文化创新的途径政治课教案

“文化创新的途径”政治课教案
一、教学目标
1.让学生理解文化创新的含义、意义和源泉。

2.引导学生探讨文化创新的途径，提高学生的创新意识和能力。

3.培养学生热爱祖国文化，增强民族自信心和自豪感。

二、教学重点与难点
1.教学重点：文化创新的含义、意义和途径。

2.教学难点：文化创新的途径。

三、教学过程
1.导入新课
通过展示一些我国近年来在文化创新方面取得的成果，如《哪吒之魔童降世》、《流浪地球》等，激发学生的兴趣，引导学生思考文化创新的含义和意义。

2.新课讲解
（1）文化创新的含义
文化创新是指在继承传统文化的基础上，通过改革、发展和创新，使文化不断适应时代发展和社会需求的过程。

（2）文化创新的意义
文化创新是文化发展的实质，是文化繁荣的必由之路。

文化创新有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，有利于提高国家文化软实力，有利于满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求。

（3）文化创新的源泉
社会实践是文化创新的源泉。

人民群众是文化创新的主体。

文化创新需要立足于社会实践，关注人民群众的需求。

（4）文化创新的途径
①继承传统，推陈出新。

尊重和保护传统文化，同时注入时代精神，使传统文化焕发新的生命力。

②面向世界，博采众长。

借鉴和吸收外来优秀文化，以我为主，为我所用。

③坚持正确方向，克服错误倾向。

既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

3.案例分析
（1）案例分析：以《哪吒之魔童降世》为例，分析其在文化创新方面的成功之处。

①继承传统：电影以中国传统神话故事《封神演义》为基础，讲述了哪吒与命运抗争的故事。

②推陈出新：电影对传统故事进行改编，塑造了一个性格独特、形象鲜明的哪吒形象。

③面向世界：电影采用国际化的制作团队和技术，提升了电影的观赏性和影响力。

（2）学生讨论：结合教材内容，讨论文化创新的途径在实际生活中的应用。

本节课我们学习了文化创新的含义、意义和途径，了解了文化创新在现代社会的重要性。

希望大家能够在生活中关注文化创新，积极
参与文化创新实践，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

四、作业布置
1.复习教材内容，梳理文化创新的含义、意义和途径。

2.结合自己的生活实际，举例说明文化创新在生活中的应用。

五、板书设计
1.文化创新的含义、意义和源泉
2.文化创新的途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长；坚持正确方向，克服错误倾向。

六、教学反思
本节课通过讲解、案例分析、讨论等方式，使学生了解了文化创新的含义、意义和途径。

在教学过程中，要注意引导学生关注文化创新在生活中的应用，提高学生的创新意识和能力。

同时，要关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。

重难点补充：
1.教学重点：文化创新的含义、意义和途径
（1）含义讲解
师：同学们，文化创新其实就像我们穿衣服，不能总是穿旧款，我们要在旧款的基础上加入新的元素，让它更符合我们现在的生活方式和审美。

那么，你们觉得文化创新具体是指什么？
生1：我觉得文化创新就是给传统文化加入新的东西。

生2：我理解为文化创新是让传统文化与时俱进。

师：非常好，文化创新确实是在继承传统文化的基础上，通过改
革、发展和创新，让文化更具现代感和时代特色。

（2）意义讲解
师：那么，为什么我们要进行文化创新呢？它有什么重要的意义？
生3：文化创新可以让我们的文化更强大，提高我们国家的软实力。

生4：文化创新能满足人们对文化的新需求。

师：很对，文化创新不仅能够提高国家文化软实力，还能满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求。

（3）途径讲解
师：我们来看看文化创新的途径。

我们要如何继承传统，推陈出新呢？
生5：我们可以从传统中提取精髓，再加入现代元素。

生6：对，就像《哪吒之魔童降世》那样，既保留了传统故事的框架，又赋予了新的内涵。

师：很棒，这就是继承传统，推陈出新。

那么，面向世界，博采众长又是什么意思呢？
生7：就是学习外国的优秀文化，然后融合到我们的文化中。

师：非常好，但是在这个过程中，我们要坚持以我为主，为我所用。

我们要坚持正确方向，克服错误倾向。

同学们，你们知道这里面的错误倾向是什么吗？
生8：可能就是过分追求新奇，忘记了传统文化的根本。

师：很准确，过分追求新奇容易导致民族虚无主义和历史虚无主
义，这是我们要坚决反对的。

2.教学难点：文化创新的途径
（1）案例分析
师：现在，我们通过《哪吒之魔童降世》这个案例来具体看看文化创新是如何实现的。

《哪吒之魔童降世》里的哪吒形象和传统故事里的不太一样，生9：
更有个性。

生10：对，而且故事背景和价值观也更符合现代观众的期待。

师：是的，这就是文化创新的一种体现。

那么，如果让你们自己来进行文化创新，你们会怎么做呢？
生11：我会尝试将传统文化与现代科技结合起来。

生12：我会关注年轻人的喜好，用他们的语言和方式来传播传统文化。

师：很好，这些方法都可以让文化创新更加贴近生活，更加有活力。

（2）对话讨论
师：现在，我们来讨论一下文化创新在生活中的应用。

请大家举一些例子。

生13：比如，现在很多地方的传统节日庆典都会加入现代元素，让庆典更加热闹有趣。

生14：还有，一些传统手工艺通过创新设计，变成了现代家居装饰，既保留了传统手工艺的特点，又符合现代审美。

师：很好，这些都是文化创新在生活中的体现。

通过这些例子，我们可以看到文化创新是如何让我们的生活更加丰富多彩的。

通过这样的教学过程，教师引导学生通过讨论和案例分析，深入理解文化创新的含义、意义和途径，同时注重激发学生的思考和参与，使教学更加生动有趣。

注意事项：
1.针对不同学生的学习基础和兴趣点，教师要灵活调整教学案例和讨论话题，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。

2.在讲解文化创新途径时，要注意引导学生正确理解和尊重传统文化，避免出现误解或贬低传统文化的现象。

3.教学中要充分运用多媒体等现代教育技术手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.对于学习困难的学生，教师要耐心引导，通过举例、解释等方式帮助他们理解文化创新的概念和途径。

5.在课堂讨论中，教师要鼓励学生大胆表达自己的观点，同时引导学生学会倾听和尊重他人的意见。

6.根据学生的反馈，及时调整教学进度和深度，确保教学内容难易适中，既能满足学生的学习需求，又不至于过度负担。

7.教学过程中要注重培养学生的批判性思维和创新意识，鼓励他们从不同角度思考问题，提出独特的见解。

8.结束课程时，教师可以布置一些开放性的作业，让学生结合自己的实际生活和兴趣，深入思考和探索文化创新的实践路径。