刍议如何培养中职学生的数学学习兴趣

刍议如何培养中职学生的数学学习兴趣
摘要：中职阶段的教育教育中，数学也是基础性的内容，与中职学校学生的成
长发展密切相关。

但对于很多中职学生而言，数学是很枯燥、很难的，根本没有
学习的兴趣。

而要学好一门课程，兴趣是最好的老师，所以必须要注重中职学生
数学学习兴趣的培养，这是极为重要的。

关键词：中职学生；数学；学习兴趣
近些年来，我国中职教育获得极大发展，学校规模逐渐扩大，招生人数增多，这也带来一个
问题就是中职学校的入学门槛降低，在很大程度上影响生源质量。

新入学的中职学生文化基
础知识不强，特别是数学方面。

数学知识中包含很多概念、定理、公式，逻辑性强，难度大，学生的兴趣不足，作为中职教师必须要想办法提高学生的数学学习兴趣，这是现阶段中职学
生教育的重要任务。

一、中职学生数学学习现状分析
数学有很强的逻辑性，其中包含很多概念、公式、定理等，难度较大，加之中职学生的
基础知识能力比较薄弱，所以大多数学生对于数学学习都会抵触的，畏难情绪比较严重。

由
于基础阶段学生没有形成系统化的知识结构，随着数学学习知识和内容的日渐复杂，中职学
生的数学学习就彻底变成听“天书”了[1]。

作为中职数学教师，对于学生的学习情况已经产生
了职业倦怠，在教学方法上也比较单一、忽视学生主体性的发挥，课堂乏味、枯燥，对学生
学习兴趣的提升更是不利。

此外，为了应付考试，学校会降低数学教学的难度，数学学习无
法真正、有效的开展，导致学生在数学课堂上形成不预习、不学习、不复习的恶性循环。

二、培养中职学生数学学习兴趣的方法
1、优化数学教学方法
为培养中职学生的数学学习兴趣，教师要发挥自身引导、组织的作用，优化数学教学方法，让每一位学生都参与到数学课堂中，实现自主探究与合作交流，使学生明确数学知识的
发现、形成过程，认真备好课，依据教学内容、学生实际视情况精心设计教学方法，满足学
生的数学学习需要。

教师可以组织学生进行小组合作探究，让学生感受知识的形成过程，并
辅助多媒体提高数学知识的趣味性，实现其灵活应用。

如在学习等差数列的通项公式时，教
师可以设置探究性课题组织学生学习，将学生划分为8人一组，有其自己写出等差数列前6项，并推导等差数列的通项公式[2]，探究之后派小组代表汇报探究的过程与结果，小组间相
互交流更好的强化学生的合作意识与能力，并培养学生的数学学习兴趣。

2、利用生活化内容提升学习兴趣
数学知识有很强的实用性，其在现实生活中广泛存在。

在数学教学中，教师要积极与学
生交流，明确学生的兴趣爱好，并依据数学教学内容融入生活化的元素，使学生更好的理解
把握数学原理、公式等。

如在学习等比数列时，教师可以利用游戏组织学生学习。

如A、B、
C三人在玩斗地主的游戏，如果有人在打牌过程中出了炸弹，输家需要在原有输赢的基础上
多输3元，每出现一个炸弹，就翻一倍。

在一局游戏中，B是地主，并且赢了，同时在该局
游戏中出现了3个炸弹，同学们算一下，B在本局能够赢多少钱[3]。

中职学生对于斗地主是
比较熟悉的、也有很多人经常玩，这种方式能够很好的激发学生的学习兴趣。

而在实际学习
中一般是通过相加的方式进行计算，教师可以组织学生思考，除了利用相加的方法计算，还
有没有其它方法，并趁机将等比数列的方法介绍给学生，学生会更容易接受，兴致也会更加
高涨。

3、结合专业知识开展数学学习
很多中职学生认为自己在学校主要是为了学习技能，数学学习与自己的专业知识关系不大，因此在数学上的兴趣和注意力都严重不足。

作为学校必须要转变学生的这种观念，让其
意识到数学知识与其自身的专业知识是密切相关的，学好数学知识对于提升自己的专业技能
也是极为有利的。

教师可以利用与学生专业知识相关的问题作为数学教学的背景，让学生处
于一个专业化的教学氛围中，潜移默化的接受专业知识以及数学知识的熏陶，提高其数学学
习兴趣与实际应用能力。

如对电子专业学生讲授正弦函数的问题时，可以让学生观察电路中
示波器现实的图像，并对正弦函数进行介绍，让学生结合之前学习的知识计算一个周期内的
正弦函数值，并利用学习的函数画图法画出正确的正弦函数波形图，不仅能够让学生认识到
数学在专业课程中的重要地位，也可以使其自己动手操作、观察，有助于学生数学学习兴趣
的培养。

结束语：
总之，为更好地培养中职学生的数学学习兴趣，作为教师要认识到数学学习的重要性，
树立全新的意识理念，注重数学理论知识与实践的结合，找到适合中职学生的数学教学方法，使其参与到数学学习和知识的讨论中，感受到数学学习的趣味性，更好的提高学生的数学学
习兴趣，并实现良好的教学效果。

参考文献：
[1]胡元香.培养中职学生数学学习兴趣的策略探讨[J].科学大众（科学教育），2020（03）：115.
[2]李霞.如何在中职数学教学中培养学生的学习兴趣[J].西部素质教育，2019，5（20）：227-228.
[3]蒋燕.培养中职学生数学学习兴趣的措施与教学策略[J].数学学习与研究，2018（07）：33-34.。