万以内的加法和减法连加教案_小学二年级教案

【教案】万以内的加法和减法连加教案
一、教学目标：让学生能够使用退位思想进行万以内的加法和减法运算，灵活运用加减法完成计算。

二、教学重点：学生能够掌握退位计算的方法，能够熟练地运用万以内的加法和减法进行计算。

三、教学难点：如何让学生能够准确地使用退位计算的思想进行万以内的加法和减法运算。

四、教学准备：黑板、粉笔、卡片、计算器。

五、教学过程：
1.导入新知识（5分钟）
向学生提出一个问题：“小明上学迟到了5分钟，上学需要花费8分钟，那么小明到学校一共需要多少时间？”引导学生使用加法运算法则进
行计算，得出答案。

2.引入新知识（5分钟）
向学生提出一个问题：“小燕有10只苹果，她送给小明3只，那么
小燕还有几只苹果？”引导学生使用减法运算法则进行计算，得出答案。

3.提出问题（5分钟）
通过上面的引入，学生已经了解到加法和减法运算。

接下来，老师出
示一个卡片上面写有一个加法运算题，向学生提问：“请大家看看这道题，谁能给大家解答一下？”选择一位学生上来解答。

4.讲解退位计算法则（15分钟）
解答完第一道题后，老师向学生介绍退位计算法则的概念和原理。

然后，老师出示第二个卡片，上面写有一个加法运算题目，向学生讲解退位
计算法则的使用方法。

5.实践训练（15分钟）
通过第二道题的讲解，学生已经初步了解了退位计算法则的使用方法。

接下来，老师让学生自己尝试解答第三个卡片上的加法运算题。

学生完成后，互相交换答案并进行核对。

6.讲解借位计算法则（15分钟）
解答完加法运算题后，老师向学生介绍借位计算法则的概念和原理。

然后，老师出示第四个卡片，上面写有一个减法运算题目，向学生讲解借
位计算法则的使用方法。

7.实践训练（15分钟）
通过第四道题的讲解，学生已经初步了解了借位计算法则的使用方法。

接下来，老师让学生自己尝试解答第五个卡片上的减法运算题。

学生完成后，互相交换答案并进行核对。

8.巩固练习（10分钟）
向学生提出一系列的加法和减法运算题，让学生灵活地运用退位计算
法则和借位计算法则进行计算。

学生完成后，互相交换答案并进行核对。

9.总结课堂内容（5分钟）
请学生回顾课堂所学的知识点，总结退位计算法则和借位计算法则的
使用方法。

并请学生思考如何运用这些知识点解决实际生活中遇到的问题。

六、板书设计：
退位计算法则
借位计算法则
七、课后练习：
1.小红有830元，她从中取出450元，还剩下多少元？
3.小明买了一本书，花费了25元，他还剩下63元，这本书原价是多少元？
4.小华和小李一共有12支铅笔，小华借给小李3支，小李还有多少支铅笔？
5.小刚有68根火柴，他用了26根火柴做模型，还剩下多少根火柴？
八、教学反思：
在本节课中，学生通过解答问题引入了加法和减法运算的概念，然后逐步学习了退位计算法则和借位计算法则。

在教学过程中，教师采用了讲解和实践训练相结合的方法，辅以板书设计，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

通过课堂练习，学生能够熟练地运用退位计算法则和借位计算法则进行计算。

通过这种教学方式，学生对加法和减法运算有了更深入的理解，并能够灵活运用在实际生活中。