浅谈当代大学生思想道德教育
浅谈大学生思想政治教育
浅谈大学生思想政治教育随着社会的发展和变革，大学生思想政治教育显得越来越重要。
作为新时代大学生的一份子，我们不仅要学习专业知识，还要加强思想政治理论学习，强化思想政治教育。
以下是本人对大学生思想政治教育的一些浅谈见解。
一、大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育是高校教育的重要组成部分，它是建立正确思想世界观、价值观和人生观的基础。
在大学学习的过程中，大学生们不仅需要掌握专业知识，还需加强思想政治理论的学习，增强爱国主义、集体主义精神，提高社会责任感和公民意识，才能更好地投身社会。
此外，在当今社会，信息传递更加畅通且快速，各种社会问题较多，大学生们极易受到一些不好的观点和影响，大学生思想政治教育能够帮助大学生树立正义感和价值观，增强道德约束力和抵御诱惑力，使大学生处于良好的精神状态，更好地适应社会的发展和变化。
二、大学生思想政治教育的现状然而，目前的大学生思想政治教育仍存在一些问题。
一方面，一些学校仅把思想政治教育当做一个形式，为了完成任务而教育，造成学生们对这项教育心态浮躁，难以接受；另一方面，大学生思想政治教育普遍缺少创新性、实践性的教育方式，让学生们感觉过于枯燥乏味。
良好的思想政治教育可以通过各种渠道进一步宣传和推广，但现实中学校和教师的教育方式仍然比较单调，内容过于繁琐，导致学生们对教育内容的听取和接受欲大三、解决大学生思想政治教育存在的问题针对目前大学生思想政治教育存在的问题，可以从以下几个方面入手：1.创新大学生思想政治教育内容和方式。
官方的经验丰富的教育专家应该为学生提供生动、新颖而具有针对性的教育内容，注重图像化效果和多样化形式的教育方式，这样就能够更好地推动大学生思想政治教育的跟进和适应新时代的工作任务。
2.加大大学生思想政治教育强度。
大学生思想政治教育不应只局限于课堂时间，还应该在社会实践、校内活动、志愿服务等方面进行深化，加强对大学生的思想政治教育，激发大学生的爱国主义、集体主义精神，加强他们的社会责任感。
浅谈当代大学生思想道德现状及对策分析
浅谈当代大学生思想道德现状及对策分析论文摘要：积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻变动、思想观念深刻变化，当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧。
本文深入分析了当代大学生思想现状及其产生原因并提出自己的建议。
论文关键词：大学生,思想道德现状,原因分析,对策大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。
在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记就强调道：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性，而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。
一、当代大学生思想道德现状(一)当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上在机遇与挑战并存，创新与继承同在的21世纪，在我国生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天，在西方价值文化充斥大学校园的时候，我们采取了对研究调查对象进行问卷、课堂提问和个别谈话的方式,深入了解当前大学生的政治素质状况、道德状况、价值观念，结果表明,当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上。
当代的大学生，具有强烈的时代感，具有较高的爱国热情，他们关心国内外发展形势；他们坚决拥护党的方针、政策和路线，充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央，在标榜“青年兴则国兴，青年道德高尚则社会稳定发展”的今天，大学生的思想主流让人满意。
(二)当代大学生思想道德存在的问题隐患积极向上的当代大学生思想道德主流我们充分肯定，但是却不容乐观。
浅谈如何提高当代大学生思想道德素质
浅谈如何提高当代大学生思想道德素质我们处在一个社会生活急剧变革的时代,和平与发展的时代潮流,新科技革命的澎湃浪潮,特别是我国改革开放和发展社会主义市场经济的伟大实践,已经和正在引起大学生人生价值观的巨大变化，不少的大学生受到社会不良风气的影响，在自己的言行上要求很低，甚至素质低下，让社会对我们当代大学生担忧，我们也应该对自己的言行负责任，提高自身的道德素质，做一名合格的大学生。
大学生思想道德素质教育是一项长期而艰巨的任务，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径，。
