小学六年级语文讲义

小学六年级语文讲义第四讲

一、基础部分词语（二）

（一）成语

1、按来源归类

（1）出自神话故事的成语

女娲补天夸父逐日鹏程万里开天辟地八仙过海鸡犬升天点石成金……

（2）出自寓言故事的成语

坐井观天拔苗助长守株待兔亡羊补牢南辕北辙班门弄斧刻舟求剑……

（3）出自历史典故的成语

一字千金入木三分三顾茅庐毛遂自荐四面楚歌负荆请罪图穷匕见……

2、按字数归类

（1）三字成语

下马威破天荒忘年交恶作剧登龙门黄粱梦莫须有抱佛脚杯中物……

（2）五字成语

中看不中吃舍命陪君子碰一鼻子灰恶人先告状依样画葫芦物以稀为贵……

（3）六字成语

张家长李家短先小人后君子耳闻不如目见吹胡子瞪眼睛天机不可泄露……

（4）七字成语

最近皮厚腹中空同是天涯沦落人敬酒不吃吃罚酒儿行千里母担忧跳进黄河洗不清

（5）八字成语

不孝有三，无后为大眼观六路，耳听八方弃之可惜，食之无味月晕而风，础润而雨

鹬蚌相争，渔翁得利愚者千虑，必有一得嬉笑怒骂，皆成文章日出而作，日入而息

（6）九字成语

做一日和尚撞一天钟士别三日，当刮目相看冰冻三尺，非一日之寒凡事预则立，不预则废司马昭之心，路人皆知姜太公钓鱼，愿者上钩泥菩萨过河，自身难保

（7）十字成语

蚍蜉撼大树，可笑不自量知之为知之，不知为不知三十年河东，三十年河西前不见古人，后不见来者千羊之皮，不如一狐之腋路遥知马力，日久见人心（8）十一字成语

十五个吊桶打水，七上八下明察秋毫之末，而不见舆薪以其人之道，还治其人之身

（9）十二字成语

天有不测风云，人有旦夕祸福只许州官放火，不许百姓点灯

鸡犬之声相闻老死不相往来拳头上立得人，胳膊上走得马

（10）十四字成语

各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜踏破铁鞋无觅处得来全来费工夫

3、按结构归类

（1）并列式

亭台楼阁笔墨纸砚琴棋书画枪林弹雨铜墙铁壁斩草除根偷天换日众叛亲离

（2）ABCA式

仁者见仁精益求精微乎其微举不胜举数不胜数闻所未闻防不胜防天外有天

（3）ABAC式

可歌可泣快人快语诚心诚意难舍难分任劳任怨同心同德再接再厉惟妙惟肖

（4）ABCB式

以德报德出尔反尔以讹传讹将计就计以牙还牙人云亦云自然而然倚老卖老

（5）AABC式

彬彬有礼栩栩如生津津有味芸芸众生咄咄逼人格格不入绰绰有余莘莘学子

（6）ABCC式

文质彬彬人心惶惶众目睽睽书声琅琅信誓旦旦千里迢迢衣冠楚楚逃之夭夭

（7）AABB式

兢兢业业郁郁葱葱鬼鬼祟祟唯唯诺诺堂堂正正洋洋洒洒浑浑噩噩熙熙攘攘

（8）ABBC式

自欺欺人不了了之言人人殊

（9）前后反义式

生死攸关刚柔相济颠倒黑白礼尚往来上行下效朝秦暮楚博古通今眼高手低

厚古薄今深入浅出喜怒哀乐悲欢离合无中生有朝不保夕

（10）前后近义式

见多识广眼疾手快皮开肉绽长吁短叹丰衣足食丰功伟绩龙争虎斗家喻户晓

4、按用法归类

(1)形容时间易逝、宝贵

日月如梭光阴似箭白驹过隙岁月如流稍纵即逝一刻千金时光荏苒（2）含有色彩的成语

