专题
新闻专题和社教专题区别
新闻专题和社教专题区别参评节目报错项目的原因：一是新闻基础知识掌握的不扎实，理性认识不到位；二是实践经验欠缺，感性认识不强；三是只看包装不看内容，误以为在新闻节目里播出的就是新闻类的，在社教节目里播出的就是社教类的。
另外还有一种情况，就是受节目类型和时间要求的限制，一些应该展开写成专题的节目写成消息甚至短消息，只回答了是什么，没有回答为什么，做一条好裤子的布料做了件裤头，糟蹋了好的选题，此种情况顺便提一下，文中不涉及。
参评节目报错项主要是新闻专题和社教专题“男女”不分，多数是将社教专题报成新闻专题。
新闻专题和社教专题都是对新闻事实作较详尽而有深度的报道，真实性是它们的共同生命。
两者的区别主要体现在如下方面：内容时效上的区别：新闻专题具有时效性，是新近发生的或变动的事实的报道，打的是快拳，属速生产品。
中国广播电视新闻奖规定参评作品长度在15分钟以内。
社教专题时效性可以不强。
吉林市电视台获国家奖的电视专题片《站起来，勇敢面对》前后跟踪采访了7年才推出（当然也可以动态性连续播出，保存好素材资料，最后浓缩成一篇专稿播出并参评）。
根据节目设置（被动）和内容多少（主动），自身长度可长可短，中国广播电视新闻奖规定参评作品长度在45分钟之内。
语言表达上的区别：新闻专题用新闻语言表述，质感上属硬新闻，给人的感觉就是“说事”；社教专题以解说词（旁白）为主，质感上比较软，是在“讲故事”。
采写方法上的区别：新闻专题以典型的新闻事件作为发端，时间地点人物背景等新闻要素要全，缺少曲折的情节和对环境的细致描写。
创作程序上，一般是先有立意后有论述。
一般不议论和抒情。
社教专题可以从多个角度切入，不过分强调新闻元素，要求有完整的故事情节，强调细节的典型生动感人。
可采用描写、议论、抒情等多种修辞方法。
要充分发挥电视艺术特点，创作时要善于运用构图、灯光、声音、同期声、音乐、解说词等。
拍摄手法上不是白描，不是流水帐，不是简单的反映过程，要对占有的大量素材综合概括提炼选取，更好地表现人物和事件。
专题一、体质与健康
专题一体质与健康一、体质与健康的概念人们对体质与健康概念的认识，是随着科学技术的发展而不断深化的。
到20世纪90年代，人们已认识到：体质与健康都是指人体在不同年龄阶段的身体状况，都是可以根据形态发育、生理功能、心理状态和适应能力等指标来衡量的。
两者的不同点是：体质是指人体的质量，是一切生命活动的物质基础，而健康则是体质状况的反应和表现。
（一）体质的概念“体质”是指人体的质量，它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能、心理因素的综合的，相对稳定的特征。
人体的形态结构、生理功能、身体素质和运动能力（简称体能）、心理发育（或发展），以及外界环境的适应能力是构成体质不可分割的五个重要因素。
身体的形态结构是体质的物质基础，生理功能、体能和心理条件是体质的主、客观表现，对内外环境的适应能力，是它们的综合反应。
因为一定的形态结构，必然表现为一定的生理功能。
体能又是各器官系统的机能能力在人体运动过程中的客观反映。
发展和提高体能的过程，又会相应地引起肌体一系列形态结构、生理功能的变化。
而伴随着形态结构、生理功能的变化及体能的发展、提高，又会产生一定的心理过程和个性心理特征，从而促进人的心理发展。
构成体质不可分割的五个因素包括的范围是：1、身体形态发育水平——体格、体型、姿势、营养状况、身体组成成份。
2、生理功能水平——即机体代谢水平及各器官系统的效能。
3、身体素质和运动能力发展水平——速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧和走、跑、跳、投、攀登等身体活动能力。
4、心理发育（或精神因素）水平——智力、情感、行为、感知觉、个性、意志等。
5、适应能力——对各种环境的适应能力和对疾病的抵抗力。
人们常用体格、体能和适应能力三方面内容来反映人体的体质状况。
体质是人的生命活动和劳动能力的物质基础，在其形成、发展和消亡的过程中，具有明显阶段性，表现出从最佳功能状态到严重疾病和功能障碍等各种不同阶段的体质水平。
理想体质——是指良好的人体质量，是在遗传的基础上，经过后天的努力塑造所能达到的形态、结构、生理功能、心理、智力和对外环境适应的整体良好状态。
什么是专题？专题作用是什么？
什么是专题？专题作⽤是什么？ 分类：⽹站建设 我们每天都在说专题，每天也在做专题，但是究竟什么是专题，为什么做专题，做专题的⽬的，⼜怎么运营专题，这些我想都是⼤家在想的⼀问题，那么究竟什么是专题，专题⼜有什么作⽤，我个⼈有些理解。
对于医疗⾏业⽽⾔，吴瑞杰个⼈认为：所谓专题，指围绕⼤众关注的某⼀主题事件或活动⽽单独开辟的独⽴⽹页，如“王贝整形事件、芙蓉姐姐瘦⾝、凤姐整形”等等。
经过独特的包装、特殊的设计、合理的引导，可以吸引⼤众关注，引发浏览者讨论参与，从⽽提升⽹站的⼈⽓，更⼤机会的促成消费，与竞争对⼿差异化。
与门户⽹站的专题不同，医院⽹站的专题有其商业⽬标。
医院⽹站专题不仅是为了吸引⼤众眼球，更需要提升企业的知名度和美誉度，提升产品的知名度及销量，达到其营销⽬的。
我个⼈认为，专题⼤致可分为四种类型(当然还有很多中专题类型，我只是说下⽐较常见的⼤众专题类型。
)： 1)活动专题。
即围绕医疗市场或医疗机构推⼴活动⽽建⽴的⽹站专题。
其⽬的在于通过活动的推⼴，带动产品知名度及销量的提升。
如：某整形医院以选秀形式⽽开展的⼤学校园“改变⾃⼰”的活动。
2)产品专题。
即围绕某种特定产品⽽建⽴的⽹站专题。
通过对产品特性的全⾯推介描述，结合⼀些案例的展⽰，给予消费者更深⼊对其产品的认知。
