六年级下册品德与社会教案1.1齐心真好 ｜ 教科版

六年级下册品德与社会教案1
【教学目的】
1、知道每一团体都生活在一定的团体中，明白一个团体只要勾搭协作、齐心协力才有力气。

2、要从小培育自己的协作看法。

【教学重点】
要从小培育自己的协作看法。

【教学难点】如何培育协作看法。

【教学进程】
一、课前体验、初步感悟
1、大家都听过«众人划桨开大船»这首歌吧。

2、讨论：这首歌，你有什么感受，它让你想到了哪些情形？
提示：各种协作的局面，如龙舟竞赛、足球竞赛、篮球竞赛、先生运动会等。

3、交流会
〔1〕看到协作这个词，你想到了什么？
〔2〕你以为协作应该包括哪些质量？把你对协作的了解写上去。

引导先生归结有关协作的要点：如：勾搭、团队、沟通、勇气、体谅、关爱、分享……协作的伟大之处在于每团体都遭到尊重；不敬的音符会使协作分裂；协作存在于人们朝着共同的目的努力任务之中；协作者收获协作；有爱就有协作；了解自身价值就集协作；协作要求供认每团体的应有价值并且坚持积极的态度；协作者会对他人和义务发生良好的愿望和纯真的情感；勇气、体谅、关爱和分享是协作的基础。

4、故事会：了解协作
〔1〕教员讲述蚂蚁搬家的故事。

〔2〕让先生思索：从故事中感悟。

引导先生归结：尊重他人，注重他人的任务，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事。

5、提供一些与先生相关的事例，让先生体验协作的必要性和重要性。

如：三个同窗代表班级参与学校的争辩赛，大家的协作可以取得更好的效果；怎
样在5分钟之内把教室里的课桌都搬出去。

二、课中体验、深化感悟
小游戏：体验协作
1、分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。

让先生模拟吃一次快餐来体验协作的重要性。

2、尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以独自一团体够还差5、0公分为规范。

要求两人协作，不借助任何工具把钥匙取上去，由此来体验协作的重要性。

3、说说你在活动中的感受，与大家分享。

三、课后践行、内化体验
1、游戏〔1〕：
要求：先熟手臂相挽，站成一圈，面朝外。

然后让先生坐下，再站起来，但手臂要坚持相挽姿态，而且不能破坏围成的圈。

让先生重复几次这一举措，且一次比一次快。

讨论：想一想，哪些言语和行为可以让游戏顺利停止，为什么？
2、游戏〔2〕：要求：用丝带将先生的脚踝绑在一同，两三人为一组。

给先生提供一个气球或皮球，指点先生之间来回投球。

然后指点先生与另外一组脚踝被绑住的小组投球。

游戏的目的是让先生尽量屡次投球，并且坚持球不掉在地上。

假设有一组先生的球经常掉在地上，喊〝时间到〞，暂停几分钟，使这一组的组员讨论该如何协作才干坚持自己站立并且可以成功投球。

思索这次活动对你的启示。

3、出色的协作：
〔1〕讲述协作的典型事例。

如青霉素的研制成功、人类基因组方案的实施以及制造波音飞机的全球协作、南极迷信调查、抗击非典……
（2）引导先生结合事例说说协作的重要性，先生亲身阅历协作感受。

4、我们的协作表格
〔1〕要求：分组在教室里制造一张协作表格。

〔2〕你需求决议协作方式〔提示：处置效果，制造工艺，参与游戏……〕。

自在组合，自在设计，在表格中记载协作的方式，协作的进程以及感受等。

制造协
作表格这一活动可以继续一周或更长时间。

〔3〕谈谈在活动中的体验和感受。

引导先生明白：制造协作表格这一活动是让自己对协作者心存感谢，协作者自己也会以愉悦的方式做出回应。

三、我的小调查中
央电视台每天的天气预告节目需求许多任务人员的协作才干完成，三峡水电、西气东输、青藏铁路等工程的完成需求多少部门或行业的协作。

选其中的一项工程分组协作调查。