二年级下册美术教学设计-第6课花儿朵朵｜苏少版

教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能目标：学生能够通过观察、分析、实践，掌握
基本的剪纸和绘画技巧，创作出形式多样的花朵作品。

（二）过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生
团队协作能力和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标：培养学生对大自然和生活的热爱，提高审美情趣，激发学生创造力和想象力。

二、教学内容
本课以剪纸和绘画技巧为主要内容，让学生在掌握基本技巧的基
础上，创作出形式多样的花朵作品。

具体教学内容包括：1.剪纸技巧
的学习；2.绘画技巧的学习；3.创作自己的花朵作品。

三、教学重点与难点
重点：掌握剪纸和绘画的基本技巧，创作出形式多样的花朵作品。

难点：如何将剪纸和绘画技巧运用到实际创作中，使作品具有艺
术性和创新性。

四、教具与学具准备
教具：剪刀、彩纸、画纸、颜料、画笔等。

学具：学生自带彩纸、画纸、颜料、画笔等。

五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师通过展示一些花朵作品，引导学生观察、分析，让学生谈谈
自己对花朵的认知和感受，从而引出本课的主题——花儿朵朵。

（二）新课教学（15分钟）
1.剪纸技巧的学习
教师通过示范剪纸技巧，让学生掌握剪纸的基本方法，如折叠、
剪切、刻画等。

2.绘画技巧的学习
教师通过示范绘画技巧，让学生掌握绘画的基本方法，如线条、
色彩、构图等。

（三）学生实践（10分钟）
学生根据所学剪纸和绘画技巧，进行花朵作品的创作。

教师巡回
指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。

（四）作品展示与评价（5分钟）
学生将完成的作品进行展示，大家共同评价，教师对学生的作品
进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计
板书设计主要包括本课的主题“花儿朵朵”和教学内容的概括，
如剪纸技巧、绘画技巧等。

七、作业设计
课后让学生完成一幅花朵作品，要求运用所学的剪纸和绘画技巧，富有创意。

八、课后反思
本节课学生通过观察、实践、创作，掌握了剪纸和绘画的基本技巧，创作出了形式多样的花朵作品。

但在教学过程中，对于部分学生
来说，将所学技巧运用到实际创作中仍有一定的难度，需要在今后的
教学中加强实践和指导。

一、导入新课（5分钟）
导入新课是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在导入环节，教师可以通过展示一些花朵作品，让学生观察、分析，引导学生谈谈自己对花朵的认知和感受，从而引出本课的主题——花儿朵朵。

这个环节可以通过提问、讨论等方式进行，让学生充分参与到课堂中来。

二、新课教学（15分钟）
新课教学是教学过程的主体部分，教师需要在这个环节中，系统地传授知识，引导学生掌握技能。

1.剪纸技巧的学习
在这个环节中，教师需要通过示范剪纸技巧，让学生掌握剪纸的基本方法，如折叠、剪切、刻画等。

教师可以先向学生介绍剪纸的历史和特点，让学生了解剪纸的艺术价值，然后展示一些剪纸作品，让学生观察、分析，引导学生发现剪纸的规律和技巧。

在示范过程中，教师需要讲解每一步的操作方法，让学生明确剪纸的要求和标准。

2.绘画技巧的学习
在这个环节中，教师需要通过示范绘画技巧，让学生掌握绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等。

教师可以先向学生介绍绘画的基本概念和要素，然后展示一些绘画作品，让学生观察、分析，引导学生发现绘画的规律和技巧。

在示范过程中，教师需要讲解每一步的操作方法，让学生明确绘画的要求和标准。

三、学生实践（10分钟）
学生实践是教学过程的重要环节，它能够让学生将所学的知识和技能运用到实际操作中，培养学生的动手能力和创新能力。

在这个环节中，学生根据所学剪纸和绘画技巧，进行花朵作品的创作。

教师需
要巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。

在学生实
践过程中，教师要注重培养学生的独立思考能力和创新意识，鼓励学
生大胆尝试，勇于表达自我。

四、作品展示与评价（5分钟）
作品展示与评价是教学过程的重要环节，它能够让学生感受到自
己的成就，提高学生的自信心，同时也能让教师了解学生的学习情况，对教学效果进行评估。

在这个环节中，学生将完成的作品进行展示，
大家共同评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

在评
价过程中，教师要注重客观、公正、全面地评价学生的作品，既要肯
定学生的优点，也要指出学生的不足，引导学生正确认识自己的作品。

五、教学过程的实施与调整
1. 灵活调整教学进度
在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学进度。

例如，如果学生在剪纸技巧的学习上普遍掌握得较好，教师可以
适当加快教学节奏，给予学生更多的时间进行绘画技巧的学习。

反之，如果学生在绘画技巧的学习上遇到困难，教师可以适当延长教学时间，通过一对一指导或小组讨论的方式，帮助学生克服困难。

2. 关注个体差异
在教学过程中，教师应注意观察每个学生的学习状态，关注个体
差异。

对于学习困难的学生，教师应提供更多的关心和帮助，鼓励他
们不断尝试，增强他们的学习信心。

对于学习进度较快的学生，教师
可以给予他们更多的挑战，例如指导他们创作更复杂的花朵作品，或
者鼓励他们尝试不同的艺术表现形式。

教师应营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在课堂上感到放松和舒适。

这可以通过鼓励学生自由表达、尊重学生的创意、以及开展有趣的课堂活动来实现。

例如，在学生实践环节，教师可以播放轻柔的音乐，让学生在愉悦的氛围中进行创作。

六、板书设计
板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生梳理和记忆教学内容。

在板书设计中，教师应将教学内容的要点和关键词突出显示，以便学生能够一目了然地掌握课程的核心内容。

例如，在剪纸技巧的学习环节，教师可以在黑板上列出剪纸的基本步骤和方法，让学生能够直观地了解剪纸的过程。

七、作业设计
作业设计是教学过程的重要延伸，它能够让学生在课后巩固所学的知识和技能。

在作业设计中，教师应考虑到学生的实际情况，布置适量的作业，并给予明确的作业要求和指导。

例如，教师可以布置一项作业，要求学生在家中利用所学的剪纸技巧，创作一朵花朵作品，并拍摄照片到班级群，与其他同学分享和交流。

八、课后反思。