如：某整形医院突出“玻尿酸”产品微整形，⽤产品的特性给消费者重新诠释了整形可以“玻尿酸”出来! 3)形象专题。
既然叫形象专题，主题则是围绕其知名度、⼝碑、形象展⽰等等⽅⾯，结合第三⽅对其的评价，以及其本⾝对于社会或者同⾏业所做的贡献，加以多⽅⾯曝光展⽰，⽬的让其形象傲⽴于浏览者的⼼中或众竞争对⼿之上。
如：某医院参加医保定点、某某部门为其颁发⼗⼤好评医院之⼀等等。
4)话题专题。
通过字⾯理解，”话题”,就是⼈与⼈之间说到某⼀个共鸣的题⽬，针对此话题展开讨论或评判，其⽬的是更精准与某⼀特定⼈群，精准到其点上。
让此部分⼈群能够很好的得到理解或⼼灵上的解脱。
科目四急救专题[试题]
![科目四急救专题[试题]](https://img.taocdn.com/s3/m/18bd29d28ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eede.png)
一、交通事故救护及常见危化品处置常识（共42道）(一) 伤员急救基本原则（单选2、判断2）单选题（2）1. 伤员众多时，最后送往医院的是哪一类伤员？A. 上肢骨折B. 大出血C. 呼吸困难D. 肠管脱出答案：A2. 在事故现场抢救伤员的基本要求是什么？A. 先治伤，后救命B. 先救命，后治伤C. 先帮助轻伤员D. 后救助重伤员答案：B判断题（2）3. 遇伤者被压于车轮或货物下时，要立即拉拽伤者的肢体将其拖出。
答案：错误4. 受伤者在车内无法自行下车时，可设法将其从车内移出，尽量避免二次受伤。
答案：正确(二)昏迷不醒的伤员急救（单选1、判断2）单选题（1）5. 抢救昏迷失去知觉的伤员需注意什么？A. 马上实施心肺复苏B. 使劲掐伤员的人中C. 连续拍打伤员面部D. 抢救前先检查呼吸答案：D判断题（2）6. 搬运昏迷失去知觉的伤员要采取仰卧位。
答案：错误7. 抢救昏迷失去知觉的伤员要在抢救前先检查呼吸答案：正确(三) 失血伤员的急救（单选6、判断3）单选题（6）8. 抢救失血伤员时，要先采取什么措施？A. 观察B. 包扎C. 止血D. 询问答案：C9. 在没有绷带急救伤员的情况下，以下救护行为中错误的是什么？A. 用手帕包扎B. 用毛巾包扎C. 用棉质衣服包扎D. 用细绳缠绕包扎答案：D10. 采用指压止血法为动脉出血伤员止血时，拇指压住伤口的什么位置？A. 近心端动脉B. 血管下方动脉C. 远心端动脉D. 血管中部答案：A11. 对没有骨折或关节损伤的上肢或小腿出血伤员采用哪类止血法？A. 止血带止血法B. 屈肢加垫止血法C. 加压包扎止血法D. 压迫止血法答案：B12. 包扎止血不能用的物品是什么？A. 绷带B. 三角巾C. 止血带D. 麻绳答案：D13. 止血带止血是用弹性的橡皮管、橡皮带，上肢结扎于伤员上臂什么位置？A. 上三分之一B. 上二分之一C. 上三分之二D. 上四分之三答案：A判断题（3）14. 在没有绷带急救伤员的情况下，可用毛巾、手帕、床单、长筒尼龙袜子等代替绷带包扎。
解题方法专题——微元法讲义
微元法本专题主要讲解利用微元法解决动力学问题、变力做功问题、电场和电磁感应等问题，主要分为时间微元和位移微元两大类。
微元法在近几年高考中考查频率较高，出现了分值高、难度较大的计算题。
微元法是一种非常有效的解题方法，将研究对象或研究过程分解为众多细小的“微元”，分析这些“微元”，进行必要的数学推理或物理思想处理，能够有效的简化复杂的物理问题。
考查学生的分析推理能力，应用数学方法解决物理问题能力。
时间微元（2022•北京模拟）微元思想是中学物理中的重要思想。
所谓微元思想，是将研究对象或者物理过程分割成无限多个无限小的部分，先取出其中任意部分进行研究，再从局部到整体综合起来加以考虑的科学思维方法。
如图所示，两根平行的金属导轨MN和PQ放在水平面上，左端连接阻值为R的电阻。
导轨间距为L，电阻不计。
导轨处在竖直向上的匀强磁场中，匀强磁场的磁感应强度为B。
一根质量为m、阻值为r的金属棒放置在水平导轨上。
现给金属棒一个瞬时冲量，使其获得一个水平向右的初速度v0后沿导轨运动。
设金属棒运动过程中始终与导轨垂直且接触良好，导轨足够长，不计一切摩擦。
求：（1）金属棒的速度为v时受到的安培力是多大？（2）金属棒向右运动的最大距离是多少？关键信息：金属棒水平向右沿导轨运动→产生的感应电动势E＝BLv，回路中感应电流的方向为顺时针，金属棒所受安培力方向水平向左不计一切摩擦→对金属棒受力分析，金属棒所受合力等于安培力解题思路：根据法拉第电磁感应定律结合安培力的计算公式求解金属棒所受的安培力。
金属棒水平向右运动过程中，从时间微元的角度，划分为无数小段，每一小段的速度可看成几乎不变，速度在时间上的累积为位移，应用牛顿第二定律或动量定理列方程，求解金属棒向右运动的距离。
（1）金属棒在磁场中的速度为v 时，电路中的感应电动势：E ＝BLv 电路中的电流：I ＝ER r+ 金属棒所受的安培力：F 安＝BIL得：F 安＝22B L vR r+（2）对金属棒受力分析，由牛顿第二定律得：22B L vR r -+＝ma设经过一段极短的时间Δt ，a ＝vt∆∆，则22B L v t R r ∆-+＝m Δv ，对时间累积：∑－22B L v tR r∆+＝∑m Δv ，由－22B L v t R r ∑∆+＝m ∑Δv 得：－22B L x R r +＝－mv 0解得：x ＝022()mv R r B L+取水平向右为正方向，金属棒从速度为v 0至停下来的过程中，由动量定理：I 安＝0－mv 0将整个运动过程划分成很多小段，可认为每个小段中的速度几乎不变，设每小段的时间为∆t i ，则安培力的冲量I 安＝－22B L R r +v 1·∆t 1＋(－22B L R r +v 2·∆t 2)＋(－22B L R r+v 3·∆t 3)＋…I 安＝－22B L R r +(v 1·∆t 1＋v 2·∆t 2＋v 3·∆t 3＋…)I 安＝－22B L R r+x解得：x ＝022()mv R r B L+。
