12 家乡的喜与忧 (教学设计)-部编版道德与法治四年级下册

12 家乡的喜与忧（教学设计）
教学目标
1.了解家乡的喜事和忧事。

2.掌握如何正确看待和处理家乡的喜事和忧事。

3.培养学生的社会责任感和爱国情怀。

教学内容
1.家乡的喜事：如丰收、发现新的旅游景点、建设新的公共设施等。

2.家乡的忧事：如自然灾害、环境污染、道德风气败坏等。

3.如何正确看待和处理喜事和忧事：如积极参与喜事活动、关注并参与家乡环保、维护家乡文明秩序等。

4.培养正面的社会情感和爱国情怀。

教学过程
1. 导入
教师引导学生回忆家乡的特点和地理位置，鼓励学生谈一谈家乡的喜事和忧事。

用一些开放性的问题帮助学生回忆和思考，如：你感到家乡最让你自豪的事情是什么？你曾经见证过家乡的什么喜事和忧事？
2. 学习新知识
•通过家乡新闻、图片等多媒体形式向学生介绍家乡的喜事和忧事，引导学生思考其背后的原因和影响。

•介绍如何正确看待和处理家乡的喜事和忧事，让学生明白自己还可以通过怎样的方式参与到家乡的建设中来。

3. 提高学生情感认知
将学生分成小组，让他们在小组内交流家乡的喜事和忧事，然后选出一个表现最好的代表组进行汇报。

借此机会，让每一个学生都有机会参与到组织活动中来，并增强他们的社会责任感。

4. 总结反思
教师带领学生进行讨论，让学生分享对家乡的感悟和认识，以及如何在自己的生活中践行爱国情怀，发扬中华民族的优良传统。

教学评价
1.通过家庭作业的方式，让家长和学生共同探讨家乡的喜事和忧事，并了解如何正确看待和处理这些事情。

2.通过每节课的讨论和交流，检验学生是否掌握了新知识，并且让学生共同充当起家乡建设的主角，增强他们的社会责任感和爱国情怀。

3.将学生分组，让各组学生共同研究家乡的喜事和忧事，分析其对社会的影响，并且如何积极参与到家乡建设中，增强学生的团队合作。