大班数学活动教案《复习8、9的加减法》

大班数学活动教案《复习8、9的加减法》
教学目标
1.复习8、9的加减法；
2.通过游戏活动培养学生的数学思维能力；
3.激发学生的学习兴趣。

教学准备
1.教师准备8、9的加减法口算题目卡片，每张卡片上有一道加减法题目；
2.准备数学游戏道具和奖品，如拼图、小礼品等；
3.准备白板、黑板、彩笔等教学工具。

教学过程
1.导入：教师师生互动，通过提问复习8、9的加减法，如8+7=？、
9-5=？等。

2.讲解：通过提问与回答使学生理解新知识，营造课堂氛围，如教授“进位”、“退位”等概念，区分“加法”和“减法”，介绍数学应用的意义和重要性。

3.游戏活动：教师将学生分组，组成小团队，每组抽取一张卡片，进行口算，组内成员互相讨论，告诉口算的结果，小组内得分最多者获得一些小奖品，以激励学生积极参与。

4.掌握技能：教师根据学生的口算情况，通过黑板或白板展示同类型的题目，让学生上台讲解思路与方法，以达到边学边教的目的。

5.进行训练：教师将复习题型分组或分层，设计相应的训练练习，开展“小组竞赛”、“小组口算”等集体活动，以巩固学生的口算能力和基本技巧。

6.总结回顾：教师根据学生的口算情况和成绩进行综合评价，引导学生总结所学内容，掌握学习方法，营造良好的学习氛围。

教学建议
1.学生个体差异大，混合教学效果更佳；
2.教师应当提前准备，设计丰富而有趣的活动；
3.课堂活动应该体现互动、竞争、娱乐性、交流性、建设性的要求；
4.着重培养学生的解决问题能力、思维能力和团队纪律性。

教学效果
1.学生能够熟练地进行8、9的加减法计算；
2.学生在课堂活动中得到良好的锻炼、提高自信心和团队意识；
3.学生在体验中掌握和积累了基础数学知识，拓展了应用场景和思维模式；
4.教师和学生携手合作，共同创造了稳定而充满活力的学习环境和文化氛围。