北师大版一年数学上册《第二单元过生日》课堂实录

课堂实录：北师大版一年级数学上册《第二单元过生日》
一、教学目标
1. 让学生在过生日的情境中，体验比较的大小、多少的过程，培养学生的观察、
操作、交流能力。

2. 帮助学生掌握比较大小的方法，能够正确地比较两个物体的大小、多少。

3. 培养学生细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。

二、教学重难点
1. 感知最大与最小、最多与最少的含义。

2. 掌握比较大小、多少的方法。

三、教学过程
1. 导入新课
教师：同学们，大家好！今天是我们班的XX同学的生日，让我们一起为他庆祝生
日吧！在这个快乐的生日派对上，我们会用到很多数学知识，让我们一起来看看吧！
（教师出示生日派对的情境图，引导学生观察）
2. 探究比较方法
（1）比较两个物体的大小
教师：请大家观察情境图，看看这些物品的大小，你能找出最大的和最小的吗？
学生：最大的是蛋糕，最小的是蜡烛。

教师：很好！比较大小的方法有很多种，比如可以直接观察，也可以用手指比一比。

今天我们就用手指来比一比，看看谁找得最快！
（学生分组进行比较，教师巡回指导）
（2）比较多个物体的大小
教师：现在请大家看看桌上的这些物品，你觉得哪个最多，哪个最少呢？
学生：气球最多，糖果最少。

教师：大家观察得很仔细！比较多个物体的大小，我们可以一个一个地比较，也可以找规律。

比如，这些气球都是同一个颜色，我们可以先比较同颜色的气球，然后再比较不同颜色的气球。

（学生分组进行比较，教师巡回指导）
3. 总结比较方法
教师：通过大家的努力，我们找到了最大的、最小的、最多的、最少的物品。

比较大小的方法有很多种，我们可以直接观察，也可以用手指比一比，还可以找一个参照物，找一个规律。

大家要学会灵活运用这些方法，才能更好地比较大小的题目。

4. 课堂练习
教师：请大家完成练习册的第1-3题，巩固我们今天学到的比较大小的方法。

（学生独立完成练习，教师巡回指导）
5. 总结与拓展
教师：今天我们一起过了个快乐的生日派对，学会了比较大小的方法。

希望大家在日常生活中学以致用，发现更多的数学乐趣！
四、教学反思
本节课通过过生日的情境，让学生在实际操作中体验比较大小的过程，掌握比较大小的方法。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养学生的观察能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和鼓励，使他们在比较大小的过程中，能够更好地理解和掌握方法。