河北省张家口市阳原县中考语文模拟卷(四)

河北省张家口市阳原县中考语文模拟卷（四）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语文知识积累与运用 (共4题；共18分)
1. （5分）根据拼音写出相应词语
（1）设计者和匠师们yīn dì zhì yí________ ，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

（2）为了达到这个目的，他们讲究亭台xuān xiè________的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

（3）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的bài bǐ________。

（4）或者是chóng luán dié zhànɡ________ ，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiū hè________ ，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

2. （6分）名句默写。

（1）此中有真意，________。

（2）烽火连三月，________。

（3）富贵不能淫，________，威武不能屈。

________。

（4）《雁门太守行》中的“________，________”表现的显然是潜师夜袭，一场苦战。

这使人联想到战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

”
3. （4分）解释下列句子中加下划线的文言词语。

①及郡下，诣太守________ ②下见小潭，水尤清洌________
③上下天光，一碧万顷________ ④今诚以吾众诈自称公子扶苏________
4. （3分） (2019九上·广州期末) 说到诗歌，艾青是中国当代文学史上富有代表性的诗人，他的诗充满了对旧社会的痛恨和对黎明、光明、希望的向往和追求。

《艾青诗选》也是我们本学期的推荐必读书籍。

现根据要求回答下列问题。

（1）艾青的成名作是________。

（2）艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。

请品读下面这首诗歌，说说诗人借助了什么意象，这个意象具有怎样的象征意义。

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点
它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪
有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎
这首诗中，诗人借助了________这一意象，它的象征意义是________。

二、现代文阅读 (共2题；共45分)
5. （25分）阅读下文，回答相关问题。

鸟语
黄明山
向晚时分，我陪爱人到公园去散步。

这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。

突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。

我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。

如此近距离，不能不让我生出几分感动。

“是什么鸟？”
“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。

”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。

显然是鸟语的作用。

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。

鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。

有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。

最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。

光名字就很光彩，很动感。

灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。

初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。

随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。

许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。

云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。

麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。

麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。

鸟语给我们幻想，让我们迷惑。

鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。

对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。

刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。

他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。

两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。

在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。

空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。

置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。

我到过武汉东湖边的鸟语林。

那可真正称得上是鸟语天空。

那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。

鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。

你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。

以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。

丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。

我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。

走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。

众“多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。

鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。

人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。

或许生态是一个矛盾体。

正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。

从这个意义上讲，留住鸟声，
让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。

我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好像多起来了。

”
月华如水，鸟语沐之。

（1）下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？
初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。

（2）“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。

”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？
（3）仿写句子。

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。

鸟语。

（4）本文表达了作者怎样的思想感情？
（5）阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。

【相关链接】
材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。

出自幽谷，迁于乔木。

嘤其鸣矣，求其友声。

——《诗经·小雅·伐木》
材料二：1962年，蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。

——选自周娜等《鸟类——农林业的绿色使者》
材料三：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹项鹤的繁殖与驯化工作。

1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中……
——选自《大自然·黄海湿地》
6. （20分） (2018八上·双城期末) 阅读下文，完成下面小题。

人最快的脚步是“坚持”
①最近读书，偶然翻到一段记述，颇令人感慨。

宋代诗人石曼卿做海州通判时，发现县衙对面“山岭高峻，人路不通，了无花卉点缀映照”。

有一天他突发奇想，叫人用黄泥裹着桃核做成弹丸，闲暇时便一颗颗往山岭上投。

几年下来，竟然“花发满山”。

后来，苏轼游历此地，赋诗赞曰：“坐令空山出锦绣，倚天照海花无数。

”
②空山收获繁花似锦，表面上看得益于诗人的奇思妙想和闲雅情趣，本质上则源自日复一日的坚持。

数年之间，没人记得清都有谁参加过投掷游戏，也无法计算究竟有多少颗桃核最终落脚山坡。

然而，可以确定的是，如果没有坚持不懈的重复播种、静谧无言的守望等待，定然不会迎来满山芳华的惊喜。

其实，为学立志、干事创业，又何尝不是如此。

③事业常成于坚忍，毁于急躁。

我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。

”诚如诗人所言，生活之路迢遥，比拼的并非一时一地的速度。

在贵州遵义草王坝村，老支书黄大发挥酒36年时光，凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的恒心，最终凿通“绕三重大山，过三道绝壁，穿三道险崖”的水渠，彻底改变了祖祖辈辈缺水的命运。

世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的“伟力”；那些不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。

④靡不有初，鲜克有终。

“坚持”二字，谈起来容易，做起来不易；做一阵子不难，做一辈子很难。

苏格拉底曾给学生们布置作业，要求大家每天甩手上百下。

结果，第一天所有学生都能完成，但一个月后尚能坚持者仅剩一半，一年后还在坚持的就只有柏拉图一人了。

现实中，不少人在干事创业之初也都意气风发，但在漫长而艰辛的跋涉路途中，逐渐褪去了干劲与激情。

殊不知，即使慢，即便遭遇挫折，只要驰而不息、久久为功，终能遇到美好风景。

坚持，可说是梦想的生动注脚。

⑤当然，坚持不是不辩方向、不顾实际地盲目前进。

方向正确，步履再慢也终将抵达；目标缺失，行动再快也难偿所愿。

今天，随着经济快速发展，“职业版图”被快速刷新，人们面临着更多的职业选择、更快的生活节奏。

在这种背景下，一些人认为积累和坚持已经落伍，下苦功夫没有前途。

于是，他们以最快的脚步追求速成，开网店赚钱就去做店主，“网红”吃香了又匆忙去直播……在浮躁中，一步步陷入了低效忙乱的怪圈。

对个体来说，不省思自身方位、不注重过程积累，就难免行篮打水一场空。

⑥最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。

河北塞罕坝昔日飞鸟不栖、黄沙遮面，如今绿树葱茏、天净水清，这样的绿色奇迹，映照着塞罕坝人超越半个世纪的坚守。

“万事从来贵有恒”。

日拱一卒的坚持，永远是打开梦想之门的金钥匙。

（人民日报）
（1）文章的中心论点是什么？
（2）第①段在文中有何作用？
（3）第③段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？
（4）文中说“世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的‘伟力’”，结合文章和你的生活实际，谈谈你理解。

