人教版二年级音乐下册第四单元《欣赏 滚核桃》教学设计

《滚核桃》教案
教学内容
欣赏《滚核桃》
教材分析
《滚核桃》是山西绛州鼓乐代表作之一，由多面堂鼓演奏。

乐曲表现了秋天，农民把打下的核桃集中装袋，运到房顶上晾晒。

核桃晒干以后，纷纷从房顶滚落到地上的情景。

表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。

演奏家利用敲击鼓心、鼓帮等部位发出不同的声音，还运用了闷奏、滚奏等技法表现核桃滚落。

教学目标
1.能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。

2.认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。

教学重点、难点
1.鉴赏《滚核桃》。

2.掌握鼓乐的基本节奏。

教学过程
一、导入
1.播放《滚核桃》片段，引导学生想象。

2.学生根据想象自由回答。

二、新课讲授
（一）介绍作品
《滚核桃》是山西绛州鼓乐，由多面堂鼓演奏。

乐曲表现了秋天，农民把打下的核桃集中装袋，运到房顶上晾晒。

核桃晒干以后，纷纷从房顶滚落到地上的情景。

乐曲表现了农民丰收时欢
快、喜悦的心情。

演奏家利用敲击鼓心、鼓帮等部位发出不同的声音，还运用了闷奏、滚奏等技法表现核桃滚落。

（二）完整聆听
1.欣赏《滚核桃》演奏视频。

2.引导学生感受乐曲的欢快情绪，了解演奏形式是民族打击乐合奏。

3.模仿演奏家打鼓的姿势，了解滚奏。

三、分段欣赏
（一）聆听第一部分
1.聆听第一部分，说说这段音乐敲击的部位，还有力度、速度的变化表现了什么情景？
2.指导学生把双腿当鼓，试着用滚奏的方法模仿核桃滚落的情景。

（二）聆听第二部分
1.聆听第二部分鼔经，乐曲敲击的是什么部位？
2.乐曲运用了哪些节奏？教师击鼓。

（请学生拍击节奏）
3.教师指导学生读鼔经，再按声势练习。

（三）聆听第三部分
聆听，模仿拍板，节奏舒展开来，表现农民紧张劳动之后那种悠闲自得的心情。

四、再次完整聆听
欣赏《滚核桃》演奏视频，演奏家们不仅有高超的演奏技巧，而且还有形体的表演，把演奏技术和形体表演巧妙地结合起来，增加了音乐的观赏性。

五、总结
今天，我们一起学习了打击乐合奏《滚核桃》，乐曲运用了很
多面堂鼓演奏，演奏家运用了很多种演奏方法来敲击鼓面、鼓帮等使堂鼓发出很多丰富的音色，同时还运用了变换速度、力度等手段把核桃滚落的情景表现得特别生动形象。