步。
阅读下列材料:(10分)材料一:材料二:伏尔泰说:“这这个地球上曾有过得最幸福、并且人们最值得尊敬的时代,那就是人们遵从孔子法则的时代。
”……他还说中国人是“所有人中最有理性的人”——马克圭主编《世界文明史》材料三:本志同人本来无罪,只因为拥护那德莫克拉西(Democracy )和赛因(Science)两位先生,才犯了这几条滔天大罪。
……我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
若因为拥护这两位先生,一切政府的压迫,社会的攻击笑骂,就是断流血,都不推辞。
——陈独秀《罪案之答辩书》请回答:(1)在材料一的“观点或名言”中,这些中外思想家共同关注的对象是什么?对此,18世纪的伏尔泰提出什么主张?(2分)(2)材料二体现的人文主义观点是什么?伏尔泰推崇孔子的目的是什么?这实际上体现了当时哪场运动的思想主张?(3分)(3)据材料三,陈独秀在新文化运动中倡导的西方思想是什么?这场运动在那些方面对近代中国思想解放产生了影响?(4分)(4)综合上述材料,归纳中外思想发展进程中呈现出的主要特点。
(1分)18.(2020年7月新疆会考28题)材料一“独立之初的美国名义上是一个国家,但实际上是13个州的松散联盟,即所谓的邦联。
越来越多的人认识到,必须建立强有力的中央政府,才能建设一个统一而强大的国家,促进美国的繁荣发展。
华盛顿等美国资产阶级领导人也深受启蒙思想影响,不赞成建立一个君主制国家,希望建立一个统一而强大的共和制国家。
”材料二美国独立战争期间,有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。
这些志愿者帮助美国取得了独立和自由后,回到依然处于封建专制统治下的祖国。
当凯旋的志愿者们无比兴奋地宣传美国时,也预示着法国将有一场巨变发生。
正如当时一家报纸所说:“在帮助美国13州夺取自由之时,我们也在为夺取自己的自由做准备。
”——以上材料引自普通高中课程标准实验教科书《历史》必修l请回答:(1)哪个国家的思想家将启蒙运动推向高潮?启蒙运动的代表人物孟德斯鸠的主要观点是什么?(4分)(2)根据材料一“华盛顿等美国资产阶级领导人也深受启蒙思想影响”,其具体表现主要是什么?(2分)(3)材料二中“法国将有一场巨变发生”,“巨变”指什么?几经反复法国最终确立了什么政体?(4分)(4)启蒙运动与美国独立战争、法国巨变之间的关系如何?(2分)19.(2020年春季北京会考53题)社会的发展总是与人类思想的进步联系在一起的。
回答下列问题。
(本题共14分)(1)古希腊智者学派的普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,哲人苏格拉底认为人类的第一要务是“认识自己”;著名学者柏拉图认为人类的正确目标就是在自己的灵魂中发现理念,他的学生亚里士多德则强调,在整个自然界人类是最高级的。
依据材料,结合所学概括古希腊哲学家的思想内涵。
(4分)(2)以启蒙运动为先导,近代西方主要国家先后建立了新的政权体制。
试说明这些新体制体现的启蒙思想的核心内容。
(6分)(3)人民英雄纪念碑“五四运动”浮雕,再现了青年学生宣传“外争主权,内除国贼”的爱国形象。
有人认为,这也体现了当时中国青年的思想解放。
试说明这种思想解放的文化背景。
(4分)20.(2020年1月山东会考21题)人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,推动了人类历史的发展进程。
阅读下面材料,回答问题。
材料一他的出名主要的是由于他的学说,即“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”。
一一罗素《西方哲学史》(1)文中的"他"指的是谁?他的学说在西方思想史上有何地位?(3分)材料二文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。
他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。
一—保罗•富尔《文艺复兴》(2)以文艺复兴时期的一部文学作品为例,说明文艺复兴“是一次精神的新生”。
(3分)材料三欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代。
他们是封建制度的批判者,是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
一一摘编自《马克思选集》(3)孟德斯炮和卢梭都是当时启蒙思想家的杰出代表,他们分别为新的资本主义制度提出了怎样的设想?(4分)(4)结合近代美国(或中国)的相关史实,说明近代资产阶级是怎样践行孟德斯鸠和卢梭上述主张的?(5分)西方人文精神的起源及发展03参考答案1.B 2.A 3.D 4.D 5.B6.D 7.D 8.B 9.D 10.D 11.B 12.C 13.A 14.B 15.D 16.A二、非选择题17.(1)人本身天赋人权(2)中国人是“所有人中最有理性的人”反对封建君主专制启蒙运动(3)民主和科学动摇了封建正统思想,解放了人们的思想(4)相互学习交流发展18.(1)法国(2分)、反对君主专制,提出了“三权分立”学说。
(2分)(2)1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分。
或确立了联邦共和政体。
(2分)(3)法国资产阶级革命。
民主共和政体(4分)(4)在启蒙运动的影响下,美国、法国都爆发了资产阶级革命,并建立共和制国家(2分)【点拨】19.(1)内涵:突破了人对神的崇拜,肯定人的价值,这是人文精神之源。
(4分)(2)内容:“三权分立”、“天赋人权”、“人民主权”、“法律面前人人平等”的社会契约思想等。
(6分)(3)背景:倡导民主、科学的新文化运动;马克思主义开始在中国传播。
(4分)20.(1)普罗泰戈拉(普罗塔戈拉);他的学说强调了人的价值,是西方人文精神起源的重要标志。
(3分)(2)《十日谈》体现了作者反对教会禁欲、讴歌人性的思想,体现了新兴资产阶级的要求。
(答出其他作品也可。
)(3分)(3)孟德斯鸠(在《论法的精神》中)提出了三权分立(分权制衡)的学说;卢梭(在《社会契约论》中阐述了“天赋人权”学说,)提出了“主权在民”的思想,主张建立共和国。
(4分)(4)美国资产阶级领导北美人民推翻了英国殖民统治,建立了美利坚合众国,通过1787年宪法确立了三权分立的原则。
中国资产阶级革命发动辛亥革命,推翻了清朝封建统治,建立了中华民国,通过了《中华民国临时约法》确立了三权分立的原则。
(共5分。
答出美国或中国其中之一即可。
)。