二年级上册数学教案-69的乘法口诀第1课时-人教新课标

二年级上册数学教案 6 9的乘法口诀第1课时人教新课标
今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案，关于 6 和 9 的乘法口诀的第一课时。

一、教学内容
我们使用的教材是人教新课标，这一节课我们要学习的是 6 和 9 的乘法口诀。

我们会通过例题和练习来理解和掌握这些口诀。

二、教学目标
通过这一节课的学习，我希望学生们能够理解和记住 6 和 9 的乘法口诀，并且能够运用它们来解决一些简单的数学问题。

三、教学难点与重点
重点是让学生们理解和记住 6 和 9 的乘法口诀。

难点是让学生们能够将这些口诀应用到实际问题中。

四、教具与学具准备
我已经准备好了 PPT 和黑板，以及一些练习题。

学生们需要准备好他们的笔记本和练习本。

五、教学过程
我会先通过一个实践情景引入这节课的主题。

我会问学生们，如果有 6 个苹果，我们要怎么计算出 6 个 3 是多少？这样学生们就能理解到 6 的乘法口诀的重要性。

然后，我会给学生们一些例题，让他们自己尝试解决。

我会走过去帮助他们，解答他们的问题。

在学生们掌握了 6 的乘法口诀之后，我会引入 9 的乘法口诀。

我会用同样的方法来讲解和练习。

我会给学生们一些随堂练习题，让他们自己完成。

我会走过去检
查他们的答案，并且给予他们反馈。

六、板书设计
我会用黑板和粉笔来写出 6 和 9 的乘法口诀，以及一些重要的
点和难点。

七、作业设计
作业题目：请学生们用自己的话写出 6 和 9 的乘法口诀，并且
用这些口诀解决一些简单的数学问题。

答案：6 的乘法口诀：6 × 1 = 6，6 × 2 = 12，6 × 3 = 18，6 × 4 = 24，6 × 5 = 30，6 × 6 = 36，6 × 7 = 42，6 × 8 = 48，6 × 9 = 54。

9 的乘法口诀：9 × 1 = 9，9 × 2 = 18，9 × 3 = 27，9 ×
4 = 36，9 ×
5 = 45，9 ×
6 = 54，9 ×
7 = 63，9 ×
8 = 72，
9 × 9 = 81。

八、课后反思及拓展延伸
这一节课的教学效果整体良好，大部分学生们都能理解和记住 6
和 9 的乘法口诀。

但是，还是有一部分学生对于将口诀应用到实际问
题中感到困难，需要在课后进行额外的辅导。

对于下一节课，我可以继续巩固 6 和 9 的乘法口诀，并且引入
更多的练习题，让学生们更好地应用这些口诀。

同时，我也可以通过
一些游戏和活动，让学生们更加轻松地学习和记忆。

重点和难点解析
实践情景的引入是非常重要的。

通过提问学生们关于苹果的问题，我能够激发他们的兴趣，并且让他们理解到乘法口诀在实际生活中的
应用。

这个环节可以帮助学生们将数学与现实生活联系起来，从而更
好地理解和记忆乘法口诀。

讲解乘法口诀的方法也是至关重要的。

我使用PPT和黑板来展示
口诀，并且逐个解释每个口诀的意思。

这样的讲解方式可以帮助学生
们直观地理解和记忆口诀。

同时，我还会用粉笔在黑板上写出重要的
点和难点，以便学生们能够清晰地看到并理解。

在学生们自己尝试解决例题的过程中，我会走过去帮助他们，解
答他们的问题。

这个环节是学生们将所学的乘法口诀应用到实际问题
中的重要步骤。

通过这个环节，学生们能够巩固记忆，并且提高解决
问题的能力。

另外，作业设计也是非常重要的。

我给出的作业题目是让学生们
用自己的话写出乘法口诀，并且用这些口诀解决一些简单的数学问题。

这样的作业能够让学生们在课后进一步巩固所学内容，并且提高他们
的应用能力。

对于板书设计，我使用黑板和粉笔来写出乘法口诀，以及一些重
要的点和难点。

这样的设计可以让所有学生们都能够清晰地看到并且
理解教学内容。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课的内容时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高
学生们对 6 和 9 的乘法口诀的理解和记忆。

我注重语言语调的运用。

在讲解乘法口诀时，我尽量使用简单明
了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。

这样的表达方式能够吸引学生
的注意力，并且让他们更容易理解和记忆口诀。

我合理分配了时间。

在讲解乘法口诀时，我给予了足够的时间让学生们理解和记忆每个口诀。

同时，我也为学生提供了自主练习的时间，让他们能够巩固所学内容。

在课堂提问方面，我采用了启发式的提问方法。

通过提问学生们关于实践情景的问题，我能够激发他们的思考，并且引导他们运用乘法口诀来解决问题。

这样的提问方式能够提高学生的思维能力和解决问题的能力。

对于情景导入，我通过一个实践情景引入了这节课的主题。

我提问学生们关于苹果的问题，让他们能够直观地理解到乘法口诀在实际生活中的应用。

这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并且让他们更容易理解和记忆乘法口诀。

在教案反思方面，我认识到在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异。

有些学生可能对乘法口诀的理解和记忆有困难，因此我需要给予他们更多的个别辅导和练习机会。

我也可以通过一些游戏和活动，让学生们更加轻松地学习和记忆乘法口诀。

总的来说，我在讲解本节课时运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们对 6 和 9 的乘法口诀的理解和记忆。

在今后的教学中，我会继续尝试更多的教学方法和技巧，以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。

课后提升
为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的 6 和 9 的乘法口诀，我为他们准备了一些丰富的练习题。

a) 6 × 7 = ？
b) 9 × 5 = ？
c) 6 × 8 = ？
d) 9 × 3 = ？
假设你有 6 个苹果，你想要分成 3 份，每份有多少个苹果？
假设你有 9 个橘子，你想要分成 4 份，每份有多少个橘子？
a) (6 × 4) + (9 × 2) = ？
b) (6 × 4) (9 × 2) = ？
c) (6 × 2) + (9 × 3) = ？
d) (6 × 2) (9 × 3) = ？
a) 5 × (6 + 9) = ？
b) 7 × (6 9) = ？
c) 4 × (9 + 6) = ？
d) 8 × (9 6) = ？
答案：
1. a) 6 × 7 = 42；b) 9 × 5 = 45；c) 6 × 8 = 48；d) 9 × 3 = 27。

2. a) 6 ÷ 3 = 2，每份有 2 个苹果；b) 9 ÷ 4 = 2.25，每份有 2.25 个橘子。

3. a) (6 × 4) + (9 × 2) = 36 + 18 = 54；b) (6 × 4) (9 × 2) = 24 18 = 6；
c) (6 × 2) + (9 × 3) = 12 + 27 = 39；d) (6 × 2) (9 × 3) = 12 27 = 15。

4. a) 5 × (6 + 9) = 5 × 15 = 75；b) 7 × (6 9) = 7 × (3) = 21；
c) 4 × (9 + 6) = 4 × 15 = 60；d) 8 × (9 6) = 8 ×
3 = 24。

通过这些练习题，学生们能够在课后进一步巩固所学内容，提高他们的数学能力。

同时，这些题目也涵盖了计算、应用和解决问题等方面，有助于学生们全面提升。