最新二年级语文上册 第十四单元 第1课 绒毛小熊(第2课时)课件 北师大版优选教学课件

“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
“我”当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。 那时“我”不认字也不懂算术，他却是最好的学生。 “我”有时把他当成小狗，拉着他到处走。
4.四思：本文表达了“我”对小熊的什么感情？ 课文表达了“我”对小熊的无比喜爱之情。
课文结构
小熊当病人
绒 毛 小 小熊当学生 熊
小熊当小狗
快乐时光
课文主旨
这是一首清新的小诗，写了绒毛小熊从“我”出 生就一直陪伴在“我”身边，虽然小熊很旧了，可是 “我”依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
下水上树有功夫。(打一动物)
【有关熊的歇后语】
谜底：熊
掉进陷阱里的狗熊——熊到底了；
狗熊掰棒子——掰一个丢一个；狗熊拜年——不敢受这个礼；
狗熊穿衣服——装人样；狗熊弹琴——没音；
狗熊爬树——上劲。
诗歌设置悬念，围绕中心句展开描述，写 了绒毛小熊从“我”出生就一直陪伴在“我” 身边，虽然小熊很旧了，可是“我”依然把他 当成宝贝，我们在一起很快乐。
更多，试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
“我”和小熊度过了哪些快乐时光？
“我”把小熊当病人，给他看病；“我”把小熊 当学生，给他讲课；“我”把小熊当小狗，拉着他到 处走。
串珠问题： 1.一读：读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。
1 绒毛小熊
第 二 课时
品析释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实 际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我”带来的快乐， 产生对童年生活的热爱和珍惜。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
。
自己和地上的孩子一起滑滑梯
(3)小星星们梦见
______________________________。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
小熊
核心问题：“我”和小熊 度过了哪些快乐时光？
一读：读课文，说一说 绒毛小熊是什么样子的。
三品：品味一下第二、三 个游戏片段，说一说“我 们”是怎样做游戏的。
二画：画出描写“我”给 小熊看病的语句，说说小 熊是怎样当“我”的“病 人”的。
四思：本文表达了“我” 对小熊的什么感情？
在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁 股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。 理解：
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我的玩具——龙卷风 我最喜欢的玩具，它有一个很炫的名字叫龙卷风。是动画 片《百变机兽》中的男主角机器人。我特别喜欢它。虽然现在它 已经过时了，但是，我对它的喜爱之情却分毫未减。 龙卷风的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种 是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态， 就立马显得威风凛凛，特帅。流线型的身材，洁白的身子，橘红 的手臂和腿，手拿一对双刀，机器世界的暗黑力量，见了它都要 怕它三分了数不清的星宝宝。
云儿给它们盖被， 风儿为它们唱催眠曲。
小星星们睡着了， 它们做了一个甜甜的梦， 梦见自己和地上的孩子，
一起滑滑梯。
(1)给多音字组词。
sh数ǔ（不清
）
数
shù（数字
）
(2)“大摇篮”指月_亮_______，“它们”星指宝宝们
______云__儿__，________会风盖儿被，________会唱催眠曲
理解： 这句话是本文的中心句，总领全诗，突出了“我”
和小熊的关系非常密切。
阅读方法解密：围绕中心句展开描述
什么是中心句？ 中心句就是能够概括文章主要内容的句子。 中心句有什么作用？ 起强调和增强印象的作用。 判断方法： 借助与题目相关的内容来判断。
小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针 的技术不高明，他却从来不喊一声疼。
绒毛小熊很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱 蓬蓬，身高有五十六厘米。
2.二画：画出描写“我”给小熊看病的语句，说说小熊是 怎样当“我”的“病人”的。
语句：小熊当过我的病人……他却从来不喊一声疼。 小熊在当“我”的病人时，乖乖地躺着一动也不动。“ 我”打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。
3.三品：品味一下第二、三个游戏片段，说一说“我们” 是怎样做游戏的。
说说你最喜欢的一件玩具。你和它一起度过了怎样
的快乐时光？
点拨：可以联系自己的亲身经历，思考一下自己印象最深的玩具是 什么，你是怎样跟它一起游戏的，它给你带来了哪些快乐，然后写 下来。 参考答案：小时候，我很喜欢转那个音乐摩天轮，每次都喜欢看摩 天轮上的小熊宝贝，常常一边陶醉于令我快乐的音乐中，一边不由 自主地用手去拨弄那音乐响起后也转起来了的小小摩天轮。
fèng)。
2、拼一拼，我会写。
xīn jiù
新旧
yāo qiú
要求
bǎo bèi
宝贝
pì
屁股
jì shù
技术
3、辨字组词。
补（补充 ）
祝祝（贺
）
乖乖（巧
）
乘乘（法
）
幼幼（小
）
幻幻（想
）
级年（级
）
极极（力
）
4、写出加点词语的近义词。
(1)我听了万分惊．讶．。( 惊奇 ) (2)现在我们依．然．是朋友。( 依旧 ) (3)我和小熊还是非常亲．密．。( 亲近 ) (4)我俩度过了数不清的快．乐．时光。( 欢乐 )
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
龙卷风——我的忠实伙伴。有了它，又给了我的童年平添 了几分笑声和乐趣。我会更加地珍爱它，保护它。
国学诵读
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢(yuān)。(《村居》 高鼎) 欲识晴岚熊度奇，直须待到夕阳时。(《绮霞峰》陈 岩)
走进中华传统文化
【动物谜语】 掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，
交代了绒毛小熊是“我”的宝贝。
积累：
试着写出与“乱蓬蓬”类似的词语。
亮_晶__晶____白__花__花____黑__乎__乎____红__彤__彤___________________
__ 相信你还能说出 更多这样的词语， 试一试吧！
中心句 我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。 上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。
理解：
这是和小熊玩耍的第一个片段：“我”和小熊玩打 针的游戏。
拓展：
除文中提到的游戏，你能想象出“我”还和小熊做过哪
些游戏吗？ ___“__我__”__还__和__小__熊__一__起__玩__过__家__家__的__游__戏__，__和__他__一__起__看_ 电视__。 _______________________________相__信__你__还__能__想__出_____
5、按要求写句子。 (1)妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。(改为“被”字句) _____小__熊__的__尾__巴__、__耳__朵__被__妈__妈__缝__好__了__。___________ (2)老朋友怎么能随便扔了？(改为用句号结尾的句子，
意思不变) _____老__朋__友__不__能__随__便__扔__了__。_____________________
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
习题源于《典中点》的“基础起跳板”
1、把加点字不正确的读音用“\”画掉。 (1)我对小文没．(m\ò méi)有一点印．(yìn yìn\g)象。 (2)破．(pò p\í)旧的小熊陪我度过了数．(sh\ù shǔ)不清的
时光。 (3)妈妈常给小熊洗澡．(zǎo cā\o)。 (4)他比我生下时还长．(zhǎ\nɡ chánɡ)。 (5)妈妈缝．(féng fè\ng)好了小熊身上的裂缝．(fé\ng
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。