应从以下三方面进行探讨：（一）、坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导大学生做品德高尚的人。
中国传统文化是包括哲学、教育、史学、经济、文学、艺术、宗教、科技为主要内容的中华民族所创造的物质和精神成果的总和，而中国优秀传统文化则是一个跨越人类生存时空的概念，具有超越历史阶段的绵延特性。
它是中华民族精神的载体和体现，是中华民族勤劳和智慧的结晶。
它以悠久的历史、丰富的内容、深刻的蕴涵、高远的意境、恢弘的气慨，凝聚着中华民族团结奋进的精神，体现出中华民族自强不息伟大的精神风貌和气质，表现出中华民族的精神品格和精神追求，展现出富于民族特色的理论特质和人文价值。
如“天行健，君子自强不息”的进取精神，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神。
这些优秀的道德理论和文化传统，博大精深，源远流长。
坚持用这种民族的传统精神教育、引导当代大学生增强其民族的自尊、自信、自强精神。
（二）、加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。
从总体上看，当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共秩序，爱护公共财产，讲究公共卫生，尊重他人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。
然而在上述公德意识行为的体现上，大学生的公德意识水平却表现的偏低。
浅谈对学生进行思想道德教育的途径和方法
浅谈对学生进行思想道德教育的途径和方法在对学生进行思想道德教育中，我常用的途径和方法主要是：1、利用班会进行教育。
2、个别谈话教育。
3、在实践活动中进行教育。
4、利用典型的事例，及时施教。
5、利用学生身边典型的事例进行教育等等。
利用班会课进行教育，容易使学生产生共鸣，有利于增强班集体的凝聚力、对形成良好的班集体有很大的促进作用，同时能及时提醒、纠正一些不良的行为，利用班集体的力量把不利于学生成长的不良因素扼杀在萌芽之中。
个别谈话教育，可以保护学生的自尊心，对一些自尊心强的学生是一种合适的方法。
利用典型的事例，及时施教，能收到事半功倍的效果，如玉树打地震，我就用这个灾难造成的危害和损失，以及党中央、国务院迅速的反映，及时的支援、施救等素材，及时对学生进行爱党、爱国、关心他人、帮助他人的教育，在学校的引导下，学生通过电视、报刊、网络等了解了本次地震党中央、国务院、全国人民采取的行动，了解了灾区人们自立自强、战胜困难的事迹，不同程度的激发了学生爱党、爱国、关心他人、帮助他人的思想感情，学生踊跃捐款支援灾区。
在实践活动中进行教育，能让学生受到最直接的教育，能亲身体会到荣与辱，好与坏，真与假，善与恶。
如在贯彻全省“开展‘整脏治乱’专项行动”的工作中，我校大力开展“整脏治乱”行动。
大力开展“清洁校园、装扮我们的教室”、“学校、街道同一家，‘小手牵大手’我来做”等活动，在活动中我们组织学生打扫学校、班级卫生，打扫街道卫生，开展“如何尊重自己和别人的劳动成果活动”等等，让学生在活动中体验、在活动中受教育，这样的教育效果在教室里是不能达到的。
总之，思想品德教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生**常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，方法和途径很多，只要我们在道德教育中，构筑好畅通的德育教育渠道，丰富德育教育的水源，把德育之水源源不断的浇灌学生的心田，学生就能在班级这块肥沃的土壤里面，茁壮成长。
浅谈新时代大学生德育教育的方法
浅谈新时代大学生德育教育的方法立德树人，德育为先。
新时代大学生是民族的希望，是祖国的栋梁之才，建设祖国的重任将落在新时代大学生的肩上。
任重道远。
教育方针要求：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
德育教育是教育的重中之重。
大学生在大学时期会逐步形成价值观、人生观和世界观。
在教育的全面发展过程中，德育教育是不可或缺的一部分。
大学生在大学时期会逐步形成价值观、人生观和世界观，逐步成熟起来，在这阶段的大学生，获取知识的同时也会形成思想道德理念。
为了引导大学生更为健康的成长，成才，必须加大力度、采取有效措施，完成大学生的思想道德建设。
为培养出满足社会主义现代化建设所需，达成复兴中华民族大业，实现小康社会建设的接班人和工作者。
当前大学生德育教育存在的问题责任意识缺乏，建设祖国，建设家乡，回报社会，报效父母养育之恩是新时代大学生的责任。
有相当一部分大学生之所以走进高等学府，是希望未来可以更好的就业，工作面前，更有底气要求高薪。
不愿意多付出只想索取的人生观。
有一部分大学生，甚少谈及奉献奋斗，没有把社会的责任和义务放在心上，回报与付出往往不成正比，他们对周围的一些陋习、没有一个正确的态度，在处理事情方面，秉承与自己无关的事情，能不管就不管。