专题：资本主义民主政治
（5）1804年的《拿破仑法典》确立资本主义社会的法律规范，巩 固了法国大革命的成果。
4、宪法与民主政治相伴而生： 资产阶级宪法是在反对封建专制制度和建立资产阶级民主制度的过 程中产生的。 资产阶级为了发展资本主义，需要冲破封建制度的束缚，实现买卖 自由、信贷自由、契约自由等经济自由。这种关系反映在政治上， 就是要建立标榜自由、平等、人权的资产阶级民主制。在宪法上规 定的，则是人民主权、三权分立、尊重人权、法律面前人人平等等 原则。 资产阶级宪法上规定的民主制度，都是为了巩固资本主义生产关系 服务的；在阶级本质上一样，在经济上 保护资本家的私有财产；在 政治上巩固资产阶级专政，确认资产阶级的民主制度，最终都是维 护资产阶级的根本利益；最终为扫清封建专制制度、等级制度奠定 了坚实的基础。
课堂巩固练习：
1 英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的 建立，这主要是因为：
A 议会权力加强 B 法律取得至高地位
C 国王权力平等”之所以被 资产阶级视为天赋人权并写入 《人权宣言》，不是因为 A
A反对外国武装干涉的需要 B 反对君主专制的需要 C 反对封建等级制的需要 D保护私有财产的需要
3 君主立宪统治时期，法国初步改造的表现有①实行君主立宪制② 否定了封建等级制度③成立共和国④废除了教会特权 A ①②③④ B ①②④ C ①②③ D ②③
B
4 19世纪初期和末期，英、美两国的经济迅猛发展，这与他们在 革命以后建立起来的法治社会有着一定的关系。试比较英国《权 利法案》与美国《1787年宪法》影响两国政治与经济的异同点。 相同：都从法律上确立了资本主义制度，建立了资产阶级的政权， 巩固了资产阶级革命的成果，并在一定程度上赋予了人民民主权利。 都是政治势力相妥协的产物，形成了比较稳定的政治环境。都为本 国资本主义的发展扫清了障碍。 不同：确立的政治体制不同。英国是君主立宪制，《权利方案》以 明确的条文限制国王的权力，议会的权力日益超过国王的权力，国 王处于“统而不治”的境地。美国为民主共和制，《1787年宪法》 受到启蒙思想的影响，明显体现了立法、行政和司法“三权分立” 的特点。
直线恒过定点专题
直线恒过定点专题一、直线恒过某个定点问题1．直线方程：y=kx+b ，若k 为参数，则直线恒过定点（0，b ），若b 为参数，则直线是一系列平行线；2．直线方程：y=k （x - x 0）+y 0，则直线恒过定点（x 0，y 0）；3．已知直线：l 1：A 1x+B 1y+C 1=0，l 2：A 2x+B 2y+C 2=0。
则直线A 1x+B 1y+C 1+m （A 2x+B 2y+C 2）=0恒过定点的求法是：解方程组：⎩⎨⎧0=C +y B +x A 0=C +y B +x A 222111，解得：⎩⎨⎧==00y y x x 那么定点是（x 0，y 0）。
例题一：求直线y=kx+ - k 恒过定点的坐标。
解：方程可化为y=k （x - 1）+3，解得：⎩⎨⎧==-301y x 得⎩⎨⎧==31y x ，所以过定点是（1，3）。
例题二：不论m 为何实数，直线（m - 1)x - y+2m - 1=0恒过定点？解：化简方程可以为m （x+2) - x - y=0 - 1)x - y+2m - 1=0得⎩⎨⎧=---=+0102y x x 得⎩⎨⎧=-=12y x 恒过定点为（ - 2，1） 二、动点在某条定直线上的问题1．动点P （a ，b ），若a 为常数，b 为参数，则点P 在直线x=a 上，若a 为参数，b 为常数，则点P 在直线y=b 上。
2．动点P （f （m)，g （m ））可令⎩⎨⎧==)()(m g y m f x 消去m 可得x 、y 方程。
例题一、 动点P （1，n ），则P 在直线1=x 上，动点P （m ，1），则P 在直线1=y 上， 例题二 、函数y 1=kx 2+ax+a 的图象与 x 轴交于点 A ， B (点 A 在点 B 的左侧)， 函数y 2=kx 2+bx+b 的图象与 x 轴交于点 C ， D (点 C 在点 D 的左侧)，其中k≠0，a≠b 。
（1）求证： 函数 y 1与 y 2的图象交点落在一条定直线上；（2）若 AB ＝CD ，求 a 、b 和k 应满足的关系式；（3）是否存在函数y 1与 y 2 ， 使得 B 、C 为线段 AD 的三等分点? 若存在，求a 、b 的值；若不存在，说明理由．（1）解：联立⎩⎨⎧++=++=bbx kx y a ax kx 22y 解得，⎩⎨⎧=-=k y x 1所以交点在直线x= - 1． 例题三：已知无论m 为任何实数，二次函数y=(x - 2m)+m 的图像的顶点总在定直线上，则此直线的解析式?解：依题意得，顶点坐标是（2m ，m ）),2m m （即⎩⎨⎧==m y m x 2消去m 得直线x - 2y=0。
阅读赏析专题
一、乡野高人（1）我行走在山野，迷路了。
（2）问道于田间一位老汉。
此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。
当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。
突然说，要不，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。
