2024年大班儿歌《小金鱼》教案

2024年大班儿歌《小金鱼》教案
一、教学内容
本节课选自2024年大班教材《幼儿音乐启蒙》第三单元第一节，内容为儿歌《小金鱼》。

该儿歌以生动有趣的方式，描述了小金鱼在水中自由自在游动的情景，歌词简洁易懂，旋律欢快，富有节奏感。

二、教学目标
1. 让学生掌握儿歌《小金鱼》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 增进学生对水中生物的了解，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：儿歌中节奏变化的部分，以及学生对水中生物的认识。

2. 教学重点：儿歌《小金鱼》的歌词、旋律和节奏感。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、黑板、小鱼挂图。

2. 学具：小金鱼玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生观察小鱼挂图，引导学生说出小鱼的特点，如生活在水中、有鳍、有尾巴等。

2. 歌曲学习（10分钟）
教师播放儿歌《小金鱼》，引导学生跟随音乐节奏拍手，熟悉旋律。

然后逐句教唱歌词，指导学生掌握节奏和音准。

3. 例题讲解（10分钟）
教师挑选儿歌中节奏变化的部分，进行详细讲解和示范，帮助
学生理解并掌握。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组挑选一首歌曲，进行节奏练习。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲演唱（10分钟）
教师带领学生完整演唱儿歌《小金鱼》，注意音准、节奏和表情。

6. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 儿歌《小金鱼》
2. 内容：
歌词：逐句列出歌词，标注节奏和音高。

旋律：用简谱表示歌曲旋律。

重点：指出节奏变化部分。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小金鱼》，并让家长签
字确认。

2. 答案：无特定答案，以学生演唱效果为准。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他水中生物，了解它们的特点，为下一节课的实践活动做好准备。

重点和难点解析
1. 教学难点：儿歌中节奏变化的部分。

2. 教学重点：歌曲《小金鱼》的歌词、旋律和节奏感。

3. 实践情景引入：观察小鱼挂图，了解水中生物特点。

4. 例题讲解：详细讲解儿歌中节奏变化的部分。

6. 作业设计：演唱作业及家长签字确认。

一、儿歌中节奏变化的部分
1. 示范演唱：教师以慢速、清晰地演唱变化句，让学生感受节奏
变化。

2. 分解讲解：将变化句分解为小节，逐一讲解每个小节的节奏。

3. 互动练习：教师拍手示范，学生跟随拍手，共同练习变化句的
节奏。

二、歌曲《小金鱼》的歌词、旋律和节奏感
1. 歌词：逐句教唱歌词，注意发音准确、吐字清晰。

2. 旋律：用简谱表示歌曲旋律，指导学生掌握音准。

3. 节奏感：通过拍手、脚踩等动作，培养学生的节奏感。

三、实践情景引入
1. 观察小鱼挂图：引导学生从视觉上了解小鱼的特点，如颜色、
形状等。

2. 互动讨论：让学生分享观察到的水中生物特点，提高课堂氛围。

四、例题讲解
1. 突出变化句：在黑板上标注变化句，进行详细讲解。

2. 示范演唱：教师以慢速、清晰地演唱变化句，让学生直观感受。

五、课堂小结
2. 强调重点：指出节奏变化部分的重要性，提醒学生课后练习。

六、作业设计
1. 演唱作业：要求学生回家后向家长演唱儿歌《小金鱼》，锻炼学生的实践能力。

2. 家长签字确认：通过家长签字，了解学生演唱情况，加强家校互动。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要清晰、简洁，语速适中，确保每位学生都能听懂。

2. 在强调重点和难点时，可以适当提高语调，引起学生注意。

3. 演唱儿歌时，以生动、富有感染力的语调引导学生投入其中。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保观察小鱼挂图的时间充足，激发学生兴趣。

2. 歌曲学习：10分钟。

注重逐句教唱，让学生充分掌握歌词和旋律。

3. 例题讲解：10分钟。

详细讲解节奏变化部分，给予学生充分理解的时间。

4. 随堂练习：10分钟。

保证学生有足够的时间进行节奏练习。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，向学生提问，了解他们对水中生物的认识。

2. 在歌曲学习过程中，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

3. 在课堂小结时，提问学生本节课所学内容，检验学习效果。

四、情景导入
1. 利用小鱼挂图，形象地引入课程内容，激发学生学习兴趣。

2. 结合生活实际，让学生分享观察到的水中生物，提高课堂氛围。

教案反思
1. 教学内容方面：是否充分讲解儿歌《小金鱼》的歌词、旋律和
节奏感，关注学生的掌握情况。

2. 教学方法方面：是否采用生动、有趣的方式引导学生学习，提
高学生的学习兴趣。

3. 时间分配方面：是否合理安排各个环节的时间，确保教学过程
紧凑、高效。

4. 课堂互动方面：是否充分调动学生的积极性，鼓励他们提问和
参与讨论。

5. 教学效果方面：通过作业设计、课后反思，了解学生的学习效果，不断调整和改进教学方法。