《第2节 串、并联电路中电压的规律》教学设计(湖北省县级优课)
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第二节探究串联电路中电压的规律教学设计教学目标
一、知识与技能
1.通过探究实验,探究串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法;
2.通过探究实验,培养连接电路的基本技能;
3.通过实验探究,培养学生的观察、实验、分析、概括能力。
二、过程与方法
1.通过观察和实验,探究串联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力.
2.通过学生的亲自实验,培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力.
3.通过对实验结论的归纳和总结,培养学生的概括能力.
三、情感态度价值观
1.通过自主探究,培养热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神;
2.通过小组合作实验,培养协作精神。
教学重点
通过实验探索串联电路中电压的规律。
教学难点
在探究过程中对学生的引导。
教学方法
探究法、实验法、观察法、讨论法
教学用具
多媒体、投影仪、电池组、小灯泡、开关、导线若干、电压表
教学过程
一、引入新课
[师]请同学们在纸上画出你熟悉的串联电路图.
学生画图,教师巡视,选出较好的图,用投影仪放大.
[师]同学们观察自己画出的串联电路图.
思考:你已经了解了串联电路的哪些知识,还想知道哪些内容,还有什么问题?
[生]串联电路中的电流处处相等.
[生]电流表工作的时候必须串联在电路中.
[生]串联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样,处处相等吗?(提出问题)
二、进行新课
[师]这位同学提出了一个很好的问题,同学们可以大胆猜想,你认为会是什么呢?
[猜想或假设]
[生]我认为串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同,也是处处相等.
[生]我们认为电压应该从电源正极出发,沿着电流的方向越来越小.因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”,力量会越用越小.。