最新青岛版(六年制)四年级上册数学优质课件 5.5 小数点位置移动引起小数大小的变化

１、国家意识。 ２、目标意识。
３、文体意识，非常突出文学素养的培养。
４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
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0 0 4 0 5 9 缩小
把40.59的小数点向
是 0.04059 位左数移不动够三用位0。补。
把40.59分别扩大到它的10倍、100倍、1000倍， 结果是多少？
4 0 5 9 扩大10倍是405.9 4 0 5 9 扩大100倍是4059
把40.59的小数点 右移动一位。
把整4数0.的59小的数小点数点向 右可移以动省两略位不。写。
0.08×100 =8
100倍、1000倍，就是把小数点分
0.08×1000 =80
别向右移动一位、两位、三位。
把40.59分别缩小到它的 、 、 ， 结果是多少？
4059 04 0 5 9
缩小 缩小
是 4.059
把40.59的小数点向 左移动一位。
把40.59的小数点向
是 0.4059 位左数移不动够两用位0。补。
（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活
延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点：
（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
一个小数缩小到它的 、 、 …… 小数点分别向左移动一位、两位、三位 ……
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把一个数分别扩大到它的10倍、 100倍、1000倍 …… 就是把小数点分别向右移动一位、两位、三位 ……
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部小编数本点”位语置移文动教引材起解小读数大小的变化
锦鸡蛋：460.5÷10 杜鹃蛋：460.5÷100 蜂鸟蛋：460.5÷1000
一个几维鸟蛋的质量大约相 当于10个锦鸡蛋或100个杜鹃 蛋或1000个蜂鸟蛋的质量。
把几维鸟蛋的质量分别平 均分成10份、100份，100 0份，用除法计算。
锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟蛋各有多重呢？ 仔用细计观算察器算计式， 发算现得了数什如么下？：
4 0 5 90
扩大1000倍是 40590
位把数40不.5够9的用小0补数。点向 右移动三位。
课堂练习
火眼金睛辨对错。
0.123＜5.1
（1）位数多的小小数数的比末位尾 数少的小数大。 （×）
（2）小数点的后面去掉0或添上0，小数大小不变。 （×）
（3）一个小数先缩小到原数的 ，再扩大到它的10倍，
锦鸡蛋：460.5÷10 =46.05
就是把它缩小到原数的 ， 小数点向左移动了一位。
个位杜不鹃够蛋：460.5÷100 =4.605
用0占位。
就是把它缩小到原数的 ， 小数点向左移动了两位。
蜂鸟蛋：460.5÷1000 =0.4605 就是把它缩小到原数的 ，
小数点向左移动了三位。
锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟蛋各有多重呢？
5 动物世界——小数的意义和性质
小数点位置移动引起小数大小的变化
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
根从据图这中些，信你息知，道你 能哪提些出数什学么信问息题？？
一个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋 或100个杜鹃蛋或1000个蜂鸟蛋的质量。
探究新知
锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟蛋各有多重呢？
1、一本字典厚1.8cm,10本厚（ 18 ）cm,100本厚 （ 180 ）cm，1000本厚（1800）cm,合（ 180 ）分米。
2、一本书封面面积大约2.5平方分米，100本这样
的书封面面积大约是（ 250 ）平方分米，合（ 2.5 ）
平方米。
1平方米=100平方分米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
460.5
46.05 4.605
一个小数缩小到它的 、 、 …… 小数点分别向左移动一位、两位、三位 ……
0.4605
把0.08分别扩大到它的10倍、100倍、1000倍， 结果是多少？
0.08 0.08×10 =0.8
把用0.计08算分器别计乘10， 乘算10得0，数乘如1下00：0。
把0.08分别扩大到它的10倍、
（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
“部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、
学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：
小数的大小不变。
（√）
行驶1000千米的耗油量的是多少？
8.9÷100 =0.089(升) 0.089×1000 =89(升)
先求行驶1千米 耗油多少升。
行驶100千米 耗油8.9升。
再求行驶1000千 米耗油多少升。
答：行驶1000千米的耗油量的是89升。
填一填。
把1.8的小数点 向右移动一位。