在生活中碰到的问题，习惯性推脱责任，即便是辜负了别人，也不想让自己吃亏。
继续勤奋学习的意识差，有的大学生对大学有正确认知，他们认为即便是接受了高等教育，也不代表他们能够在未来的社会上处于竞争优势，只有掌握更多的知识才是硬道理，他们有很强的上进心。
有一部分学生，他们觉得走进大学就仿佛走到了人生的巅峰状态，没有目标，超前消费，花钱大手大脚，不节俭。
把大把的时间用在了喝酒、恋爱、上网聊天、网络游戏、郊游，睡懒觉。
学习成绩不好。
公德意识缺失。
有的大学生没有养成良好的卫生习惯，在教室、宿舍、校园等公共场合，做出乱丢垃圾、吐痰、损害公共财物等不文明行为。
浅谈大学生思想政治教育的重要性
浅谈大学生思想政治教育的重要性加强大学生思想政治教育,是学校育人工作的中心环节。
在教育活动中,要把大学生的思想政治素质培养放在首位。
在社会转型的新形势下,各种社会问题几乎同时呈现出来,带来了前所未有的文明冲突和文化碰撞,历史与现实,传统与现代,本土文化与西方文明多重因素交织在一起,这就可能带来大学生政治信仰、理想信念、价值取向等迷茫和模糊现象。
针对此情,我们就应该加强思想政治教育,切实解决学生的实际问题,正确对待学生的合理诉求,培养出德智体全面发展的建设者和接班人,为国家社会主义建设事业服务。
加强和改进大学生思想政治教育的关键在于与时俱进、不断创新。
要深入理解不断变化了的新形势,提出一系列解决问题的新思路。
首先从大学生思想特点形成的原因开始。
大学生思想特点形成的原因分析总的来说,现代大学生表现出以下新特点:个性鲜明,思维独立自信,但过于以自我为中心有调查表明,在独立选择与思考上,表现出很高的自主性。
在调查的08级新生中, 66%的考生在本科专业选择上是由自己决定的,反映了这一代思想上的独立。
约63%的家长对新生独自到学校报到是放心的,同时没有出过远门的也是少数。
但是,大多数现代大学生是独生子女,理所当然他们有着极为自我,甚至有些自私的生活方式。
“六对一”的宠溺形式导致大学生有着很强的自我优越感,经常流露的是“唯我独尊”“舍我其谁”的座右铭。
有人很形象地描述,“70后”是做得很好却说一般,觉得还没有做好;“80后”是做得一般,自己却觉得很好;“90后”是还没有去做就觉得自己最好。
”大多数“90后”习惯于把自己当成中心,其他人一定要围着自己转而且要按着自己的想法来满足自己。
而且他们不喜欢别人用“90后”固有的模式来评价自己。
“我们不需要别人来定义,我们是自己, 我们只做自己。
我们只能被自己左右。
”他们过于以自我为中心,相对比较缺乏合作意识和团队忠诚感,人际关系应对力和心理承受力相对薄弱。
这也造成虽然“90后”渴望思想上的独立,但不少学生在生活上对家长依然有较强的依赖性。
浅谈当代大学生思想道德建设的重要性及主要途径
学习的行为。
、
（ 三） 价值观倾 向利益化 。一些 大学生 更加注重实际利益 ， 对奉献 与索取统一的要 求更 高、 更实际 。 在实现人生追求 的过程 中， 他们以 自我价值 的实现 为核心 ， 强调个人先 立， 社会集体次之 ， 过 于争取和维护 自身利 益。一些大学生把实现较高经济收入和安稳 生活放 在人生追求 的首位 ， 重 实惠、 求实用 ， 在奉献 与索取关 系上 ， 不从提高个人的社会 价值努力 ，只是一味地强调索取，总认为社 会 的回报与个人 的付 出不相对等 ，由此导致 拜金 主义有所抬头 。 （ 四） 思想行 为畸形发展 。近年来 国家 和社会 大力倡导加强公 民思想道德建设 ， 但 仍有少 数学生道德 品质下滑 ，出现了 以炫富 为荣 、以追求金钱功利为 目的的情恋 ， 甚至 出现 了对他人 生命 冷酷漠 视 的恶性投 毒等 犯 罪事件 。 这些 现象无 疑对大学生群体的思 想 道德 产出了极坏 的负面影响 。 （ 五 ）自我 意识过 强 ，包容性较差 。少 数 大学 生强烈关 注 自 我， 有较强的优越感和 自信心 ，总是从 自 我 的角度 、标准去认识、 评 价和行 动 ， 容易出现 自我中心倾 向。一些 大学生 自以为是 ，过分追求个人发展 ， 强调 个 人价值 的实现 ， 或沉 醉于个人或几个人的 小 圈子里。或沉醉于电脑游戏 、网络等虚拟 世界 ， 不能容忍其它任何不同意见 ， 缺乏与 外 界的现实沟通 ，导致人际关系不和谐，心 理问题得不到及 时有效 的 自 我释解和矫正。 三、 当代加强大 学生思想道德教育的途
浅谈大学生思想政治教育的重要性
浅谈大学生思想政治教育的重要性随着社会的发展，大学作为高等教育的代表，越来越受到社会的关注。
在促进学生全面发展的同时，大学也应该注重学生的思想政治教育，这是大学成长的重要组成部分。
这篇文章将从观点和理由两方面阐述大学生思想政治教育的重要性。
一、观点作为培养综合素质人才的机构，大学自上世纪70年代以来一直积极推进思想政治教育工作，这是大学肩负的历史使命，也是其教育存在的必然要求。
2.思想政治教育是培养正确思想和价值观的有效途径大学生正处于成长的关键时期，他们的世界观、人生观、价值观正在形成。