黑白分明万紫千红碧海青天绿肥红瘦炉火纯青阳春白雪青云直上（3）描写秋天的成语

秋高气爽硕果累累秋风瑟瑟风清月明晓风残月枫叶似火秋风送爽天高云淡

（4）出自《西游记》的成语

火眼金睛好吃懒做必由之路一本正经抓耳挠腮倒打一耙叫苦连天神通广大

（5）出自《三国演义》的成语

三顾茅庐刮目相看舌战群儒鼎足三分七步成诗单刀赴会望梅止

渴乐不思蜀

锦囊妙计羽扇纶巾缓兵之计桃园三结义过五关斩六将万事俱备只欠东风

（6）出资《红楼梦》的成语

沽名钓誉锱铢必较平白无故横行霸道狗仗人势贫嘴贱舌草草了

事狐朋狗友

5、按常见题型归类

（1）写出与两字词语相对应的四字成语

循环（周而复始）预言（未卜先知）坦白（不打自招）聋哑（不闻不问）园丁（移花接木）爬山（步步登高）逃荒（背井离乡）造谣（无中生有）（2）根据几个词语猜成语

忘本三国演义洛阳刘禅（乐不思蜀）孙悟空太上老君炼丹踢翻（火眼金睛）

（二）、俗语归类

1、常见的三字俗语

下台阶遮羞布爆冷门安乐窝眼中钉黄粱梦替罪羊中山狼老好人纸老虎

2、常见的五字俗语

一棍子打死病急乱投医不打不相识赶鸭子上架贵人多忘事二一添作五

3、六字俗语

百闻不如一见不分青红皂白拆东墙补西墙放长线钓大鱼风马牛不相及4、七字俗语

羊毛出在羊身上不到黄河心不死不看僧面看佛面初生牛犊不怕虎此地无银三百两

5、其他多字俗语

狗嘴里吐不出象牙不要在一棵树上吊死人无千日好花无百日红人要倒霉喝凉水都塞牙井底的蛤蟆没见过多大天儿

（三）、常见谚语

（1）天气谚语

日落云满山定是有雨天燕子贴地飞出门带蓑衣蚂蚁垒窝大雨成河（2）农业谚语

好种出好苗好树结好桃清明前后种瓜种豆桃三杏四梨五年，枣树当年就卖钱

（3）生活谚语

一个篱笆三个桩一个好汉三个帮人往高处走水往低处流台上三分

钟台下十年功

（四）、常用歇后语

八仙过海——各显神通茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出丢了西瓜捡芝麻——因小失大

关公面前耍大刀——自不量力狗咬吕洞宾——不识好人心鸡蛋里挑骨头——没事找事

五、对联精选

1、对对子

清对浊廉对贪奖对罚优对劣大陆对长空山花对海树赤日对苍

穹桃红对柳绿

2、春联

艳阳照大地春色满人间五湖四海皆春色万水千山尽朝晖

3、写名人的对联

（1）孔子——万世文章组，历代帝王师

（2）项羽、勾践——有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

（3）司马迁——刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（4）诸葛亮——两表酬三顾，一对足千秋；志见出师表，好为梁父吟。

（5）李白——千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。（6）杜甫——民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。

