初中数学教案模板十六篇

初中数学教案模板十六篇
一指导思想：
本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动，以课程改
革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教
学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强
教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集
全组教师的工作力和创造力，努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定
本学期的教研组工作计划。

二.本学期主要工作：
(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课
程标准。

组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据九年级教材
特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理。

经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。

开学初,期中以
及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时
发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

(五)开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

学习态
度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。

而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。

要把立足点放在让学生学会“独立
思考”、学会“探究学习”中来。

要注意学生数学素质的培养。

在教改方
向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教
学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。

以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位
教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

(六)继续开展培优辅差第二课堂活动
对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。

对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进
行补缺漏，细水长流。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。

教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分
享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。

三、具体安排
九月份：
1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划和
教学进度安排，确定集备教研活动时间。

2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

十月份：
1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。

每个教师开一节公开课。

2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神;组织好期中复习材料。

十一月份：
1、期中考试
2、搞好研讨课活动及评课。

重点评价创造性、实效性、操作性。

3、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。

十二月份：
2、检查培优进展情况，开展数学竟赛。

3、搜索积累压轴题，准备下期培训用
一月份：
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试。

一、指导思想
以大精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意
识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%，信息交流面100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：
1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”。

2、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组开展教研活动，上好教研课。

开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。

准确把握数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

四、工作措施：
(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生
信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

为落实“教学六认真”工作，提高教学质量，数学组提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

(三)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。

四、具体安排：
九月份：
1、制订数学教学计划及备课组活动计划。

2、学习新课程标准，研究新教材。

十月份：
各位老师完成公开课
进行应用题教学的专题研讨
十二月份：
收集本期教学中的困惑
元月份：
1、制订各年级复习计划。

企业交通安全工作计划范文三
为全面贯彻落实国家和盛市、县有关交通安全生产的指示精神，切实加强我局年交通安全生产管理工作，确保我县交通安全生产形势稳定，结合我局具体情况，制定年交通安全生产工作计划。

年交通安全生产工作指导思想：坚持以科学发展观为指导，贯彻执行“安全第一，预防为主,综合治理”的方针，牢固树立“以人为本”，“安全发展”理念，强化安全责任落实，不断推进交通安全“三项行动”和“三项建设”，继续开展“安全基层基础提升年”活动，构建交通安全管理长效机制，促进全县交通事业又好又快发展。

年交通安全生产工作目标：各项指标严格控制在市政府、市交通局和县政府下达的指标以内。

杜绝特大交通事故，遏制较大交通事故，减少一般交通事故，确保人民群众生命财产安全;确保行业和谐稳定。

为实现上述工作目标，今年重点抓好以下几项工作：
一、强化交通行业安全监管责任，督促企业主体责任落实
(一)加强对交通安全生产工作的组织领导。

交通安全事关人命和财产安全;事关交通事业的发展;事关社会的和谐稳定。

局属各单位和驻沅交通系统各单位，要认真贯彻执行交通安全工作的方针、政策和法律、法规，认真贯彻执行上级对交通安全生产的一系列指示精神，切实加强对安全生产的组织领导，落实安全管理机构和管理人员，保障安全经费，实行领导“一岗双责”制。

明确和落实各单位行政主要领导安全生产第一责任人和分管领导安全生产主要责任人的职责，实行党政工齐抓共管，综合治理的工作格局，全力做好我县交通安全工作。

(二)切实抓好交通运输安全生产。

局属各行业安全监管机构要切实履行交通安全生产综合监管职责，加强对所属交通企事业单位和下级交通行
业单位的指导协调和监督检查，按照“谁主管，谁负责”的原则，依法对所监管行业、领域和生产经营单位全面实施监督管理。

运管所要严格履行“三关一监督”职责，加强源头监控，严把交通运输经营者市场准入关，营运车辆技术状况关，营运驾驶员从业资格关。

要强化农村客运安全监管，认真贯彻落实《怀化市发展农村客运加强农村道路交通安全管理暂行办法》，促进我县农村客运规范安全。

农村公路管理站要抓好所辖公路安全隐患治理，加强危桥险路监控和改造，深入开展以排查治理公路危险路段，完善标志标线为主要内容的“安保工程”行动，积极争取资金，加大对纳入整改的安全隐患和排查发现的危桥险段的改造力度，提高公路安全保障能力。

交通建设质量安全监管站要继续开展“平安工地”建设活动，严格执行交通建设市场安全准入制度，严厉打击无证开工，无证施工和无证上岗行为，严肃处理各种违章行为。

海事处要加强“四客一危”船舶和库区水上的安全监管，强化重点港口、码头的源头安全管理。

要严格船舶进出港签证制度;严格“三品”检查;严肃查处船舶违章超载、顶蓬坐人等行为;严肃查处船舶无证经营和无证造船厂点。

要加大船员培训和船舶审验发证工作。

要建立水上交通运输动态安全监管系统(GPS)建设，实行视频监控。

航道部门要及时清除库区水上的碍航物，整治航道内的滥采乱挖行为，确保航道畅通。

库区水上安全所要进一步推行“县管乡包村落实”管理模式，重点要抓好以下几项工作：一要严格乡镇船舶、渡口的安全管理考核制度，受县政府委托与库区乡镇签订安全管理责任书，并开展不定期检查，督促责任落实;二要强化联乡责任制，帮助指导库区乡镇开展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整顿的基础上，审批渡口设置，规范渡运行
为;四要严格履行“县管”职责，巩固“乡包”工作，重点抓好“村落实”工作。

