县级小学语文学科建设基地教研建设计划

县级小学语文学科建设基地教研建设计划
一、指导思想:
讨论并制订我校教研基地建设方案，期待市、县专家的引领，以小学语文略读课文教学策略的研究为目的开展有效的教研活动，优化教研组建设，努力提高语文略读课文教学的实效。

创设良好的教研文化氛围，学习的氛围，潜移默化中提升教师的学科素养，打造一支团结协作精研共进的教研团队，充分发挥基地的实验、示范、辐射作用。

二、基地建设的目标
1、正确认识略读教学，有略读教学的理论素养。

2、做好“县语文学科基地”活动的工作，切实探索研究小学语文略读课文教学的基本模式和策略。

3、重视略读方法的训练，努力做到“教略”而“学丰”，以培养学生的略读能力为主要目的，逐步提高独立阅读能力，有效促进语文素养的形成和发展，从而逐步实现学生自主学习的大语文目标。

4、在教研室的引领，校长室的领导下，完善基地建设，发挥基地在学区、县区的实验、示范、辐射作用。

三基地建设的内容
(一)、成立领导小组
组长:
副组长:
组员:全体语文老师
(二)、专家引领、起步
聘请县小学教研室主任、老师具体指导我们进行基地建设、课题研究工
(三)、建设过程
1、让教师认识并重视略读教学
通过专家引导，明确学习主题和方向，加强理论学习，让老师进行关于略读教学的理论学习，撰写理论学习心得。

从而让老师对略读教学有正确的认识，并以理论指导课堂教学。

(以专家讲座、自主学习、相互交流、探讨等方式开展活动。

)。