（7）文天祥——犹留正气参天地，永剩丹心照古今

（8）蒲松龄——鬼狐有性格，笑骂成文章

（五）、课堂演练

1、下面几组成语中没有错别字的一组是（）

A．妄自非薄刻舟求剑藕断丝连众口铄金

B．望梅止渴爱不失手才疏意广博古通今

C．抽薪止沸急中生智栩栩如生循规蹈矩

D．神采唤发和颜悦色饱经风霜踌躇满志

2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．他一向是个嫉恶如仇、爱憎分明的人。

B．不管做什么事情那个，我们都要瞻前顾后，不能草率。

C．波光粼粼的水面，不时闪过道道浮光掠影，看得人眼花缭乱。

D．这部作品，对人物的刻画真是入木三分。

3、把下列成语补充完整，再按要求归类。

拾金不（）各（）己见持之以（）翩翩起（）精（）求精锲而不（）龙（）虎跃（）开生面

口蜜（）剑隐约其（）（）己为人鞠（）尽瘁

（1）描写人的品质

的：

（2）形容活动的：

（3）描写人语言

的：

（4）描写学习态度

的：

4、写出成语中主要的历史人物，再按要求填空。

①三顾茅庐（）②才高八斗（）③入木三分（）④一饭千金（）

⑤乐不思蜀（）⑥单刀赴会（）⑦草船借箭（）⑧望梅

止渴（）

属于《三国演义》中的

是：

5、把下列句子中画线部分的内容换成一个成语。

（1）看到名称就联想到它的意义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

（）

（2）日本侵略者在中国残忍地杀害了无数的人

民。（）

（3）20岁的肖邦日夜思恋这自己的祖

国。（）

（4）他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。（）

6、下列句子画横线的俗语使用不正确的一项是（）

A．李兵指着宝刚说：“你不要光说他的不是，我看你的问题更严重，比起他来，你是百尺竿头，更进一步。”

B．本来要解决的问题不大，谁知他们两个公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。

C．不是冤家不聚头，我和我的同桌每天都要经历几次争吵。

D．我一看这道题，顿时傻眼了。这时，下课铃响了，我不管三七二十一，胡乱写了个答案，交了试卷。

7、把下面的谚语补充完整。

（1）送君千里，。

（2）在家千日易，。

（3），地利不如人和。

（4）冬天麦盖三层被，。

（5）有理走遍天下，。

（6），学海无涯苦作舟。

8、把下面的歇后语补充完整。

泥菩萨过河——八仙过海—

—

千里送鹅毛————人人喊打

狗拿耗子——丁是丁，卯是卯—

—。

9、填人名，补全歇后语。

的居处——开门见山大摆空城计——化险为夷

打黄盖——一个愿打，一个愿挨使计谋——粗中有细

拜唐僧——改邪归正败走华容道——不出所料10、有人读完《水浒传》后，出了下面这句上联，请你结合《西游记》或《红楼梦》的内容拟一句下联。

上联：《水浒站》传梁山好汉逼上梁山

下

联：

。

11、给下面横线上填写恰当的名言。

（1）看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫

他：

。

（2）来到阅览室，看到同学们正在专心地读书，我不禁想起了有关读书的名言：

。

（3）一家书店开张时准备在墙上贴一句名言，请你替店主人选一

句：

。

（4）假如你的同学或是朋友正在因为面临的挫折而苦恼，你会用这句名言佳句来劝慰他：

。

12、改写下面句子中画线的部分，使它和前面的句子形成一幅对联。

原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。画线部分改

为：。

二、阅读部分

（一）怎样阅读以状物为主的文章

状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。状物的文章一般分为“状静物文”、“状动物文”、“状植物文”。阅读这类文章，我们弄清它在结构上的特点。

1、弄清描写顺序，把握整体形象。

“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体的顺序写；或者是按从整体到部分的顺序写；或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按形状结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。

2、抓住事物特点，理解写作目的。

状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要偷过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。