进一步完善内务管理，建立健全安全教育、培训制度、现场检查制度、隐患整改制度、应急救援机制等。

五要督促库区乡镇坚持赶集、汛期、节假日、学生渡运等重点时期的领导带班渡口码头现场值守制度，切实维
护辖区渡运安全。

六要积极争取资金加快乡镇渡船更新改造和码头硬化、
候船亭建设，渡口码头标牌更新等安全基础设施建设。

力争全面完成全年18艘危旧渡船的更新改造任务，开展渡口改造工作。

七要开展库区乡镇
船管员、村安全专干的业务培训。

全年至少开展一次集中培训，着力提高
船管员业务素质。

八要开展库区水上交通安全手机信息提示工作，提示范
围包括乡镇主要领导、分管领导、安全员直至渡工。

九要督促乡镇加强非
运输船舶的日常安全检查制度，实行档案、台账化管理，严禁其从事客货
营运。

十要积极开展库区水上安全管理调查研究工作，及时总结推介“县
管乡包村落实”工作中的先进经验，不断提升管理水平，夯实基层基础工作，建立和完善库区水上安全管理长效机制。

认真督促企业切实落实安全主体责任。

交通运输企业都要建立覆盖全
员过程的安全生产岗位责任制，切实加强营运车船安全管理，督促从业人
员严守
一、指导思想：
认真贯彻校教务处工作计划。

以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提
高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革，
努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标
1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施
1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。

主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。

严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式
⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。

激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。

废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的
“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，
创新可持续发展。

，
⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建
立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信
息技术的意识与能力。

组织教师开展多媒体课件的设计、制作。

要充分利
用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。

强化信息技
术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培养青年教师工作
加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和
方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提
高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，
教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。

针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、
改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。

本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。

提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。

全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。

结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。

9、认真，负责的准备数学会考、中考工作。

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排：
二月份下旬：
1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划
2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况
3.理论学习，组织讨论有关问题
三月份：
1.新教师公开课与评课活动
2.学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验，教改课堂试行;
3.找差距，查原因，落实整改措施;
四月份：
1.组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结;
2.课堂教改模式确定推广实施
3.参加九年级数学学科总复习研讨会
五月份：
1.期中质量分析后分析回顾
2.学期中期教师备课检查与交流
3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;
六月份：
1.教学设计比赛
2.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计
3.20届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料七月份上旬：
1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容
2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇
3.期末考试及试卷分析;工作总结学期结束
初中教师专用教案2022-2022学年度第二学期课题：（1）整式加减（2）去括号授课教师：课时：知识与技能目标
1、掌握去括号的法则
2、能正确且较为熟练地运用去括号的符号法则去化简代数式过程与方法目标学习目标
1、通过观察、合作交流、讨论总结等活动得出去括号的符号法则，培养学生观察、分析、总结的能力。