三、古诗文阅读 (共2题；共30分)
7. （10分）阅读诗歌，回答问题
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（1）王维这两首诗的意境有什么相同之处？
（2）请分别说出两首诗在表达技巧方面的特点。

8. （20分） (2019九下·金华模拟) 阅读柳宗元的《愚溪诗序》和《溪居》，完成小题。

愚溪①诗序
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。

或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。

或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。

予以愚触罪，谪潇水上。

爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。

古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂②然，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。

自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。

愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。

合流屈曲而南，为愚沟。

遂负土累石，塞其隘，为愚池。

愚池之东为愚堂。

其南为愚亭。

池之中为愚岛。

嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

夫水，智者乐也。

今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。

又峻急多坻石，大舟不可入也。

幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。

宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。

皆不得为真愚。

今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。

夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。

溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。

予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。

以愚辞歌愚溪则茫然而不违昏然而同归超鸿蒙混希夷寂寥而莫我知也。

于是作《八愚诗》，纪于溪石上。

溪居③
久为簪组④累，幸此南夷谪。

闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜⑤响溪石。

来往不逢人，长歌楚天碧。

（选自《永州历代诗文选》）
【注】①愚溪：现在湖南永州零陵区西南近郊的一条小溪。

作者曾作有《八愚诗》，本文是《八愚诗》的序，诗已亡佚。

②龂（yín）龂然：争辩的样子。

③溪居：指在冉溪居住的生活。

④簪（zān）组：古代官吏的饰物。

簪，冠上的装饰。

组，系印的绶带。

此以簪组指做官。

⑤榜（bàng）：船桨。

这里用如动词，划船。

（1）解释下列句子中划线字的意思。

①名之以其能________
②自愚丘东北行六十步________
③遂负土累石，塞其隘________
④乐而不能去也________
（2）下列文句中，判断正确的一项是（）
A . 以愚辞歌愚溪/则茫然而不违昏/然而同归/超鸿蒙/混希夷寂寥/而莫我知也
B . 以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归/超鸿蒙/混希夷/寂寥而莫我知也
C . 以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归/超鸿蒙混/希夷寂寥/而莫我知也
D . 以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/昏然而同归超鸿/蒙混希夷/寂寥而莫/我知也
（3）下列各句是对《愚溪诗序》的分析，不正确的一项是（）
A . 全文用一“愚”字钩引贯穿，点次成章。

第一段和第二段是写叙述冉溪改为愚溪的原因。

第三段是写以愚名溪的理由。

第四段是写愚的种类和性质。

第五段是写愚者的乐趣。

最后一段是归结作《八愚诗》的缘由。

B . 明明是风景极佳的地方，作者却把“愚”字强加在溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的头上，仿佛这些景物都是作者苦难的知己。

C . 文章第四段，写到宁武子和颜回，说他们都是聪明人装糊涂，不是真正的“愚”，而自己就不一样了，是真正的愚，表达了作者的羞愧之情。

D . 文章托物兴辞，寓意深远。

欣赏愚溪美景的只有痛苦的柳宗元，同情柳宗元的也只有这落寞的愚溪，他慨叹这样美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识、受人轻蔑，借此倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平之鸣。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。

（5）《溪居》中“晓耕翻露草，夜榜响溪石”所描写的情境与陶渊明的《归园田居·其三》中的“________，________”有着异曲同工之妙。

（6）柳宗元“闲依农圃邻，偶似山林客”时的“闲”，与陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”时的“悠闲”有何不同，请联系有关诗文阐述你的看法。

四、语言运用 (共2题；共12分)
9. （7分） (2019七上·芜湖期中) 学校开展经典读书活动，请你一起参加下列活动。

（我阅读我朗诵）
（1）小明在朗诵冰心的《荷叶·母亲》时，遇到些困难，请你帮助解决。

母亲啊!你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
②朗诵这节诗应采用的语调是（________）
A.舒缓
B.欢快
C.激昂
D.深沉
（我阅读我分享）
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

我的父母一直喜欢读书，①在他们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。

我感到，书籍成了我写作的源头活水之
一，②对我在写作上获益良多。

③通过读书，我拓宽了视野，提高了写作水平，丰富了写作素材。

读书让我乐于写作，（）。

①画线句子用词不当，把________改为________。

②画线句子用词不当，应将________改为________。

③画线句子语序不当，可以调整为________。

④在文末括号处补写一句话，表达出写作对读书的影响。

________
10. （5分）作文：
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。

正是因为每一个人梦想的追求和实现，正是因为有了千万个小梦想汇聚成的大梦想，成就了这个国家的腾飞和光荣，这就是我们的“中国梦”。

我有一个梦想，平凡但很真挚。

请你结合自身成长经历，书写心中的梦想与期待。

请以“我有一个梦想”为题，写一篇文章。

提示与要求：①可以写你的经历、感悟、认识；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③可以选择你能驾驭的文体进行写作，文章不要少于500字。

参考答案
一、语文知识积累与运用 (共4题；共18分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
4-1、
4-2、
二、现代文阅读 (共2题；共45分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
三、古诗文阅读 (共2题；共30分)
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
四、语言运用 (共2题；共12分)
9-1、
9-2、
10-1、。