《学前教育学》读书笔记

《学前教育学》读书笔记
最近读了一本关于学前教育学的书，哎呀，真的是让我大开眼界！
以前觉得带小孩子嘛，不就是哄着玩儿，照顾好他们吃喝拉撒睡就行了。

但读了这本书之后，我才发现，这里面的学问可大了去了！
书里讲了好多关于学前儿童心理发展的特点。

比如说，学前儿童的
注意力很难长时间集中，这可太常见了！我就想起我邻居家的那个小
宝贝儿，每次让他安静地坐下来看绘本，没几分钟他就开始东张西望，一会儿摸摸这个，一会儿碰碰那个。

有一次，我拿着一本画满了可爱
小动物的绘本，声情并茂地给他讲着故事，刚开始他还瞪着大眼睛听
得挺认真，可没过一会儿，他的眼神就飘向了旁边的玩具车，嘴里还
嘟囔着：“车车，车车。

”我赶紧把他的注意力拉回来，继续讲，结果
他又被窗外飞过的一只小鸟吸引住了，指着窗外喊：“鸟！鸟！”当时
我真是又好气又好笑，这小家伙的注意力也太容易分散啦！
还有学前儿童的想象力，那简直就是天马行空！我记得有一次在幼
儿园做志愿活动，老师让小朋友们画自己心目中的房子。

有个小朋友
画了一个像火箭一样的房子，还说这房子能飞到外太空去；另一个小
朋友画的房子居然长了翅膀，说是可以带着他到处飞，去找宝藏。

看
着他们那些充满奇思妙想的画作，我真的被他们的想象力震惊到了。

书里还提到了学前教育的教学方法。

这让我想起之前在公园里看到
的一幕。

一个妈妈带着孩子在玩认颜色的游戏，她拿着各种颜色的气球，问孩子：“宝贝，这个是什么颜色呀？”孩子一开始还挺感兴趣，
回答得也挺积极。

可后来妈妈不停地重复同样的问题，孩子就不耐烦了，噘着嘴说：“妈妈，不好玩，我不想玩了。

”这妈妈就没掌握好教
学的方法和节奏呀，太枯燥单一了，孩子很快就失去了兴趣。

说到这儿，我又想起我表妹小时候学数数的事儿。

她那时候怎么都
数不清楚，家里人都着急。

后来她爸爸想了个办法，把数字写在卡片上，然后和她玩游戏，比如比谁先找出数字“5”的卡片，或者通过分糖
果的方式，让她一边分一边数。

慢慢地，表妹对数数就越来越熟练了。

这就是找到了适合孩子的学习方式的重要性啊！
在书中关于学前儿童的情感发展这部分，也让我感触颇深。

小孩子
的情感特别纯真和直接，他们开心就笑，不开心就哭，一点儿都不藏
着掖着。

我曾经在幼儿园看到一个小朋友，因为自己搭的积木倒了，
哇的一声就大哭起来。

老师赶紧过来安慰他，抱抱他，跟他说：“没关系，我们重新搭一个更漂亮的。

”不一会儿，这小朋友就破涕为笑，又
开开心心地玩起来了。

还有一次，我看到一个小女孩把自己心爱的玩具分享给了另一个小
朋友，脸上洋溢着那种发自内心的快乐和满足。

他们的情感就是这么
简单纯粹，一点点小事就能让他们的心情产生巨大的变化。

通过读这本书，我深刻地认识到，学前教育真的不是一件简单的事情。

它需要我们去了解孩子的心理特点，掌握正确的教育方法，用爱
和耐心去陪伴他们成长。

每个孩子都是独一无二的，我们不能用一种
固定的模式去教育他们，而是要因材施教，发掘他们的潜力，让他们
在快乐中学习，在关爱中成长。

总之，这本《学前教育学》让我对学前教育有了全新的认识和理解。

以后要是我有了孩子，或者身边的朋友有了孩子，我一定能把从书中
学到的知识运用起来，为孩子们的成长贡献一份自己的力量！。