四年级下册语文园地八 人教部编版精品课件(19张PPT)
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体会句子的不同特点
第一句是通过想象写了冬天的景物。第二 句写了冬天的动物。第三句则是写了看到的冬 天的样子。
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体会不同
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
◇这个字怎么写？我忘记了。 ◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
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学习运用
照样子写一写其他季节。
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书写提示 1.了解什么是书签？
书签是为方便阅读而用硬纸制作用来夹在书 里标记读书进度的物件。 2.书签的内容：
可以是祝福吉祥的话、名人名言、成语等。
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想想下面的句子是怎么描写冬天的，照样子写一写其他 季节。 ①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成 了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在 花园里呼啸着。 ②冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到 一只黑兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 ③北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会 儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
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②等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经 （空空如也）。
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鹅便昂首大叫，似乎责备人们（供养不周）。
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观察书写提示，谈谈在书签上写格言的方法。
竖写时，要自右向左书写；字距要均匀； 上下字要对齐；注意作者名字的位置，使格 式更美观。
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四年级下册 第八单元 单元整理课
语文园地八
畅谈收获
读交流平台
梳理童话的特点
充满奇妙的想象，人物大都有超凡的 能力，真善美的人物形象。
回到课文中谈收获
《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》 《龟兔赛跑》等这些童话故事，让你感受到了童话 的哪些特点？
“词句段运用”的教学 读下面的句子，说说标红的词语有什么不同。
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在学过的课文里找出这样的词语， 并读一读。
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练习，尝试运用。找意思相同的词语来替换，体会区别
①譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它 一定（从容不迫）地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥、吃草。
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的富 贵气， 它是一 种自然 流露的 美，它 得自个 人长期 的、自 觉的涵 养，也 得自社 会的普 遍氛围 ，与金 钱没有 必然关 系。
理解句意： “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”大意是学
习不怕晚，只要努力就会有进步。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大意是读
书，做学问只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，也就是说 在做学问方面是没有捷径可走，唯有刻苦勤奋。
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理解口语和书面语的区别
口语一般都是用于非正式的场合或者是日常的对话，是人们 说出来的。
书面语是人们在书写和阅读文章时所使用的语言。书面语用 词文雅，结构严谨，正规。
口语特点——通俗、明白、形象。 书面语特点——准确、含蓄、庄重。 这些词语是近义词，运用于不同的语境，有不同的使用范围。
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“日积月累”的教学
读句子： 1.少年不知勤学早，老来方知读书迟。 2.一日读书一日功，一日不读十日空。 3.学习不知根底浅，只要迈步总不迟。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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“日积月累”的教学
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体会句子的不同特点
第一句是通过想象写了冬天的景物。第二 句写了冬天的动物。第三句则是写了看到的冬 天的样子。
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体会不同
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
◇这个字怎么写？我忘记了。 ◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
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学习运用
照样子写一写其他季节。
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书写提示 1.了解什么是书签？
书签是为方便阅读而用硬纸制作用来夹在书 里标记读书进度的物件。 2.书签的内容：
可以是祝福吉祥的话、名人名言、成语等。
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鹅便昂首大叫，似乎责备人们（供养不周）。
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观察书写提示，谈谈在书签上写格言的方法。
竖写时，要自右向左书写；字距要均匀； 上下字要对齐；注意作者名字的位置，使格 式更美观。
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语文园地八
畅谈收获
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梳理童话的特点
充满奇妙的想象，人物大都有超凡的 能力，真善美的人物形象。
回到课文中谈收获
《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》 《龟兔赛跑》等这些童话故事，让你感受到了童话 的哪些特点？
“词句段运用”的教学 读下面的句子，说说标红的词语有什么不同。
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①譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它 一定（从容不迫）地大踏步走上前去，饮一口水， 再大踏步走去吃泥、吃草。
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的富 贵气， 它是一 种自然 流露的 美，它 得自个 人长期 的、自 觉的涵 养，也 得自社 会的普 遍氛围 ，与金 钱没有 必然关 系。
理解句意： “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”大意是学
习不怕晚，只要努力就会有进步。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大意是读
书，做学问只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，也就是说 在做学问方面是没有捷径可走，唯有刻苦勤奋。
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理解口语和书面语的区别
口语一般都是用于非正式的场合或者是日常的对话，是人们 说出来的。
书面语是人们在书写和阅读文章时所使用的语言。书面语用 词文雅，结构严谨，正规。
口语特点——通俗、明白、形象。 书面语特点——准确、含蓄、庄重。 这些词语是近义词，运用于不同的语境，有不同的使用范围。
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“日积月累”的教学
读句子： 1.少年不知勤学早，老来方知读书迟。 2.一日读书一日功，一日不读十日空。 3.学习不知根底浅，只要迈步总不迟。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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