（3）他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。
农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。
（4）跟随老汉来到他家。
他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。
墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去——想必是老汉的父母了。
老汉坐着，一直盯着相框看。
我一时无言，沉默。
突然，他指着相框，说：“你瞧，这像是我画的。
;（5）我愣在那里，半天不知道如何反应。
突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。
他背对着我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出一叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的！（6）这回我相信了，但还是惊愕未消。
老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。
（7）上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝的。
山里的人，不知山外有城。
见过世面的，只有几个村干部。
那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。
看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。
打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。
这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。
（8）某天，老汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。
一枝铅笔，一袋烟的功夫，就将眼前的东西搬到了纸上。
老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还是教了他一些基本的训练方法。
于是，回家练。
开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样的小窟窿。
老汉不放弃，见纸就画。
（9）终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。
他开始画父母。
刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。
专题讲座主持词结束语五篇
【导语】主持词的写作特点就是⾃由随性。
不同主持词内容适应不同的节⽬，⼀个好的活动开展，不可或缺的是主持⼈富有魅⼒的主持。
为⼤家整理了《专题讲座主持词结束语五篇》，希望以下内容可以帮到您！1.专题讲座主持词结束语 和⽼师交谈，要真实，不要隐瞒孩⼦在家的情况，更不能毗护⾃⼰的'孩⼦，⽆理取闹，指责⽼师或其他孩⼦、家长。
⽐如说：⼀个顽⽪的⼩朋友欺负其他⼩朋友后，他明明知道肯定是⾃⼰孩⼦的问题，但他就不承认，说我的孩⼦怎么怎么好，不会这样做的等等。
这样的话，你就传递给孩⼦⼀个错误的信息，别怕，你犯了错误，我会帮你出⾯否认的。
孩⼦的错误⾏为就会越发⽽不可收拾。
等到他懂事的时候，他就恨你：我⼩时侯不懂事，难道你⼤⼈也不懂事吗？任由我发展。
孩⼦与⼩伙伴出现摩擦，家长要寻求⽼师解决问题，千万不可对他⼈的孩⼦动粗，哪怕对⽅的孩⼦有错在先，因为你是家长，不是孩⼦，孩⼦之间出现点⼩摩擦很正常。
孩⼦犯错也很正常。
认真听取⽼师的意见，积极配合孩⼦教育孩⼦。
现在我们有些⽼师⽤飞信和⼤家联系，希望家长作出回应，这样，⽅便⽼师和家长沟通。
各位家长：希望⼤家平时多和⽼师沟通，仔细阅读开学初录取通知书反⾯的要求，帮助孩⼦和⾃⼰⼀起顺利度过适应期，让孩⼦因为你的付出⽽成功。
谢谢⼤家。
今天我们的讲座就到此结束。
下⾯请需要与班主任沟通的或者班主任需要与你沟通的家长进⼊各⾃的班级，进⾏家庭教育的咨询。
2.专题讲座主持词结束语 在我们满怀困惑的时候，我们⾮常幸运地邀请到了**⼩学的**⽼师。
让我们⽤掌声来代替我们的⼼声，欢迎*⽼师的到来。
我相信，*⽼师今天的讲座⼀定会给我们今后的论⽂写作带来很⼤的启发。
闲⾔少叙，下⾯，我们就⽤热烈的掌声欢迎*⽼师向我们传授经验，为我们指点迷津。
近1个⼩时就这么不经意地过去了，⼤家听得意犹未尽。
刚才，*⽼师循序渐进、深⼊浅出地分析了 结合我们的教学实际，为我们的论⽂写作选题、传授了经验，让我们感受到论⽂写作其实并不难，并不⾼深。
电流的计算专题(专题应用)
电流计算专题(1)定义式：I＝q/t.其中q是某段时间内通过导体横截面的电荷量.a.若是金属导体导电，则q为自由电子通过某截面的电荷量的总和.b.若是电解质导电，则异种电荷反向通过某截面，q＝|q1|＋|q2|。
(2)带电粒子的运动可形成等效电流，如电子绕原子核的运动、带电粒子在磁场中的运动，此时I＝q/T，q为带电粒子的电荷量，T为周期。
(3)微观表达式：假设导体单位体积内有n个可自由移动的电荷，电荷定向移动的速率为v，每个自由电荷的电荷量为q，导体横截面积为S，则I＝nqSv。