因此，大学要培养学生的正确思想和价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观，建立正确的思维方式。
思想政治教育可以培养学生的爱国主义和社会主义思想，使其扣好人生的第一颗扣子，为未来的学习和工作打下坚实的思想基础。
3.思想政治教育是促进学生全面发展的必要途径大学是培养人才的重要阶段，在培养过程中，只有全面发展才能使学生成为优秀的人才。
思想政治教育有助于提高学生的思维能力和判断能力，拓宽学生的见识和视野，使其发展成为具备各种素质的综合型人才。
4.思想政治教育是社会主义建设的战略需要社会主义建设的战略需要，要求我国培养一代又一代的社会主义建设者和接班人，只有正确的思想政治教育，才能使大学生成为为实现社会主义现代化事业贡献力量的中坚力量。
二、理由1.思想政治教育有助于培养学生的道德观大学生要成为社会有用的人才，必须具备良好的道德素质。
思想政治教育可以传递正能量，培养学生的道德理念和道德追求，让他们自觉维护社会公德、职业道德和家庭伦理，树立正确的价值观。
仅有学习和研究，缺少高度的道德标准，显得是不完整的。
大学生要成为可以胜任研究、开发和创新工作的人才，必须具备广泛的知识、深厚的理论功底和创新的精神。
思想政治教育可以培养学生对社会变化敏感，关注时事新闻，抵制社会陋习，促进创造性的思考和创新能力的发展。
3.思想政治教育可以提高学生的社会责任感社会责任是人与社会关系中的一种基本伦理规范，也是学生对社会的回报。
浅谈当代大学生思想道德教育
学生 ， 不仅是 国家 和民族 的未来 和希 望 ， 也是 ２ １世纪我 国社
会主义现代化事业的主要力量 ， 他们 不仅要在知识 、 智力 、 能
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第 １ 卷第 ４ ２０ ） １ 期（０６
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浅谈 当代 大 学 生思 想道 德教 育
施 文 甫
（ 天水 师范 学院 ， 甘肃 天水
摘
７１０ ） ４ ０ １
要： 当代 大学生思想道德水平在全社会 范围 内处 于较 高层面 ， 也存在 着许 多问题 。通 过分析 当前 大学 但
应该 肯定 ， 当代大学生群体的整体道德 水准在全社会范
公德严 重失范 ， 的学 生在道德讨 论会 上高谈 阔论 ， 自己 有 但
却不与人为 善， 不遵 守公共秩序 ； 有的学生 出言不逊 、 举止粗
鲁 、 便 浪 费 粮 食 ； 书 馆 里 撕 书 、 书 ； 长 明灯 、 流 水 熟 随 图 偷 对 长
实 提 高 大 学生 思 想 道 德 教 育 的水 平 。
一
利倾 向较明显 。 （ 集体主义意 识淡 薄， 二） 公共 道德 意识 薄弱 ， 体 道德 个
行 为水 平 偏 低 。西 方 文 化 宣 扬个 性 自 由 ， 青 年 中 引 起 了强 在 烈 的反 响 。大 学 生 总 在 关 注 如何 实 现 自 己 的个 人 理 想 ， 何 如
进 入 新 世 纪 ， 着 社 会 和 经 济 的 不 断 发 展 ， 国 的 教 育 随 我 改 革 在 不 断深 入 ， 质 教 育 也 在 全 面 推 进 ， 代 社 会 对 个 人 素 现
浅谈如何加强大学生思想政治教育
浅谈如何加强大学生思想政治教育前言大学阶段是每个人成长的关键期，而思想政治教育则是大学教育的重要内容之一。
加强大学生思想政治教育，不仅有利于培养学生的高尚情操和道德观念，更能够推进社会文明进步，构建和谐社会。
那么，如何加强大学生思想政治教育呢？加强教育的方法1.多角度引导思考•多样的主题教育主题教育是大学思想政治教育的重要手段之一，主题教育应当具有时代性、针对性和实操性，可以为学生提供一个全新的教育体验，引导他们用新的视角去看待社会和自我。
•良好的学风和班风学风和班风在校园文化建设中起着至关重要的作用，培养良好的学风和班风可以有效地帮助大学生树立正确的认知方式和价值观，更好地融入社会。
•多元文化交流活动在不同的文化交流中，大学生可以对自己的文化认知和国际视野有更全面的提升，也能够与多元化的人群建立起沟通和合作的桥梁，从而加强人际交往和个人魅力，既有助于培养思想维度的宽度，也有助于拓宽视野，更好的融入这个丰富多彩的社会。
2.科学引导价值观在大学生思想政治教育中，正确引导价值观是至关重要的方法之一。
要让大学生对自己的价值观有清晰的认知，要提供科学的学习方法和学习途径。
引导学生建立正确的人生取向和生活观念，将正确的价值观灌输于学生心灵的深处，使他们在面对未来时，树立正确的世界观，提高人生的幸福指数。
3.学科融合创新思维与跨学科学习是教育改革的重要目标之一。
在大学生思想政治教育中，学科融合能够促进知识的综合应用和培养个人创新能力。
学生可以在交叉学科的培训中，提高自己的思维维度，真正把课堂上所学到的知识投入到实践中。
4.推进教育治理现代化作为高校管理者，在大学生思想政治教育中，推进教育治理现代化能够加强高校管理的现代化。
