2014年秋季用人教版九年级数学第24章 圆 课件(15份 )-1
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九年级
上册
24.4 弧长和扇形面积（第2课时）
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课件说明
• 圆锥的侧面展开图是关于平面图形与空间几何体相互 转换的教学内容，是培养学生空间想象能力和动手操 作能力的重要内容．由于圆锥的侧面展开图是一个扇 形，因此，利用弧长和扇形面积公式，可求得圆锥的 侧面积，进而得出其全面积．学习计算圆锥侧面积和 全面积，有助于培养学生的空间想象能力．
h
a
r
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2．解决问题
蒙古包可以近似地看作由圆锥和圆柱组成．如果想 用毛毡搭建 20 个底面积为 12 m2，高为 3.2 m ，外围高 1.8 m 的蒙古包，至少需要多少平方米的毛毡（π取 3.142，结果取整数）？
h1 r h2
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3．归纳小结
（1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积， 进而得到其全面积？
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4．布置作业
教科书第 114 页 练习第 1，2 题； 教科书习题 24.4 第 9 题．
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课件说明
• 学习目标： 1．了解圆锥及其母线、侧面积、全面积等概念，会 计算圆锥的侧面积和全面积； 2．通过本节课的学习，学会观察、归纳的学习方法， 培养空间想象能力． • 学习重点： 圆锥的侧面积和全面积的计算．
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圆锥的母线有多少条，它们都相等吗？ 圆锥在展开的过程中，有没有相等关系的量？
P
l
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根据下列条件求值（其中 r、h、a 分别是圆锥的底 面半径、高线、母线长） ． （1）a = 2，r = 1，则 h = _______； （2）a = 10，h = 8，则 r = _______．
1．导入新知
你能利用手中的工具制作一个圆锥形的纸帽吗？
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1．导入新知
1．圆锥的侧面展开图是什么图形？ 2．如何计算圆锥的侧面积？ 3．如何计算圆锥的全面积？
P
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O
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A
1．导入新知
上册
24.4 弧长和扇形面积（第2课时）
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课件说明
• 圆锥的侧面展开图是关于平面图形与空间几何体相互 转换的教学内容，是培养学生空间想象能力和动手操 作能力的重要内容．由于圆锥的侧面展开图是一个扇 形，因此，利用弧长和扇形面积公式，可求得圆锥的 侧面积，进而得出其全面积．学习计算圆锥侧面积和 全面积，有助于培养学生的空间想象能力．
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2．解决问题
蒙古包可以近似地看作由圆锥和圆柱组成．如果想 用毛毡搭建 20 个底面积为 12 m2，高为 3.2 m ，外围高 1.8 m 的蒙古包，至少需要多少平方米的毛毡（π取 3.142，结果取整数）？
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3．归纳小结
（1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积， 进而得到其全面积？
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4．布置作业
教科书第 114 页 练习第 1，2 题； 教科书习题 24.4 第 9 题．
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课件说明
• 学习目标： 1．了解圆锥及其母线、侧面积、全面积等概念，会 计算圆锥的侧面积和全面积； 2．通过本节课的学习，学会观察、归纳的学习方法， 培养空间想象能力． • 学习重点： 圆锥的侧面积和全面积的计算．
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圆锥的母线有多少条，它们都相等吗？ 圆锥在展开的过程中，有没有相等关系的量？
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需要更完整的资源请到 新世．导入新知
根据下列条件求值（其中 r、h、a 分别是圆锥的底 面半径、高线、母线长） ． （1）a = 2，r = 1，则 h = _______； （2）a = 10，h = 8，则 r = _______．
1．导入新知
你能利用手中的工具制作一个圆锥形的纸帽吗？
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1．导入新知
1．圆锥的侧面展开图是什么图形？ 2．如何计算圆锥的侧面积？ 3．如何计算圆锥的全面积？
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1．导入新知