题型一、电解质导电的电流例1-1、如图所示的电解池接入电路后，在t秒内有n1个1价正离子通过溶液内截面s，有n2个1价负离子通过溶液内截面s，设e为元电荷，以下说法正确的是（）A: 当时电流强度为零B: 当时，电流方向从A→B，电流强度C: 当时，电流方向从B→A，电流强度D: 电流方向从A→B，电流强度例1-2、如图所示是静电除尘器示意图，A接高压电源正极，B接高压电源负极，A、B之间有很强的电场，空气被电离为电子和正离子，电子奔向正极A的过程中，遇到烟气的煤粉，使煤粉带负电，吸附到正极A上，排出的烟就成为清洁的了，已知每千克煤粉会吸附nmol电子，每昼夜能除尘mkg，计算高压电源的电流。
（电子的电荷量设为e，阿伏伽德罗常数为N A，一昼夜时间为t）针对训练1-1、某电解池中，若在2s内各有个2价正离子和个1价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流是（）A.0B.0.8AC.1.6AD.3.2A针对训练1-2、某一探测器因射线照射，内部气体电离，在时间t内有n个二价正离子到达阴极，有2n个电子到达探测器的阳极，则探测器电路中的电流为( ).A．0 B．2ne/t C．3ne/t D．4ne/t针对训练1-3、如图所示，在NaCl溶液中，正、负电荷定向移动，方向如图所示，若测得2s内有1.0×1018个Na＋和Cl－通过溶液内部的横截面M，试问：溶液中的电流方向如何？电流多大？针对训练1-4、如图所示的电解池内,通电1s,在这期间共有3C的正离子和3C的负离子通过截面xy,则这个电路中的电流是( )A.0B.1.5AC.6AD.4A题型二、带电粒子运动的等效电流例2-1、来自质子源的质子（初速度为零），经一加速电压为800kV的直线加速器加速，形成电流强度为1mA的细柱形质子流。
专题的名词解释
专题的名词解释在日常生活中，我们经常会遇到各种专题，比如电视节目中的专题报道、学术论坛上的专题研讨等。
那么，什么是专题呢？本文将以此为主题，进行探讨和解释。
一、专题的定义专题是指对某一特定主题或议题进行深入研究和讨论的活动或内容。
它是由包括相关专家、学者或研究者在内的团队，通过集中精力、深入调研与研究、沟通交流等方式，为解决某个特定问题或了解某个特定领域做出的有针对性的努力。
二、专题的特点1. 精准性：专题通常会针对某一特定领域或议题进行深入研究，目的是了解该领域的现状、问题、发展趋势等，因此对于研究的目标和范围要求非常明确。
2. 深度性：专题所涉及的研究和讨论通常会比一般性的话题更加深入，涉及到该领域的相关背景、历史、理论、实践等方面的内容。
3. 多元性：专题往往是由多个领域或学科的专家共同进行研究和讨论的。
这种多领域、多学科的交叉融合能够为专题的研究提供不同角度的思考和解决方案。
4. 实践性：专题研究和讨论的最终目的是为了解决实际问题和推动实践发展。
因此，在专题中，应该注重实践性的研究方法和成果转化。
三、专题的应用领域专题能够应用于多个领域，以下是其中一些常见的应用领域：1. 学术研究：学术界经常会组织专题研讨会或撰写专题论文，来集中深入研究某个特定的学科、问题或理论，推动学科的发展和进步。
2. 媒体报道：电视节目、杂志等媒体常会选择某个特定的话题或事件进行深入报道和讨论，以满足受众的需求和提供更全面的信息。
3. 政府决策：政府在制定政策或解决社会问题时，往往会组织专题研究来收集信息、分析问题和制定解决方案。
4. 企业管理：企业在面对市场竞争或内部问题时，也常会组织专题研究，以便了解市场动态、寻找解决问题的方法或优化管理流程。
四、专题的意义与作用专题研究和讨论在各个领域具有重要的意义和作用，以下是其中一些方面：1. 信息整合：通过针对某一特定领域的深入研究和讨论，能够整合和归纳该领域的相关信息，从而提供全面、深入的知识和理论基础。
专题报告格式及范文(优选十二篇)
专题报告格式及范文(优选十二篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!专题报告格式及范文(优选十二篇)专题报告格式及范文(篇一)尊敬的公司领导:在XX年中，安技环保科在公司领导的正确领导和广大员工的积极努力下，各项指标基本达到公司标准要求，为调动广大员工的工作积极X，转变员工的工作心态和提高员工在生产现场的主观能动X，现特向领导申请一定的奖金奖励措施，具体建议如下:奖金作为X中最直接有效的奖励措施，与维修人员的X考核直接挂钩，因下半年来安技环保科的奖金根据产值的转出而定，对X总额产生很大的影响。
新闻专题名词解释
新闻专题名词解释
新闻专题名词解释
一、新闻专题
新闻专题是指在特定时期内，专门围绕一个主题研究和报道的新闻活动。
新闻专题涉及到新闻背景、新闻专题内容、新闻发布、新闻报道等多方面内容，强调新闻的综合性和专业性。
二、新闻背景
新闻背景是指新闻专题的发生背景，也就是新闻发生的原因和条件，可以把新闻背景分为社会背景、政治背景、经济背景等。
新闻背景是新闻专题内容形成的基础，新闻背景决定了新闻专题的重点和方向。
三、新闻专题内容
新闻专题内容指新闻专题中报道的内容，以及新闻专题分析和研究的主要内容。
具体来说，新闻专题内容可以把新闻背景分析、涉及人物的分析以及事件发展的趋势预测等内容列入其中。
四、新闻发布
新闻发布是指新闻专题正式发布的形式，包括新闻专题的宣传、报道、发表等。
新闻发布时，新闻机构会根据新闻专题的内容，确定适合的发布渠道，以便发布的新闻能够达到最大的传播效果。
五、新闻报道
新闻报道是指新闻机构把新闻专题的内容全面、准确、符合新闻机构的新闻标准报道出来的过程。
新闻报道要求新闻机构的记者在报
道新闻专题时要做到客观、公正，不能带有个人偏见。
专题与专栏复习
1、电视专题、栏目、节目及其区别？①电视专题节目是指主题相对统一的电视节目，它与综合节目相对应，是电视节目中的一种主要类别。