学校应该通过制定科学的教育规模，完善学校课程体系、管理制度，进一步加强管理、规范学术行为、实现人才培养的目标。
总结对于加强大学生思想政治教育，需要实现全要素、全方位的教育，为他们打造一个既有特色又有现代化思维的大学校园。
浅谈大学生思想政治教育与管理模式
浅谈大学生思想政治教育与管理模式大学生思想政治教育与管理模式是指通过一系列教育和管理措施，对大学生进行思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的思想道德素质，提高他们的思想政治能力与水平。
本文将对大学生思想政治教育与管理模式进行浅谈。
大学生思想政治教育与管理模式的核心是通过教育引导和管理服务，培养大学生独立思考、创新意识和社会责任感，使其成为具有高度责任感和使命感的社会主义建设者和接班人。
在大学生思想政治教育与管理模式中，应注重以下几个方面的内容。
注重理论学习和实践结合。
大学生思想政治教育应该注重灌输价值观念、培养思想道德品质的也要结合实践教育，使学生能够增强对社会实际问题的思考和解决能力。
通过学习国家政治、经济、文化等方面的基本理论，使大学生具备正确的世界观、人生观和价值观，并能贯彻落实到具体实践中。
注重个性发展和终身学习。
大学生思想政治教育与管理模式应该注重培养学生的自主性思维和创新能力，鼓励他们勇于探索、勇于创新。
要培养他们的终身学习意识和能力，使他们在不断学习新知识、获取新技能的过程中不断成长和提高。
大学教育应该是一个知识和技能的结合，通过不断学习和实践，培养学生的综合素质，使其能够适应社会的发展和变化。
注重实践和实际操作。
大学生思想政治教育与管理模式应该注重实践教育，提供丰富的实践机会和实践活动，培养大学生的实际操作能力和实践能力。
通过实践活动，可以使学生将所学的理论知识与实际问题相结合，真正掌握解决问题的能力和方法。
注重个人发展和社会责任感培养。
大学生思想政治教育与管理模式应该注重培养学生的社会责任感和使命感，引导他们树立正确的人生观和价值观，明确自己的责任和使命。
大学生应该始终保持积极向上的精神状态，注重个人发展和社会进步的统一。
大学生思想政治教育与管理模式是大学教育中重要的一部分，它通过教育引导和管理服务，对大学生进行思想政治教育，培养他们的思想道德素质，提高他们的思想政治能力与水平。
浅谈大学生思想政治教育的重要性
浅谈大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育的重要性引言：大学是培养人才的摇篮，也是塑造未来社会建设者的关键时期。
因此，大学生思想政治教育具有重要的意义。
思想政治教育旨在培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，强化思想道德水平，提高社会责任感和创新意识。
本文将探讨大学生思想政治教育的意义、方法、存在问题以及对策。
一、大学生思想政治教育的意义1. 培养崇高的理想信念：大学生思想政治教育可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，认清社会主义核心价值观的重要性，培养崇高的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
2. 培养社会责任感：大学生思想政治教育能够激发大学生对社会发展、国家利益的深刻关注，增强其社会责任感和使命感，积极担当社会角色。
3. 培养创新意识：大学生思想政治教育可以为大学生提供良好的学习环境和科学的知识体系，引导学生通过创新思维和实践能力解决实际问题，培养创新意识和创新能力。
4. 培养学术道德和职业操守：大学生思想政治教育应注重培养学生的学术道德和职业操守，使其成为具有高尚品质的社会建设者。
二、大学生思想政治教育的方法1. 知识渗透法：通过课堂教学、公开讲座、学术论坛等方式，将马克思主义理论知识与当前时事相结合，增强学生的政治思想修养。
2. 实践教育法：大学生思想政治教育应注重实践教育，组织学生参与社会实践活动，亲身感受社会现实，提高社会责任感。
3. 样板示范法：鼓励和表彰道德模范和先进典型，通过他们的榜样效应引导大学生树立正确的价值观。
4. 心理辅导法：大学生思想政治教育应注重心理健康教育，帮助大学生解决个人学业与生活的困惑与压力，增加幸福感。
三、大学生思想政治教育的存在问题1. 教育内容单一：现行大学生思想政治教育过于注重理论知识的灌输，内容单一，缺乏实践操作指导，不能满足学生对多样化知识需求的要求。
2. 教育方式陈旧：大学生思想政治教育的方式和手段相对陈旧，不能及时适应大学生的思维方式和交流方式，缺乏新颖、生动的引导方式。
浅谈当代大学生的思想素质教育
要使这一事业成功,思想品德课的老师担负着神圣的使命。
而要完成这一使命,思想品德课的教学就要注意贯彻知、信、行相统一,以提高思想品德课教学实效。
心理学研究成果证明,学生思想品德形成的过程是由知、信、行诸要素相互作用的过程。
