六年级下册语文课件-18秋天的怀念∣冀教版共14张PPT

细读感悟
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同一个“悄悄”表达母亲不同的情感。然而，这复杂的情感又有共同的东西， 是什么？
小结：母亲的爱是小心翼翼！
主题升华
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文章最后一段对菊花的描写想要表达什么？
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生 的描绘，“我”最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀 念母亲永远的寄托。
课后作业
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1、假如清明节到了，你就是作者，站在母亲墓前，要说些什么？ 2、学完这篇文章，你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么呢？
母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎。
细读感悟
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儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。
（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我会突 然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向 四周的墙壁。 （2）“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” （3）“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么 劲！”
母亲对儿子的关爱以 及“我”对母亲的怀念。
细读感悟
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你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？ 要求：
从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己 的理解。
细读感悟
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“母亲这时就悄悄地 躲 出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。“ ”当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“
课文总结
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母亲的意义，蕴含于平常生活的点点滴滴，我们并不觉得。可是，这种意义只 有在秋天的场景中，才会凸现出来。由于母亲的疾病，失去生命夺目的光华。可 我们对母爱的意义有了特殊的发现——正是她的要好好活，让我们懂得母爱不仅 仅是爱和给予，还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是 她的要好好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。
第四组 · 阅读
秋天的怀念
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作者介绍
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史铁生
当代作家，1951年出生，北京人。1967年毕业于清华附 中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到 北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺 创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获 1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”。
（母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……）
小结：母亲的爱好细心！
细读感悟
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读下面的话，比较用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一样，选择一处谈谈： a“……母亲就悄悄儿地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切 恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏感。她又 悄悄儿地出去了。她出去了。就再也没有回来。” b 调整后——“……母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当 一切恢复沉寂，她又进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏感。她又出去 了。她出去了。就再也没有回来。”
细读感悟
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请再细细读读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的 脸上现出央求般的神色。
小结：母亲的爱好勇敢！
细读感悟
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（2）再比如“她忽然不说了，对于‘踩'和‘跑'一类的字眼，她比我还敏 感”……
初读感知
阅读思考： 课文围绕着“我”和母亲写了几件事？
你从中感受到了什么？
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初读感知
语人文 民冀教我发脾气时，母亲抚慰“我”。 2、母亲为了 “我” 隐瞒病情 。 3、母亲央求 “我” 去看花。 4、母亲的临终嘱托。