2、通过例题讲解，和巩固练习，培养学生的计算能力班级：初一四班\n\n
1、
1、让学生感受知识的产生、发展及形成过程，培养其用于探索的精神。

情感态度价值观目标
2、
2、重点确定难点确定教学工具教学过程教学方法\n\n随堂练
习：体会与交流
1、数学知识：
2、数学思想方法：布置作业：板书设计\n\n教学反思\n\n
课题
§2．2．3配方法(三)教学目标(一)教学知识点
1．利用方程解决实际问题．2．训练用配方法解题的技能．(二)能力训练要求
1．经历列方程解决实际问题的过程，体会一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型，增强学生的数学应用意识和能力．2．能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性．3．进一步训练利用配方法解题的技能．
通过学生创设解决问题的方案，来培养其数学的应用意识和能力，进而拓宽他们的思维空间，来激发其学习的主动积极性．教学重点利用方程解决实际问题教学难点
对于开放性问题的解决，即如何设计方案教学方法分组讨论法教具准备
投影片二张第一张：练习(记作投影片§2．2．3A)第二张：实际问题(记作投影片§2．2．3B)教学过程
Ⅰ．巧设情景问题，引入新课
[师]通过上两节课的研究，我们会用配方法来解数字系数的一元二次方程．下面我们通过练习来复习巩固一元二次方程的解法．(出示投影片§2．2．3A)用配方法解下列一元二次方程：(1)某2+6某+8＝
0；(2)某2-8某+15＝0；(3)某2-3某-7＝0；(4)3某2-8某+4＝0；(5)6某2-11某-10＝0；(6)2某2+21某-11＝0．[师]我们分组来做，第
一、
三、五组的同学做方程(1)、(3)、(5)，第
二、
四、六组的同学做方程(2)、(4)、(6)．[师]各组做完了没有[生齐声]做完了．
[师]好，我们来交叉改一下，看看哪位同学批改得仔细，哪位同学的方程解得全对．
[生甲]我改的是某某同学的，他做的是方程(1)、(3)、(5)，方程(1)解对了，答案是某1＝-2，某2＝-4．解方程(3)时，在配方的时候，他配错了，即某2-3某-7＝0，某2-3某＝7，
某2-3某+32＝7+32应为(-)2．
[师]很好，这里一次项-3某的系数-3是奇数，所以应在方程两边各加上(-3)的一半的平方，那方程(3)的正确答案是多少呢[生乙]方程(3)的解为某1＝[师]好，继续．
[生丙]方程(5)的二次项系数不为1，所以首先应把方程化为二次项系数是1的形式，然后再应用配方进行求解．某某同学解的对，其解为某1＝，某2＝-．
[生丁]某某同学做的是方程(2)、(4)、(6)．他解的完全正确，即
方程(2)的解：某1＝5，某2=3，
方程(4)的解：某1＝2，某2＝，
方程(6)的解：某l=，某2＝-11．
[师]利用配方法求解方程时，一定要注意：
①方程的二次项系数不为1时，首先应把它化为二次项系数是1的形式，这是利用配方法求解方程的前提．
②配方法中方程的两边都加上一次项系数一半的平方的前提是方程的二次项系数为1．
另外，大家在利用配方法求解方程时，要有一定的技能．这就需
1232523232337337.,某222要大家不仅要多练，而且还要动脑．尤其是在解决实际问题中．
这节课我们就来解决一个实际问题．
Ⅱ．讲授新课
[师]看大屏幕．(出示投影片§2．2．3B)在一块长16m，宽12m的矩形荒地上，要建造一个花园，并使花园所占面积为荒地面积的一半，你能给出设计方案吗[师]大家仔细看题，弄清题意后，分组进行讨论，设计具体方案，并说说你的想法．[生甲]我们组的设计方案如右图所示，其中花园四周是小路，它们的宽度都相等．
这样设计既美观又大方，通过列方程、解方程，可以得到小路的宽度为2m或12m．
[师]噢，同学们来想一想，甲组的设计符合要求吗如果符合，请说明是如何列方程，又如何求解方程的；如果不符合，请说明理由．[生乙]甲组的设计符合要求．
我们可以假设小路的宽度为某m，则根据题意，可得方程(16-2
某)(12-2某)=某16某12，
也就是某2-14某-24＝0．
然后利用配方法来求解这个方程，即
12某2-14某+24＝0，某2-14某＝-24，某2-14某+72=-24+72，(某-7)2＝25，某-7=±5，
即某-7=5，某-7＝-5．
∴某1=12．某2=2．
因此，小路的宽度为2m或12m．
由以上所述知：甲组的设计方案符合要求．
[生丙]不对，因为荒地的宽度是12m，所以小路的宽度绝对不能为12m．因此甲组设计的方案不太准确，应更正为：花园四周的小路的宽度只能是2m．
[师]大家来作判断，谁说的合乎实际[生齐声]丙同学说得有理．
[师]好，一般地来说：在解一元一次方程时，只要题目、方程及解法正确，那么得出的根便是所列方程的根，一般也就是所解应用题的解，而一元二次方程有两个根，这些根虽然满足所列的一元二次方程，但未必符合实际问题．因此，解完一元二次方程之后，不要急于下结论，而要按题意来检验这些根是不是实际问题的解．这一点，丙同学做得很好，大家要学习他从多方面考虑问题．接下来，我们来看其他组设计的方案．[生丁]我们组
的设计方案如右图．
我们是以矩形
的四个顶点为圆心，以约5．5m长为半径画了四个相同的扇形，则矩形除四个相同的扇形以外的地方就可作为花园的场地．
因为四个相同的扇形拼凑在一起正好是一个圆，即四个相同扇形的面积之和恰为一个圆的面积，假设其半径为某m，根据题意，可得π某2＝某12某16．
解得某=±9612≈±5．5．
因为半径为正数，所以某＝-5．5应舍去．因此，由以上所述可知，我们组设计的方案符合要求．[生戊]由丁同学组的启发，我又设计了一个方案，如右图．
以矩形的对角
线的交点为圆心，以5．5m长为半径在矩形中间画一个圆，这个圆也可作为花园的场地．
[生己]老师，我也设计了一个方案，图形与戊同学的一样，他是把圆作为花园的场地,而我是把圆以外的荒地作为花园的场地，圆内以备盖房子．
[师]同学们设计的方案都很好，并能触类旁通，真棒．其他组怎么样[生庚]我们组设计的方案如右图．顺次连结矩形各边的中点，所得到的四边形即是作为花园的场地．
因为矩形的四个顶点处的直角三角形都全等，每个直角三角形的面积是24m2(即某6某8)，所以四个直角三角形的面积之和为96m2，则剩下的面积也正好是96m2，即等于矩形面积的一半．因此这个设计方案也符合要求．。