新标准英语第二册M1知识树说课

新标准英语第二册M1知识树说课
尊敬的领导、老师：
上午好，今天我说课的知识树题目是;新标准英语第六册Module1 Alphabet，这一模块由Unit1、Unit2两个单元构成，根据本模块的内容，我把说课流程分：模块知识树构建的基础、模块知识树的认识、模块知识树的构建与介绍、模块知识树的使用、模块知识树的效果五个部分进行，下面分别做一下简单的介绍。

一、模块知识树构建的基础
1、模块教材分析：
新标准英语第二册M1 Alphabet,本模块围绕“What’s your favourite song？It’s the ABC Song.My favourite toy is…”句型展开。

要求学生整体感知26个字母的大小写，学唱ABC歌，认读26个字母，并且掌握四会单词song,favourite,toy,car,ship,doll 等，在此基础上对句型进行灵活应用。

2、模块教学目标：
（1）语言知识目标：，学生能认读、会写26个字母，能听、说、读、写本模块的四会单词：song,favourite,toy,car,ship,doll。

（2）语言能力目标：学生能整体感知26个字母的大小写，会唱ABC 歌，运用句型询问别人特别喜爱的物品和谈论自己特别喜爱的物品等。

（3）情感策略和文化目标：
培养学生学习兴趣，引导学生了解西方文化，让学生说出我读会单词的三个理由”，体验英语“口语训练六最法”，通过感知和体验，培养学生勇于克服困难、积极参与合作、和敢于开口用英语进行交流的能力，引导学生快乐学习、扎实学习、让孩子说标准的英语。

3、模块教学重、难点：
教学重点: 学生能认读、会写26个字母，能听、说、读、写本模块的四会单词：song,favourite,toy,car,ship,doll；句型“What’s your favourite song？It’s the ABC Song.My favourite toy is…”。

教学难点：学生能整体感知26个字母的大小写，会唱ABC歌，运用句型询问别人特别喜爱的物品和谈论自己特别喜爱的物品等。

教学重难点突破措施：
单词发音：老师示范，学生仔细观察老师口形变化，并极力模仿，采用小组合作的方式，发挥优生的帮扶作用，带动全班发展。

句型:老师通过例句讲解结构，让学生发挥想象力，开动脑筋，灵活运用。

二、模块知识树的认识。

我认为知识树就是知识网络图，它应该显示知识点、知识与方法的联系。

它的作用是帮助教师理清知识之间的内在联系，所以构建知识树的关键，是把握住教材,只有对教材进行深入研究，才能拟定出一棵条理清楚、概括性强的树,只有这样才能突出教材内容、知识结构和学习技能之间的内在联系。

在构建本模块知识树时，我是这样构建的：三、模块知识树构建与介绍：
新标准英语第二册M1 Alphabet这一模块由Unit1 It’s the ABC Song.and Unit2 My favourite toy is a car.两个单元构成,其中Listen and point这部分要求能认读、会写26个字母,能听说读写四会单词song,favourite,toy,car,ship,doll等，掌握“What’s your favourite song？It’s the ABC Song.My favourite toy is…”等句型，在讲授单词时，为了调动孩子学习的积极性，我采用多种形式教学，如在教授favourite时，我采用一浪高一浪的形式调动孩子朗读的积极性，出示手势，这样在课堂上不仅让孩子能开口说英语，同时也有助于我在教学过程中纠正孩子的发音，从而提高孩子开口说英语的能力；在教授句型时，我利用自己的实际来跟学生举例子，因为英语来源于生活，同时又要应用于生活。

句型是这部分的难点，这
需要在教学中反复讲解、练习，让孩子真正掌握它的灵活用法。

在Point and say这部分中，通过具体的图片让孩子转换人称及物主代词，制造对话，对本单元所学知识加以拓展，这部分是对Activity1的延续，使知识得到灵活运用。

Listen and say,then chant.主要是歌曲，让同学们会唱字母歌，以及在歌曲中活学活用句型，这样可以真正达到孩子在乐中学，在学中乐的效果。

这部分我采用小组合作、视听法来学习，孩子愿意唱，歌曲确实是一种很好的方式。

这样一棵郁郁葱葱的知识树就呈现在我们的面前。

我们知道建树的目的是合理使用，对我们的教学和孩子的学习有一定的帮助，下面介绍一下我对知识树的使用。

四、模块知识树的使用。

1．用知识树展示教学目标。

在学习本模块时，我出示知识树，让孩子通过观察知识树，一目了然地了解知识点之间的联系及知识与方法的联系，知道本模块要学习什么，应达到怎样的目标以及如何去积极主动的学习，从而为学生扎实学习打下基础。

2．用知识树指导学生学习。

在学习本模块时我出示这棵知识树，引导学生对知识树上的每个知识点逐一攻破，这样在一定学习方法的指导下，孩子对本模块的内容便有了更深的认识。

3．用知识树进行模块总结。

参照知识树进行课堂总结，孩子有话可说，他们不仅言之有物，而且言之有序，这样可以让学生真正体验到学习的快乐。

五、模块知识树的效果。

通过知识树的使用，孩子的学习能力、表达能力、学习策略都得到了很大的提高，为孩子自主合作学习打下了坚实的基础，相信因为有了知识树的使用，孩子才会快乐学习，扎实学习，从而做到乐于学习！以上内容就是我对新标准英语第二册M1知识树的介绍，知识树说课到此结束，谢谢大家！
以上知识树说课流程也许有不当之处，请各位同仁提出宝贵意见！谢谢！。