（焦点访谈VS新闻联播）。
②电视节目是电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式。
③电视栏目，是一种节目的编排形式、电视传播内容的基本单位。
人们习惯上常把栏目叫做节目。
2、电视栏目策划（定位）内容及依据①栏目设置定位的内容（1）栏目的对象定位受众定位，就是确定栏目的目标受众。
要注意寻找受众群体的空白点，开辟新的发展空间；另一方面，要注意对受众群体进行新的分类重组，获得新的发展天地。
如：《经济半小时》、女性频道《对话》、《快乐大本营》（2）栏目的内容定位指栏目的宗旨、性质、地方特色等，是立足于受众需求和传播目的而对媒介产品的决策。
（3）栏目的形式定位主要表现在栏目的结构形态、表达方式以及时段选择等方面。
②栏目设置定位的依据（1）栏目定位的外部影响因素a. 栏目的接受者因素受众环境、受众状况受众兴趣、受众习惯b.媒体的竞争者因素寻找媒体竞争对手的薄弱环节，发现市场空白点。
要超越对手，并不完全排除跟进。
c.媒体的控制者因素指能够通过行政手段、法律手段或经济手段对媒体进行控制的组织和个人。
2）栏目定位的内部影响因素a.软件资源：主要指人才资源。
b.硬件资源:包括媒体的资金、设备和技术条件。
c.节目（信息）资源一方面利用自身信息资源优势创办新栏目；另一方面，借助外力，对信息资源进行有效的整合配置。
3、纪录片种类及其区别？①格里尔逊式特点：内容重视社会功用，形式上依靠解说词来配合画面，强调把电影用于教育和宣传的目的。
②真实电影式“真实电影”是对20世纪60年代“直接电影”和“真理电影”的统称。
特征：强调纪录片应对现实进行“客观”展示，“最纯粹的‘真实电影’甚至视解说为天敌，通篇没有一句解说词，只是‘客观地’记录被摄对象的声音。
”③访问式特征：纪录片完全由访问和谈话组成。
④ 反射式特点： 与拍摄者有交流甚至对着镜头讲话4、电视调查报道的几种典型的调查方式各有什么特点，分别在什么样的情况下适用？ （1）纯粹调查式 记者对某一新闻事件或社会问题进行客观地调查，在调查中发现问题、揭示问题，能透过现象看本质，不被表面现象所迷惑。
专题 几何最值之瓜豆模型
专题01几何最值之瓜豆模型模型一、运动轨迹为直线问题1：如图，P是直线BC上一动点，连接AP，取AP中点Q，当点P在BC上运动时，Q点轨迹是？解析：当P点轨迹是直线时，Q点轨迹也是一条直线．理由：分别过A、Q向BC作垂线，垂足分别为M、N，在运动过程中，因为AP=2AQ，所以QN始终为AM的一半，即Q点到BC的距离是定值，故Q点轨迹是一条直线．问题2：如图，点C为定点，点P、Q为动点，CP=CQ，且∠PCQ为定值，当点P在直线AB上运动，Q的运动轨迹是？解析：当CP与CQ夹角固定，且AP=AQ时，P、Q轨迹是同一种图形，且PP1=QQ1理由：易知△CPP1≌△CPP1，则∠CPP1=CQQ1，故可知Q点轨迹为一条直线.模型总结：条件：主动点、从动点与定点连线的夹角是定量；主动点、从动点到定点的距离之比是定量．结论：①主动点、从动点的运动轨迹是同样的图形；②主动点路径做在直线与从动点路径所在直线的夹角等于定角③当主动点、从动点到定点的距离相等时，从动点的运动路径长等于主动点的运动路径长；模型二、运动轨迹为圆问题1.如图，P 是圆O 上一个动点，A 为定点，连接AP ，Q 为AP 中点．当点P 在圆O 上运动时，Q 点轨迹是？解析：Q 点轨迹是一个圆理由：Q 点始终为AP 中点，连接AO ，取AO 中点M ，则M 点即为Q 点轨迹圆圆心，半径MQ 是OP 一半，任意时刻，均有△AMQ ∽△AOP ，1=2QM AQ PO AP ．问题2.如图，△APQ 是直角三角形，∠PAQ=90°且AP=2AQ ，当P 在圆O 运动时，Q 点轨迹是？解析：Q 点轨迹是一个圆理由：∵AP ⊥AQ ，∴Q 点轨迹圆圆心M 满足AM ⊥AO ；又∵AP ：AQ=2：1，∴Q 点轨迹圆圆心M 满足AO ：AM=2：1．即可确定圆M 位置，任意时刻均有△APO ∽△AQM ，且相似比为2．模型总结：条件：两个定量主动点、从动点与定点连线的夹角是定量（∠PAQ 是定值）；主动点、从动点到定点的距离之比是定量（AP:AQ 是定值）．结论：（1）主、从动点与定点连线的夹角等于两圆心与定点连线的夹角：∠PAQ=∠OAM ；（2）主、从动点与定点的距离之比等于两圆心到定点的距离之比：AP:AQ=AO:AM ，也等于两圆半径之比．例1．（2022·四川乐山）如图，等腰△ABC 的面积为AB =AC ，BC =2．作AE ∥BC 且AE =12BC ．点P 是线段AB 上一动点，连接PE ，过点E 作PE 的垂线交BC 的延长线于点F ，M 是线段EF 的中点．那么，当点P 从A 点运动到B 点时，点M 的运动路径长为（）AB ．3C ．D ．4例2．（2021·四川达州）如图，在边长为6的等边ABC ∆中，点E ，F 分别是边AC ，BC 上的动点，且AE CF =，连接BE ，AF 交于点P ，连接CP ，则CP 的最小值为___________．【变式训练1】（2021·四川广元）如图，在ABC 中，90ACB ∠=︒，4AC BC ==，点D 是BC 边的中点，点P 是AC 边上一个动点，连接PD ，以PD 为边在PD 的下方作等边三角形PDQ ，连接CQ ．则CQ 的最小值是（）AB ．1CD ．32【变式训练2】（2019·四川乐山）如图，抛物线2144y x =-与x 轴交于A 、B 两点，P 是以点C （0,3）为圆心，2为半径的圆上的动点，Q 是线段PA 的中点，连结OQ .则线段OQ 的最大值是（）A ．