“知”是知晓、知道,包括知识的掌握和认识事物的道理,它决定着一个人的知识水平、文明程度和品格情操;“信”是信仰、信念,只有让学生明白了道理,懂得了什么是真、善、美,什么是假、恶、丑,才有可能引导他们自觉树立正确的理想和坚定的信念,形成高尚的信仰和健康的追求;“行”是行为、实践,它是一个人的思想观念和理想追求的外在表现,直接体现出一个人的文明程度和品格情操。
可见,知、信、行三者是辩证统一的关系;“知”是“信”的基础,“信”是“知”的升华;“知”与“信”决定“行”。
而“行”则体现“知”与“信”。
要把学生培养成为有道德有理想的社会主义事业的建设者和接班人,在学生的思想品德教育中必须注重知、信、行的统一。
有必要指出的是,要提高思想品德教育课的教学效果,遵循知、信、行相统一的教学规律,我们思想品德课教师也必须要注重提高自己的专业素质和道德素养,自觉成为践行知、信、行相统一的楷模。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
要给学生一杯水,自己不仅要有一桶水,而且要有长流水。
尤其是当今正处于知识月异、人文日新的时代,教师作为学生学习的引导者,如果不能不断地加强学习、更新知识、拓宽视野,思想就难免会僵化,其信念就不可能与时俱进,行为方式也必然会落后于时代。
这样的教师难以会受到学生的崇敬,也不可能得到学生的尊重,更不可能有效地引导学生树立正确的理想和坚定的信念,这是我们为师者必须时刻警醒的。
浅谈当代大学生的思想素质教育余文霞(景德镇高专,江西省景德镇333000)最近十余年来,对大学生素质教育的研究工作取得了可喜成绩,但对当代大学生思想政治素质的研究,迄今为止系统性的论述(例如专著)相对较少,还主要局限于认识及观点的论述。
浅谈大学生思想政治教育的重要性
浅谈大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育的重要性近年来，随着我国大学教育的深入推进，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。
培养高素质的社会主义建设者和接班人是社会主义现代化建设的必然要求，而大学生思想政治教育正是实现这一目标的重要途径。
本文将从加强大学生思想政治教育的必要性、大学生思想政治教育的实践意义以及有效推进大学生思想政治教育等方面进行阐述。
首先，加强大学生思想政治教育的必要性在于塑造高素质社会主义建设者和接班人的需要。
作为党的培养和选拔人才的主阵地，大学教育肩负着为国家和社会培养高素质人才的责任。
在新时代，国家面临着经济社会发展的新形势和新任务，需要具备现代化思维和创新能力的高素质人才。
大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，因此，加强大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的人生观、价值观，具备正确的政治信仰和道德观念，是塑造高素质社会主义建设者和接班人的迫切需要。
其次，大学生思想政治教育的实践意义在于培养良好的社会主义意识和道德品质。
思想政治教育是培养大学生政治意识、社会意识和道德意识的有效途径，有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和服务意识。
在现代社会，人们面临着各种诱惑和挑战，功利主义和个人主义思潮时有抬头，如果大学生缺乏正确的思想政治教育，就可能迷失方向，追求短期的个人利益，从而损害个人和社会的利益。
因此，大学生思想政治教育对于培养良好的社会主义意识和道德品质具有重要的实践意义。
再次，有效推进大学生思想政治教育具有重要的现实意义。
随着互联网和大数据技术的发展，信息传播的速度和范围大大增加，各种思潮和观念的碰撞和交流也更加频繁。
大学生作为高等教育的受益者，需要在这个信息时代中具备正确的判断力和辨别力，才能对信息进行筛选，吸纳正能量，排斥错误观念。
因此，大学生思想政治教育应当注重培养大学生的综合素质和创新能力，提高其对现代社会、现代科学和现代技术的理解和运用能力。
学生思想道德教育
学生思想道德教育随着社会的发展和教育的进步，学生思想道德教育逐渐成为教育界和社会各界关注的热点话题。
思想道德教育是培养学生健康人格、正确价值观和良好行为习惯的重要环节，对于培养优秀和有责任心的公民有着不可替代的作用。
本文将从教师的角度出发，探讨学生思想道德教育的现状、问题及解决方法。
第一部分：学生思想道德教育的现状学生思想道德教育涉及到学生的品德修养、人格培养和社会责任感。
然而，目前的学生思想道德教育面临着一些困境和挑战。
首先，思想道德教育缺乏系统性。
许多学校将思想道德教育单独设置为一个课程，缺乏与其他学科的融合和贯通，导致学生对道德教育的学习缺乏兴趣，无法将学到的道德准则应用到实际生活中。
其次，学生自主性和创造性不足。
传统的思想道德教育注重灌输，学生被动接受知识和价值观，缺乏思辨和批判的能力。
这导致一些学生形成了机械式的道德观念，缺乏对于道德问题的独立思考和判断能力。