3、分析文章结构，理清文章层次。

在文章结构方面，这类文章通常采用按实物不同方面的特点来安排材料的方法。这类文章还经常采用总—分、分—总、总—分—总的结构方式安排内容。

阅读这类文章时，还要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个物体所表达的感情。

（二）阅读练习

（一）白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。

在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。

或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？

白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。

1. 比一比，再组词。

嫌（）喙（）框（）孤（）

赚（）缘（）柜（）狐（）

2. 从文中找出下列词语的近义词。

适合——（）平常——（）悠闲——（）忘记——（）

3. 解释下列句中加点字。

①素一点儿则嫌白。（）

②他素以品行方正著称。（）

③周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。（）

①白鹭孤独地站在小树的绝顶。（）

②这个孩子，绝顶聪明。（）

4. 按文章内容填空。

①文章生动地描写了白鹭的（）的精巧，以及（）时的韵味，表达作者（）的思想感情。

②那（），那全身的（），那（），那（），（）则嫌长，（）则嫌短，（）则嫌白，（）则嫌黑。此句写出了白鹭（）都很适宜，所以说它是（）。

5. 读语句，注意加点词语，体会其特色。

在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。

6. 分段，概括段意。

（二）我爱牵牛花

去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。

牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不

游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！

牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉——这是一味治疗疾病的良药。

牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

1. 在加点字的正确读音下面画“”。

别墅（shù shì yě）不屈不挠（ráo náo）

2. 用部首查字法查下列带点的字。

攀登：查部画。

葵花：查部画。

3. 联系上下文解释下列词语。

①盘踞：

②千方百计：

③不屈不挠：

4. 用“”画出文中的一句比喻句。用“﹍﹍﹍﹍”画出文中的一句反问句。

5. 仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点。

①

②

③

6. 这篇短文赞美了牵牛花的精神。

（三）松树的风格

我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝叉是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1. 找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。

松树的叶

子：

松树的脂

液：

松树的根和枝

叉：

2. 文中画“”的句子是修辞手法，画“﹍﹍”的句子是修辞手法。

3. “只要有一粒种子——这粒种子……”一句中破折号的作用

是。

4. 写出下面句子的意思。

①“它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。”说

明。

②“总之一句话，为了人类，它的确是做到了‘粉身碎骨’的地步。”说

明

。

5. 文章通过介绍松树的特点，赞美松树风格，表达了作者

之情。

（四）火炉

我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老的严冬。它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。

我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。它伴我住过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。大屋大暖，小屋小暖。小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。小屋时，来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。它都看到了。它放暖如故。

它看到，和我同住的人，有的死去了，有的离去了，有的买制了新的火炉，另外安家立业去了。它放暖如故。

我坐在它的身边。每天早起，我把它点着，每天晚上，我把它封盖。我坐在它身边，吃饭，喝茶，吸烟，深思。

我好吃烤的东西，好吃些有糊味的东西。每天下午三点钟，我午睡起来，在它上面烤两片馒头，在炉前慢慢咀嚼着，自得其乐，感谢上天的赐予。

对于我，只要温饱就可以了，只要有一个避风雨的住处就满足了。我又有何求！看来，我们的关系，是不容易断的。只要我每年冬季，能有三十元钱，买两千斤煤球，它就不会冷清，不会无用武之地。我也就会得到温暖的。