3B ．2C ．72D ．4【变式训练3】（2018·四川达州）如图，Rt △ABC 中，∠C=90°，AC=2，BC=5，点D 是BC 边上一点且CD=1，点P 是线段DB 上一动点，连接AP ，以AP 为斜边在AP 的下方作等腰Rt △AOP ．当P 从点D 出发运动至点B 停止时，点O 的运动路径长为_____．课后训练1．（2022·四川成都·模拟预测）如图，在直角坐标系中，点A 坐标为（2，0），点B 的坐标为（6，0），以B 点为圆心，2长为半径的圆交x 轴于C 、D 两点，若P 是⊙B 上一动点，连接PA ，以PA 为一直角边作Rt △PAQ ，使得1tan 2APQ ∠=，连接DQ ，则DQ 的最小值为_____2.（2022·四川成都·模拟预测）如图，在ABC 中，60BAC ∠=︒，=45ABC ∠︒，AD 平分BAC ∠交BC 于点D ，P 为直线AB 上一动点．连接DP ，以DP 、DB 为邻边构造平行四边形DPQB ，连接CQ ，若6AC =．则CQ 的最小值为______．3．（2022·四川成都·模拟预测）如图，在Rt △ABC 中，∠ACB =90°，∠B =30°，BCD 是AB 的中点，点E 是以点B 为圆心，BD 长为半径的圆上的一动点，连接AE ，点F 为AE 的中点，则CF 长度的最大值是______．4．（2021·四川绵阳·一模）等边△ABC 的边长为6，P 是AB 上一点，AP ＝2，把AP 绕点A 旋转一周，P 点的对应点为P ′，连接BP ′，BP ′的中点为Q ，连接CQ ．则CQ 长度的最小值是_____．5．（2020·江苏宿迁·中考真题）如图，在平面直角坐标系中，Q 是直线y=﹣12x+2上的一个动点，将Q 绕点P(1，0)顺时针旋转90°，得到点Q '，连接OQ '，则OQ '的最小值为()AB C D 6．（2022·江苏无锡·一模）如图，在Rt △ABC 中，∠ABC ＝90°，∠ACB ＝30°，BC ＝，△ADC 与△ABC 关于AC 对称，点E 、F 分别是边DC 、BC 上的任意一点，且DE ＝CF ，BE 、DF 相交于点P ，则CP 的最小值为()A ．1BC ．32D ．27．（2022·全国·九年级课时练习）如图，在Rt △ABC 中，90ACB ∠=，30BAC ∠=，BC ＝2，线段BC 绕点B 旋转到BD ，连AD ，E 为AD 的中点，连接CE ，则CE 的最大值是___．8．（2021·福建·福州三牧中学八年级期中）如图，等边三角形ABC中，AB=4，高线AHD是线段AH上一动点，以BD为边向下作等边三角形BDE，当点D从点A运动到点H的过程中，点E所经过的路径为线段CM，则线段CM的长为_______，当点D运动到点H，此时线段BE的长为__________．9．（2021·全国·九年级专题练习）如图所示，在矩形ABCD中，4AD=，E为AB的中点，F为EC上AB=，2一动点，P为DF的中点，连接PB，求PB的最小值．。
中国古代史经济史部分基础知识专题
中国古代经济发展概况一、古代经济发展概况1、阶段特征（1）原始社会生产力水平底下，远古人类以其有限的劳动经验和劳动协作在同大自然的艰苦抗争中，不断改进生产工具发展生产力，原始农业、原始畜牧业和原始手工业出现并缓慢发展。
经济的发展促进了原始社会组织的演变和社会的进步。
原始社会末期，私有制出现，贫富分化加剧，并逐渐产生了阶级，开始向奴隶制过渡。
（2）奴隶制的确立适应生产力发展的需要。
“在当时条件下，采用奴隶制是一个巨大的进步。
”夏代农业工具以木石工具为主，出现了原始的水利灌溉技术，适应农业发展的需要。
夏朝有了历法。
商朝奴隶制经济有了较大发展，农业是主要部门，畜牧业占有重要地位，手工业以青铜制造最重要。
西周井田制盛行，奴隶制经济高度发展，农作物品种比商代更多，手工业分工更细。
春秋时期，奴隶主为争霸战争的需要，重视发展生产。
这一时期，铁器的使用和牛耕的出现，极大地促进了生产力的发展，私田增多。
土地私有制的出现和发展，使原有的阶级关系相应地发生变化，形成了地主阶级和农民阶级。
春秋后期，鲁国实行“初税亩”，各国也相继改革赋税制度，承认了私田主人对土地的所有权。
这样，奴隶社会的土地国有制为基础的井田制瓦解，我国奴隶社会走向崩溃。
（3）战国时期，随着封建制的确立，极大地解放了生产力。
生产工具和水利事业的进步促进了农业的发展；奴隶制的崩溃使更多的手工业努力转化为个体手工业者，促进了手工业和商品经济的发展。
封建城市兴起，中原市场繁荣。
（4）秦灭六国后，统一货币和度量衡，为经济的发展提供了条件。
但由于秦的暴政，社会经济遭到巨大破坏。
汉初统治者吸取秦亡的教训，采取休养生息政策，经济得到恢复和发展，出现了封建社会首次盛世局面。
西汉时期农业的发展，主要表现为牛耕的普及、铁农具的推广、水利工程的大量兴修和耕作技术的显著改进，西汉的手工业和商业也有发展，社会经济的进步，是汉武帝实现大一统的物质基础。
西汉后期，土地兼并严重，生产遭到破坏。
每日一学专题摘编
每日一学专题摘编哎呀，说到时间，大家是不是都有种被它拖着走的感觉？说起来，每天似乎都在跟时间赛跑，早晨的闹钟一响，我们就开始了与时间的斗争。
你是不是也常常有这样的体验？明明是周一的早晨，突然觉得自己仿佛已经过了一整年，周五又好像就在眼前。
真是让人摸不着头脑，时间这个东西，真的是神秘得很。
明明我们每天都在看钟表，甚至手机，偏偏它总是像个不听话的孩子，跑得飞快，转眼就过去了。
日子过得太快，你甚至怀疑自己是不是在做梦，怎么眨眼间就到了年底，自己还在抱怨今年的目标都没完成。
每个人似乎都有这样的经历——觉得时间不够用。