第二部分：学生思想道德教育的问题学生思想道德教育面临的问题是多方面的，其中包括以下几个主要方面：首先，教育资源不均衡。
在一些贫困地区，学校资源匮乏，思想道德教育的师资力量和教材支持都不足，导致教育质量无法得到有效提升。
其次，家庭教育缺失。
一些家庭忽视了对孩子的思想道德教育，将此责任完全寄托给学校，导致学校和教师在教育中的责任倍增，却无法取得很好的效果。
最后，社会价值观多元化。
社会发展带来了价值观念的多元化，学生在接触到各种各样的价值观后，很难确定正确的道德准则。
这给学生思想道德教育带来了极大的挑战。
第三部分：改进学生思想道德教育的措施为了改进学生思想道德教育，我们需要采取一系列措施来解决现有的问题。
首先，建立完善的课程体系。
思想道德教育应融入到各个学科中，形成多学科融合的教育模式，使学生能在各个学科中感受到思想道德教育的重要性和实际应用。
其次，提升教师素质。
教师是思想道德教育的关键力量，需要具备专业的知识和教育技巧，能够引导学生进行积极的思考和行为。
浅谈当代大学生思想道德教育
高涨 的离婚 率 ， 造 就 了大量 的单亲家 庭 ， 必将对 孩 子
的道德 教育 产生 了负 面影响 。
３ ． 成 长环境
２ ０世 纪末 ，正 是 世界 格局 大 变动 的历 史 时期 ，
正 直苏 联解体 ， 美 国成为 世界 头号强 国 ， 世 界 逐步 向
能力 。这种 缺乏 活力 和进取 的文化 灌输 方式 与学 生
当代 大学 生 基 本是 “ ９ ０ ” 后， 他 们 正 处 于人 生 观 和价值 观 的第 二 次发育 成长期 。 对 于现 行 “ ７ ０ ” 、 “ ８ ０ ” 年代 的人来 说 ， 他 们存在 叛逆 、 出格 。 但是 ， 这些都 是 青春期 彰显 自我 意思 的一种 外在 表现 ，不 能作 为判 断优 劣 的一 个依 据 ， 更 不能作 为一 个年 代人 的缩 影 。
分析 他们 思想道 德 品质 ， 就要从 他们 生长环 境人 手 。
１ ． 政 治 环 境
较强 的需求 产生 了矛盾 。
（ ２ ） 家 庭道德 品质 教育 的缺失
当代 家庭教 育 注重成绩 教育 和能 力教 育 ，恰恰 缺 乏 了道 德 品质教 育 。一 些家 长的恶 习不 在孩 子 面
有研究 表 明 ． 大学生 精神 疾病 呈现 逐年 多发趋 势 。 华 西 医科 大 学 精神 医学 研究 室 对 ６所 大 学 的 ６ ６ ３ ６名 大学 生进 行调查 。 发 现神 经症 １ ３ ９名 ， 占被调 查人 数
息 中心 （ Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ ） 正式 发 布第 ３ １次《 中 国互联 网络 发
缺乏相 应 的补充 ，在 面对学 生的 困惑 时不能 及 时解
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浅谈当代大学生思想道德教育
作者：刘颖
来源：《中国·东盟博览》2013年第11期
【摘要】社会主义市场经济的建立和发展，使当代大学生的道德观念发生了极大的变化。
本文概述了当代大学生思想道德建设的现状，分析了导致该现状的原因，并提出了解决问题的对策。
【关键词】当代大学生；思想道德；对策
文章编号：1673-0380（2013）11-0223-01
“少年富则国富，少年强则国强”。
大学生是国家宝贵的人才资源，民族的希望，祖国的未来。
加强和改进大学生思想道德教育极具重要性和紧迫性，因此分析当代的大学生的思想道德质量水平并找出对策则具有现实意义。
一、当代大学生的思想道德素质的现状
（一）当代大学生思想道德素质好的方面
当代大多数大学生在科学知识的广博与深专上都有较高的要求，他们的成才目标不仅与社会价值、政治价值、道德价值联系在一起，而且职业目标更为突出[1]98-100。
他们在国际全球化、信息化经济浪潮的冲击和国际国内全方位改革开放的环境影响下，多数大学生的思想在活跃中趋于务实。
近几年来，一些家庭贫困的大学生通过家教，假日做兼职等方式支付自己的学费、生活费，以此来支撑自己完成学业，这说明他们具有一定的吃苦耐劳精神。
（二）当代大学生中存在的主要思想道德问题
1.信念模糊，追求享受
十几年前，我国有一位大学毕业生为了救助一位老农民而牺牲了自己的生命。
毋庸置疑这是具有英雄事迹。
然而这一事件曾引起了社会上的广泛讨论，大学生中也不乏认为用一个拥有大学文凭的青年人的生命去换取一个暮年的老农民的生命是不值得的。
可见我们当代的大学生的价值取向、道德判断已不尽一致，甚至出现了冲突。
作为社会现实中的人，部分大学生认为更应该注重物质生活问题，而不重视精神问题，并戏言“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”。
[2]
2.社会公德意识欠缺
社会公德也即社会公共道德，是被社会普遍接受的并且一切社会成员都必须接受的最起码的最基本的公共生活行为准则。
一般而言，现在的大学生有少数部分社会公德意识淡薄，不讲礼貌，不尊重他人。
