人音版(五线谱)音乐四上《演唱哦十分钟》教学设计

人音版（五线谱）音乐四上《演唱哦十分钟》教学设计
一. 教材分析
《演唱哦十分钟》是人音版音乐四年级上册的一首歌曲。

这首歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，通过描述孩子们在课间十分钟的各种活动，体现了孩子们活泼开朗的性格。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构紧凑，易于学唱。

本节课通过学习这首
歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和歌唱能力。

二. 学情分析
四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。

但在歌唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与，提高自信心。

三. 教学目标
1.能正确演唱歌曲《演唱哦十分钟》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.了解歌曲背景，体会歌曲的欢快情绪。

3.培养学生的音乐素养和歌唱能力，提高他们的合作意识。

4.引导学生感受课间十分钟的美好时光，培养他们珍惜时间、合理安排
时间的意识。

四. 教学重难点
1.歌曲的音准和节奏把握。

2.理解歌曲寓意，体会歌曲欢快的情绪。

3.培养学生的合唱能力，提高合作意识。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情
感。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技能。

3.小组合作教学法：分组练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.视听教学法：观看相关视频，拓宽学生视野，增强他们对音乐的理解。

六. 教学准备
1.准备歌曲《演唱哦十分钟》的乐谱和歌词。

2.准备相关视频资料，以便进行视听教学。

3.准备录音设备，以便进行示范教学。

4.准备合唱曲目，以便进行小组合作教学。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放歌曲《演唱哦十分钟》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。

然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.操练（10分钟）
学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

期间，教师可选取部分学生进行示范演唱，以提高他们的自信心。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行合唱练习，培养他们的合作意识。

同时，教师注意调整音量、节奏等方面，使合唱效果更加和谐。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生讨论：课间十分钟你们通常做什么？让学生分享彼此的经验，体会歌曲所表达的美好时光。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的音准、节奏和合唱技巧。

同时，教师鼓励学生珍惜时间，合理安排课间十分钟。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，练习演唱歌曲《演唱哦十分钟》，并尝试进行家庭合唱。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上书写歌曲《演唱哦十分钟》的标题和作者，以便学生
记忆。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行
调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、示范教学法、小组合作教
学法和视听教学法，力求提高学生的音乐素养和歌唱能力。

总体来说，教学效果较好，但也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：在学唱歌曲时，部分学生音准把握不准，出现走音现象。

解决办法：针对这一问题，我及时调整教学方法，对这部分学生进行个别指导，让他们先跟着录音机学唱，逐步提高音准。

同时，鼓励他们大胆开口，不要因为害怕犯错而放弃。

2.问题二：在合唱练习时，学生之间配合不够默契，节奏不够一致。

解决办法：为了解决这一问题，我学生进行多次分组练习，让他们在小组内相
互倾听、相互借鉴。

同时，我选取了一些简单的合唱曲目，让学生在合唱过程中体会节奏的重要性。

此外，我还强调了合唱时的音量控制，使学生能够更好地配合。

3.问题三：在课堂拓展环节，部分学生对歌曲的背景和寓意理解不深。

解决办法：为了让学生更好地理解歌曲，我增加了相关视频资料的播放，让学
生在视听结合的基础上，感受歌曲所表达的美好时光。

同时，我引导学生从自己的生活经验出发，分享自己在课间十分钟的活动，从而加深对歌曲的理解。

二、改进措施
1.在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教。

对于音
准把握不准的学生，我会多给予个别指导，让他们多跟着录音机学唱，提高音准。

2.我将加强对学生的合唱训练，注重培养他们的合作意识。

通过多次分
组练习，让学生在小组内相互倾听、相互借鉴，提高合唱效果。

3.在课堂拓展环节，我将更加注重歌曲背景和寓意的讲解，引导学生从
多角度理解歌曲。

同时，我将结合学生的实际情况，选取更多贴近生活的例子，让学生能够更好地体会歌曲所表达的情感。

4.我将注重培养学生的音乐审美能力，让他们在欣赏歌曲的过程中，能
够自觉地遵循音乐规律，提高音乐素养。

5.我将注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

通
过设置情境、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6.在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时
调整教学策略。

同时，我将积极参加教研活动，向有经验的教师请教，不断提高自己的教学水平。

通过本节课的教学，我深刻认识到音乐教学是一项富有挑战性的工作。

作为一
名音乐教师，我将继续努力，充分发挥音乐教育的独特优势，为学生营造一个充满音乐魅力的课堂，让他们在音乐的世界里快乐成长。

1.歌曲演唱作业：让学生回家后，练习演唱歌曲《演唱哦十分钟》，
并尝试进行家庭合唱。

要求家长协助，录制学生的演唱视频，下次上课时进行分享。

2.音乐欣赏作业：让学生欣赏一首同龄儿童演唱的歌曲，学会聆听和分
析歌曲的旋律、节奏和情感表达。

下次上课时，分享自己的感受和收获。

3.音乐小创作作业：鼓励学生创作一首关于课间十分钟的短歌，可以自
主选择歌曲形式和题材。

下次上课时，挑选几首优秀的作品进行展示和点评。

4.音乐知识作业：让学生回家后，了解和学习一种音乐符号或术语，如
音符、节拍、调式等。

下次上课时，进行知识问答环节，检验学生的学习成果。

一、作业设计方面
1.作业设计丰富多样，既有演唱练习，又有音乐欣赏、小创作和音乐知
识学习，能够全面提高学生的音乐素养。

2.作业设计具有针对性，紧密结合课堂教学内容，有助于巩固所学知识。

3.作业设计具有实践性，鼓励学生动手操作、动脑思考，培养学生的实
践能力。

4.作业设计具有趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

二、课堂教学方面
1.教师教学态度认真，注重培养学生的音乐素养和歌唱能力。

2.教师教学方法多样，情境教学、示范教学、小组合作教学等相结合，
提高学生的学习效果。

3.教师善于关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上
得到很好的发展。

4.教师注重课堂拓展，引导学生从多角度理解歌曲，提高学生的音乐审
美能力。

三、学生表现方面
1.学生积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。

2.学生在演唱、欣赏、创作等方面取得了一定的成绩，展现出良好的音
乐素养。

3.学生能够主动配合教师，课堂气氛融洽。

4.学生回家后能够认真完成作业，家长评价较高。

四、改进建议
1.在作业设计中，可以适当增加音乐鉴赏作业，让学生学会分析、评价
音乐作品，提高他们的音乐审美能力。

2.在课堂教学中，可以适当增加音乐游戏环节，让学生在游戏中体验音
乐的魅力，提高他们的音乐兴趣。

3.在学生评价方面，可以多采用激励性评价，注重发现学生的闪光点，
提高他们的自信心。

4.在教学过程中，教师要注重与学生的互动，多给予学生表达自己观点
的机会，培养他们的独立思考能力。

通过专家点评，我深刻认识到自己在教学中的优点和不足。

在今后的工作中，
我将不断学习、不断提高，努力成为一名让学生喜欢、家长满意的音乐教师。

同时，我也将认真倾听专家的建议，将其融入我的教学实践中，为学生的音乐成长助力。