你有试过吗？早上起床忙得像个陀螺，晚上却突然觉得这一整天像是没做什么事情，突然就结束了。
那种无力感真的是想摔手机。
还记得小时候，感觉一天都过得特别慢，像过节一样，感觉每分每秒都特别珍贵。
可是，一旦长大了，你就发现，哦，原来时间真的是用来耗的。
你从小就被教导，时间就是金钱，不能浪费，不能浪费。
可你越是想着不浪费时间，时间就越像是从你手中溜走，根本抓不住。
有没有注意到，时间有时候让人觉得像是一场魔术表演。
它就像一只变戏法的手，伸手一挥，几个月就过去了，你还在回味去年夏天的那个旅行，觉得自己才刚回来，时间已经无声无息地偷走了它。
你有没有那种感觉？回首过去，你突然发现自己其实是个“时间搬运工”，明明没有做什么特别重要的事情，却觉得这几天已经快把自己忙死了。
为什么时间不见了？你一遍遍问自己，难道是被偷走了？可是，偏偏你又不能回到过去，重新开始。
曾经以为自己能掌控一切，结果连时间都不听话，真的是老天爷开的玩笑。
不过你要是细细琢磨，就会发现时间的“魔法”其实没有那么神秘。
咱们常常忙忙碌碌，做了好多事，最后才发现原来最重要的事情都没有做。
你是不是有过那种情况？忙了一整天，回头一看，居然没做任何有意义的事。
这时候，才会恍若明白，原来时间在你不经意间溜走，关键是你没有真正去“抓住”它。
也许你听过一句话：“时间是金子。
以学促干专题讨论
以学促干专题讨论“以学促干”，听起来是不是有点像什么新鲜的口号？其实说白了，就是通过学习来推动行动。
这么简单的事，怎么可能不重要呢？试想一下，我们平时总说“学了就能做得更好”，这话听着老生常谈，但要是你真把学习和工作结合起来，那效果可就不一样了！你看，不少人在工作上做得挺不错的，啥原因呢？要么就是脑袋瓜子灵光，学得快，要么就是通过学习把自己的本事磨练得更精了。
学了就能干得更好，不是吗？咱们说，学习不光是坐在书桌前看书、听课那么简单。
更有意思的是，学习其实是贯穿在日常的点滴中的。
你想呀，工作上遇到问题了，是不是得先查查资料，问问别人，甚至通过自己摸索找到解决方法？这不就叫学习吗？没学，哪来的本事做事呢？有时候学习不是让你变成什么专家，而是让你知道该怎么处理那些看似复杂的事情。
有了这种“学”的底气，工作起来才有劲儿，才能像踩着风火轮一样，愣是把困难一个个踩在脚下。
你看，我们日常生活中，谁不学点东西呢？上班学技能，社交学话术，开会学技巧，连吃饭都得学做菜。
每个人都在学，学着学着就能把简单的事情做好，复杂的事情也能迎刃而解。
特别是现在这社会，知识更新换代的速度，简直让人咋舌。
昨天的“黑科技”，今天就可能变成老古董。
所以，你不学，等着被淘汰也不冤。
你看那老一辈的，能一口气背完几百个成语，能口若悬河地讲上一大堆大道理，咋办？这些年岁月的积累，背后全是日复一日的学习。
今天，你敢说自己不需要学习，明天可就可能被别人甩得远远的。
说的就是这个道理。
所以啊，咱们得保持一颗“活到老，学到老”的心。
不要觉得，哦，我这都多大年纪了，学东西有啥用。
年轻人觉得自己还不够成熟，需要学的东西多；中年人觉得已经有了工作经验，学东西反而浪费时间；年纪大的嘛，觉得自己“老了”，咋学得进去？这都不对！学永远不会嫌晚，只有你不愿意学，才真的没有用。
有句话说得好，“活到老，学到老”。
如果你停下了脚步，那就等着被时代抛下去吧。
再说了，学了之后，不一定非得马上就看到效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综上所述：儿童文学是专为儿童提供和创 作并适合他们阅读的、具有独 特艺术性和丰富价值的各类文 学作品的总称。
二、儿童文学的历史演变
（一）世界儿童文学 演变：
1、17世纪以前，一般称为史前期； 2、17世纪末、世纪是儿童文学萌芽诞生和开始发 展时期； 3、18世纪，儿童文学迅速发展，进入第一个繁荣 期； 4、20世纪，儿童文学在诸多方面有所突破，进入了 它的第二个繁荣期。
（二）中国儿童文学的回顾与前瞻 1、发展阶段：自发、觉醒、自觉 （1）人的现代化 （2）语言的现代化 （3）儿童观的进步 （4）普及教育的驱动 （5）外国儿童文学的影响
2、发展特点 （1）源远流长，遗产丰富 （2）发展特别缓慢 （3）起步晚，起点高 （4）一贯注重教化 （5）鲜明的民族风格
3、经验教训 （参照系 ） (1)对儿童特性认识的程度； (2)超越被动地依靠口头传说 和民间传说所取得的进步； (3)一个职业作家阶层的产生； (4)脱离专横控制而独立的程度； (5)第一流的作品的数量； (6)新形式或体裁的创造和各种传统形式的利用； (7)依赖翻译作品的程度； (8)基本作品的数量； (9)辅助性儿童文学书籍的数量；
儿童文学
一、儿童文学的含义 二、儿童文学的历史演变 三新媒介背景下的儿童文学
一、儿童文学的含义 “发现儿童” ： 1656年，捷克教育家 夸美纽斯《世界图解》 ； 1762年，法国思想家卢梭 《爱弥儿》 。
本位论 ：认为儿童文学是用儿童本位组成 的文学，其艺术构成都必须以儿 童本位心理特征为依据和标准。 代表人物有：鲁迅、周作人、郭沫若； 朱自强 美国实用主义教育家杜威
(10)和儿童文学有关的各种机构的发展水平。
三、新媒介背景下的儿童文学 （一）新媒介环境下的儿童生存状况 （二）新媒介环境下的儿童文学 （三）新媒介与儿童阅读
鲁迅：“幼者本位” 郭沫若：《儿童文学之管见》 “儿童本位的文学” 周作人：“儿童的文学” 美· 杜威:“儿童本位论” 朱自强:《儿童文学：儿童本位 的文学》
工具论：认为儿童文学是教育儿童的工具。 代表作家：鲁兵、贺宜 20世纪80年代，工具论的观点被普遍认可 。
专为论：认为“儿童文学是指专为儿童创 作的文学作品”。 专写论：认为“儿童文学是写儿童的文 学”。