校园里还出现了一些格调低下的“课桌文学”、“公厕文化”，诸如此类，不一而足，反映出了一些大学生缺乏最起码的社会公共道德意识。
3.缺乏诚信，法制观念淡薄
大学校园里诚信缺失现象屡见不鲜。
在学习上，舞弊现象严重；在学校的日常工作中，入党、评优的动机不纯，虚荣心重，反映情况不实等。
据有关资料显示，我国1999年启动的大学生国家助学贷款项目至今推广得不好，其中一个重要原因是大学生恶意欠款或贷款不还，致使贷款银行对学生的信誉存在担忧，从而不敢向学生发放贷款[3]。
二、当代大学生道德失准的原因
（一）社会环境及多元文化背景的影响
客观社会生活的变化必然引起道德的变化。
其中最突出的变化是道德世俗化，道德的世俗化首先在经济领域发生。
这种状况决定了高校德育难以被大学生普遍接受和资源内化，甚至对学校的正面教育产生反感情绪[4]。
多元文化标准和信仰选择，致使不少大学生面对传统的主导价值观产生了疑惑，他们失去了选择的方向，丧失了对善恶美丑的基本判断能力，从而失去了一个正确的价值评价标准，导致他们在道德评价和价值选择上十分矛盾[5]44-46。
（二）高校教育不到位，学校德育存在不足
我国长期以来形成重智轻德的教育现象，特别是在现行的高考制度的影响下，学校把升学率作为主要工作目标，忽视了对青少年道德教育和行为习惯的养成与实践。
有些大学强调的是对学生的技能培训，重视毕业生的就业率而忽视了对大学生如何做人的培养。
高校德育实际上成了知识的传播，理论的灌输与真诚的劝导，而轻视大学生的情感道德意志和习惯的培养，使思想道德教育流于形式，没有起到应有的思想道德教育的作用[5]97-108。
三、针对大学生道德失准的对策
高等院校是社会主义精神文明建设的重要阵地，作为承前启后、继往开来的青年一代，树立什么样的理想，学什么样的知识，具有什么样的能力，对于社会和民族的关系重大，高校应加强当代大学生的德育。
（一）高校应重视德育，摆正德育的位置
高校不应再只重智轻德，应把学生的道德素质作为衡量学生好坏的另一平行标准，与此同时，要充分发挥课堂教学在大学生思想道德教育中的主导作用，坚持继承优良传统与弘扬时代
精神相结合，有计划地组织学生参加适当的生产劳动和社会实践劳动，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感”的教育[7]56-60。
（二）重视和加强高校大学生诚信档案管理
诚信档案管理是对高校大学生在校诚信行为的约束和规范，是学校德育和管理的一项重要内容，也是大学生思想道德素质的培养途径。
学校应当结合信用评价和诚信档案管理，如果有大学生考试作弊，贷款不还，造假欺骗等行为，应记入学生的诚信档案管理，在每年进行评估时，以其作为学生综合测评，奖学金评定，三好学生评选，入党申请人考察，信用贷款等行为的主要依据。
（三）鼓励大学生参加社会实践，用社会实践锻炼学生。
我们应鼓励大学生走出校园，深入实际，接触社会，了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。
通过社会实践引导学生正确地认识社会，学习社会上的先进人物，为社会风气的好转作贡献。
四、在对大学生进行德育时要注意的问题
（一）将思想政治教育从德育中分离出来
一直以来，我国学校教育沿用“大德育”概念，而在“大德育”的外延中，又尤以思想政治教育为中心。
这就意味着，有了思想政治教育就有了德育，而同时，我们可以从思想政治教育中心地位中看出，思想政治教育在其不断的发展中已自成体系了，完全有可能从学校德育中分离出来，应将学校德育的中心地位还给德育，只有这样，思想道德教育才有可能放眼世界，向更高层次发展。
（二）让学校德育更加贴近学生生活
让学生学会共同生活本身是对学校德育回归生活的召唤。
而目前我国学校在德育的内容中还是比较注重用历史人物、英雄人物、革命伟人事迹的讲解。
这些只能成为革命历史教育的内容，而不应成为德育的内容。
它所教会学生的是认识一些道德知识而没有教会学生如何在自己的生活中做出合理的道德判断。
只有将学生生活中的各种价值观念，无论是和谐的，冲突的还是对立的，都应以生活中的事例形式传递给学生，让学生既能理解他人的价值观念，也能融入社会共同生活。
总之，针对当代大学生的具体特点加强思想道德教育，提高大学生的道德修养，培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使当代大学生在社会主义现代化建设中发挥巨大作用。
参考文献：
[1]垄平.《太阳之旅—当代学生的公民道德教育》，西南交通大学出版社，2004年版97-115
[2]王兴隆.当代大学生价值观分析及正确世界观的构建[2003]
[3]邹建平.诚信论[M]天津；天津人民出版社，2005年.4
[4]罗国杰.以党的基本路线为指针建设伦理道德[J] 高教理论战线·（2）
[5]王学风.多元文化背景下的学校德育改革[J]·思想理论教育，2005，（6）：44—46，97-112。
[6]初明利·范书生.《高校德育新视野》，社会科学院出版，2004年出版。
56-60
[7]樊健·万森村.《中国高教研究》，2004年第6期。