火炉□我的朋友□我亲密无间的朋友□我幼年读过两句旧诗□炉存红似火□慰情聊胜无□何况你不只是存在□而且确实在熊熊地燃烧着啊□

1. 给下面的加点字注音并解释。

热情火炽（）

温暖如故（）

我把它点着（）

好吃烤的东西（）

咀嚼（）

赐予（）

2. 读文中加“”的句子，回答下面问题。

①“衰年”是

指

②“伴我度过了”和“伴我度过着”有什么不同？

③这句话讲了什么意思？

3. 给文中方框处加上合适的标点。

4. 文中用了三个“放暖如故”，它们都是围绕一句话具体写的。

5. 根据短文内容填空、选择。

①文中画“﹍﹍”线的句子是说火炉有求于人的，给予人的却。

②联系前一段话，我们可以看出作者的人生志向是（）。

A. 对朋友永远忠诚

B. 只求温饱

C. 节俭

小学六年级语文第四次讲义答案

【试题答案】

（一）

1. 比一比，再组词。

嫌（嫌疑）喙（毋庸置喙）框（框架）孤（孤单）

赚（赚钱）缘（缘故）柜（木柜）狐（狐狸）

2. 从文中找出下列词语的近义词。

适合——（适宜）平常——（常见）悠闲——（悠然）忘记——（忘却）

3. 解释下列句中加点字。

①素一点儿则嫌白。（颜色发白）

②他素以品行方正著称。（一向）

③周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。（素食）

①白鹭孤独地站在小树的绝顶。（最高处）

②这个孩子，绝顶聪明。（非常，极）

4. 按文章内容填空。

①文章生动地描写了白鹭的（颜色配合与身段大小）的精巧，以及（觅食、栖息、飞行）时的韵味，表达作者（对白鹭的喜爱）的思想感情。

②那（雪白的蓑毛），那全身的（流线型结构），那（铁色的长喙），那（青色的脚），（增一点儿）则嫌长，（减一点儿）则嫌短，（素一点儿）则嫌白，（深一点儿）则嫌黑。此句写出了白鹭（颜色、身段）都很适宜，所以说它是（一首精巧的诗）。

5. 读语句，注意加点词语，体会其特色。

在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。

生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。

6. 分段，概括段意。

第一段：（1）写白鹭是一首精巧的诗。

第二段：（2—5）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。

第三段：（6—9）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。

第四段：（10）写白鹭真是一首韵味无穷的诗。

（二）我爱牵牛花

1. 在加点字的正确读音下面画“”。

别墅（shù shì yě）不屈不挠（ráo náo）

2. 用部首查字法查下列带点的字。

攀登：查手部 15 画。

葵花：查艹部 9 画。

3. 联系上下文解释下列词语。

①盘踞：占据或布满，爬满

②千方百计：想尽一切办法或用尽种种办法

③不屈不挠：坚强不屈服

4. 用“”画出文中的一句比喻句。用“”画出文中的一句反问句。

5. 仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点。

①勇敢地越过障碍，向着高处攀登。

②牵牛花的攀登是脚踏实地的。

③一生都在攀登，直到生命最后一息。

6. 这篇短文赞美了牵牛花无私奉献、不屈不挠的精神。

（三）松树的风格

1. 找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。

松树的叶子：提制挥发油

松树的脂液：可制松香、松节油，是很重要的工业原料

松树的根和枝叉：是很好的燃料

2. 文中画“”的句子是排比修辞手法，画“”的句子是拟人修辞手法。

3. “只要有一粒种子——这粒种子……”一句中破折号的作用是解释说明。

4. 写出下面句子的意思。

①“它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。”说明松树要求于人的甚少。

②“总之一句话，为了人类，它的确是做到了‘粉身碎骨’的地步。”说明松树给予人的甚多。

5. 文章通过介绍松树具有生命力强和自我牺牲的特点，赞美松树要求于人的甚少，给予人的甚多的高尚风格，表达了作者对松树的敬仰之情。

（四）火炉

1. 给下面的加点字注音并解释。

热情火炽（ chì）热烈旺盛

温暖如故（ gù）原来，以前

我把它点着（ zháo ）燃烧

好吃烤的东西（ hào ）喜爱

咀嚼（ jǔjué）用牙齿磨碎食物

赐予（ cì）赏给的东西，给予的好处

2. 读文中加“”的句子，回答下面问题。

①“衰年”是指年纪衰老

②“伴我度过了”和“伴我度过着”有什么不同？

前者表示已经度过，后者表示正在伴“我”度过。

③这句话讲了什么意思？

讲火炉伴随“我”已经很久了。

3. 给文中方框处加上合适的标点。

4. 文中用了三个“放暖如故”，它们都是围绕我们可以说得上是经过考验，没有发生过变化的一句话具体写的。

5. 根据短文内容填空、选择。

①文中画“”线的句子是说火炉有求于人的少，给予人的却多。

②联系前一段话，我们可以看出作者的人生志向是（ A ）。

A. 对朋友永远忠诚

B. 只求温饱

C. 节俭