《清晨,谁在为我们忙碌》教学设计.doc

《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计
活动目标
1.让学生感受家乡或社区的劳动者为我们所付出的辛勤劳动，知道我们生活的便利来
自他们的劳动，进而尊重他们的劳动。

2.了解与我们的生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不
易的，激发学生对劳动者成果的珍惜。

重点：感受家乡的劳动者为我们所付出的辛勤劳动，明白我们生活的便利来自他们的
劳动，进而尊重他们的劳动。

难点：明白任何物品都是来之不易的，懂得珍惜劳动成果。

学生准备
1.在上学、放学的路上，观察是谁在为我们的生活辛勤劳动，他们是怎样做的？想一想，如果没有他们的劳动，我们的生活会怎么样？
2•调查：身边的劳动者，包括上夜班的，节假日坚持工作的。

教师准备：课件
课前交流
同学们坐得真端止，真漂亮，不用这么紧张，我来问一下，今天的早餐吃的什么？谁给你做的？（爱的早餐）你早上是怎么来上学的？（专车接送）你呢？你真幸福。

活动过程
一、谈话导入
1.你觉得自己生活的快乐吗？
是啊，我们的健康成长，我们的快乐，离不开父母的劳动。

除了父母，还有好多人在为我们忙碌着，猜他是谁？（课件：学生猜一个，点出一个来）。

这些人都在清晨为我们忙碌着，（板书，清晨）还有哪些人也在为我们忙碌呢？
今天，我们学习：清晨，谁在为我们忙碌（板书：谁在为我们忙碌）（伸手指，让学生）
二、合作交流，汇报展示
活动一：看一看（活动目标：通过找一找，看一看的活动使学生体会到劳动者工作的辛苦，产生对劳动者的理解，尊重。

）
1・课前同学们对身边的劳动者进行了调查，并填写了调查表，下面我们来交流一下。

（课件温馨提示：1 •在小组长的带领下，依次交流你的收获。

2•在汇报的时候，其他同
学们要认真听，如杲哪位同学调查的不够全面，我们就帮他补充完整。

）按照提示进行交
流吧。

小组交流，教师巡视，发现好的。

2.学生汇报展示。

同学们讨论的很热烈！伤〈学到了哪些知识？把你的调查结果跟大家分享一下。

小结：交流中，同学们互相汲取了更多的信息，原来我们身边这么多忙碌的身影。

3.老师也收藏了一段视频，关于送奶工的，很打动我，和大家分享一下。

（课件播放: 送奶工夫妻的生活）
请同学们仔细看视频，看完后，老师有问题要问大家。

（点播：凌晨两点起床、600 户人家，七点钟之前，都赶上运动员了。

）
你有什么话想跟叔叔、阿姨说呢？他们哪些地方打动了你？都赶上运动员了说明了什么？
4.像送奶工这样天天为我们服务却看不见的劳动者还有很多，你知道哪些？小结：我
们发现了忙碌的身影，却感受不到忙碌背后的辛酸。

（板书：感受）
5.甚至在春节期间，还有-些劳动者仍然坚守在岗位上。

过度：这些劳动者真不容易，有了他们，我们的生活才更美好。

三、感悟深化，提升认识
活动二：想一想（活动目标：通过“假设……我们……”的认识，及辨析导行，学生
真正明口珍惜劳动成果的重要性。

）
1•唉！假如大家都去休息了，我们的生活会怎么样呢?
出示课件：（纺织工人建筑工人清洁工……）
小结：正是因为有了这些劳动者，我们的衣、食、住、行才有了保证。

我们的生活才更好。

2•面对这些为我们忙碌的人，我们能做些什么回报他们呢？（板书：回报）（爱惜衣服是对纺织工人的尊重，不乱扔垃圾是对清洁工的尊重，珍惜粮食是对农民伯伯的尊重……）小结：你们真是懂事的孩子，用不同的方式表达对劳动者的尊重，老师为你们点赞。

（板书：尊重）
3.辨析导行
尊重劳动者，不仅仅是口头上的，关键看你的行动。

（板书：行动）
课件出示图片（丢掉的包子浪费水随手扔垃圾上课睡觉）这些现象你以前见过吗？请你结合一幅图片。

说说你的看法？
怎样做才是对老师最好的回报？（上课认真听讲，不做小动作）
课件：教师的一日工作：早上，老师指导读书；课堂上，教我们知识；大课间，还要带领同学们锻炼身体，放学了护送我们回家。

一天站着的时间超过4个小时，在办公室里还要备课、批改作业，晚上还要加班呢。

此时，你有什么话要对老师说？
小结：同学们敢于自我批评，学会了珍惜别人的劳动成果，老师看到大家的进步很高兴。

4•在我们的日历中就有一个光荣的节日，是属于全世界每一位劳动者的，你们知道是哪一天吗？（5月1日为法定节假全国劳动者放假一天，庆祝节日。

为了感谢劳动者，国家对在工作中做出突出贡献的劳动者进行表彰、奖励。

）
活动三：我的心意（活动目标：通过做心意卡，让学生懂得感恩，学会感恩。

）
“五一”劳动节快到了，我们来做一张心意卡吧。

让我们带着感恩的心，做一张心意卡，献给那些为我们忙碌的劳动者。

写下你对这些劳动者们想说的话，遇到不会写的字就用拼音代替。

（课件）
学生写心意卡，教师巡视指导。

展示学生心意卡。

小结：一张张卡片，一份份心意，都是理解和感谢，老师代表劳动者们谢谢你们。

四、拓展延伸
1•让我们从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

2•课后，把自己的心意卡送给老师、送给父母、送给卖早点的阿姨，送给为我们忙碌
的人们。

板书：清晨，谁在为我们忙碌
感受
冋报尊重
行动。