春季学期小学德育工作计划PPT
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春季学期小学德 育工作计划
目录
• 引言 • 思想品德教育 • 行为规范教育 • 心理健康教育与辅导 • 班级管理与德育渗透 • 家校合作与社区资源利用 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
德育工作的目标与意义
目标
培养学生良好品德、文明习惯和 自主学习能力，促进学生健康成 长。
意义
德育工作是小学教育的重要组成 部分，有助于提升学生综合素质 ，形成健全人格。
针对有心理困扰的学生，提供 个别心理辅导，帮助学生解决 情绪、行为等方面的问题。
与家长保持沟通，及时反馈学 生的心理健康状况，共同关注 学生的健康成长。
家校共育，促进学生健康成长
定期举办家长讲座，向家长传授 心理健康教育知识和方法，提高 家长对孩子心理健康的关注度。
开展家校互动活动，鼓励家长参 与学校心理健康教育，促进家庭
家长学校互动平台搭建
1 2
家长微信群/QQ群建立
实时发布学校通知、活动信息，收集家长反馈。
定期家长座谈会
分享教育理念，讨论学生问题，促进互相理解。
3
家长志愿者招募
鼓励家长参与学校活动，如课堂助教、活动组织 等。
社区资源整合共享
社区图书馆/活动中心利用
借用场地开展课外活动，丰富学生课余生活。
邀请社区专家讲座
03
CATALOGUE
行为规范教育
遵守纪律，树立良好形象
遵守学校规章制度
要求学生按时好形象
要求学生穿着整洁得体，不染发 、不烫发、不化妆等。
维护公共秩序
要求学生在校园内保持安静，不 在走廊和教室内大声喧哗、追逐
打闹。
文明礼仪，提升公共素养
尊敬师长
要求学生尊敬老师、服从管理，见面主动问好。
成功开展以“感恩、尊 老、友爱”为主题的德 育课程，学生参与度高 ，反馈积极。
德育活动丰富
组织志愿者活动、文明 礼仪比赛等，提升学生 自我管理和团队协作能 力。
家校共育推进
定期举办家长会，加强 家校沟通，共同关注学 生德育成长。
下一步德育工作重点安排
01
深化德育课程
结合学生年龄和认知特点，设计更具针对性的德育课程，强化学生思想
04
CATALOGUE
心理健康教育与辅导
心理健康课程开设
设计符合小学生年龄特点的心理健康课程，包括情绪管理、人际交往、自我认知等 方面。
每周安排一节心理健康课，确保学生在校期间能够接受到系统的心理健康教育。
采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的感受和体验。
个别心理辅导实施
建立学生心理健康档案，定期 对学生进行心理测评，及时发 现和解决学生的心理问题。
拓展学生知识面，引导正确价值观。
与社区合作开展项目
如环保、公益等，培养学生社会责任感。
社会实践活动开展
春日植树活动
增强环保意识，培养团队合作精神。
参观博物馆/纪念馆
了解历史文化，传承优秀传统。
职业体验活动
了解不同职业，拓宽职业认知。
07
CATALOGUE
总结与展望
春季学期德育工作成果回顾
德育课程实施
友善待人
要求学生与同学和睦相处，互相帮助、关心他人 。
爱护公物
要求学生爱护学校公共设施，不乱涂乱画、不随 意损坏。
劳动教育，培养勤劳品质
家务劳动
鼓励学生在家参与家务劳动，如整理房间、洗碗等。
校园劳动
安排学生参与校园卫生清洁、绿化等劳动活动。
社会实践
组织学生参与社区志愿服务等社会实践活动，培养社会责任感。
01
02
03
贯彻国家教育方针
落实立德树人根本任务， 全面推进素质教育。
适应学生发展需求
针对学生年龄特点和成长 规律，制定符合实际的德 育工作计划。
借鉴先进经验
学习借鉴国内外小学德育 工作先进经验，不断完善 工作机制和方法。
02
CATALOGUE
思想品德教育
社会主义核心价值观引领
爱国教育
开展升国旗、唱国歌等 活动，培养学生的爱国
教育与学校教育的有效衔接。
建立家校沟通机制，定期与家长 交流学生的心理健康状况，共同 制定有利于学生健康成长的教育
措施。
05
CATALOGUE
班级管理与德育渗透
班级文化建设
班级口号、班歌的创作与传唱
01
鼓励学生参与创作，增强班级凝聚力和向心力。
班级墙面文化设计
02
展示学生作品、荣誉和活动照片，营造温馨、向上的班级氛围
节日庆祝
利用春节、清明节、端午 节等传统节日，开展主题 庆祝活动，弘扬传统文化 。
学生品德评价体系建设
评价标准
制定具体、明确的品德评价标准 ，如尊重师长、团结同学、热爱
劳动等。
评价方式
采用自我评价、同学互评、教师评 价等多种方式，全面评价学生的品 德表现。
反馈机制
定期向学生和家长反馈品德评价结 果，提出改进建议，促进学生不断 进步。
春季学期德育工作重点
弘扬社会主义核心价值观
关注心理健康教育
开展主题教育活动，引导学生树立正 确的世界观、人生观和价值观。
开设心理健康教育课程，提供心理辅 导，帮助学生解决成长中的困惑和问 题。
加强行为规范教育
通过课堂讲解、实践活动等多种形式 ，规范学生言行举止，培养良好行为 习惯。
德育工作计划制定背景
班主任德育工作考核
德育工作计划与总结
制定学期德育工作计划，明确目标、措施和时间节点，学期末进 行总结与反思。
德育活动组织与实施
结合学校、年级要求，组织主题班会、社会实践等德育活动，确 保活动效果。
家校沟通与合作
定期与家长沟通学生品德表现，共同关注学生成长，形成教育合 力。
06
CATALOGUE
家校合作与社区资源利用
情怀。
敬业教育
引导学生树立职业理想 ，勤奋学习，为未来奠
定良好基础。
诚信教育
开展诚信主题班会、故 事会等，培养学生诚实
守信的品质。
友善教育
鼓励学生关心他人，学 会合作与分享，形成良
好的人际关系。
优秀传统文化传承
经典诵读
组织学生诵读《弟子规》 、《三字经》等经典篇目 ，传承中华美德。
传统艺术
开展书法、绘画、剪纸等 传统艺术课程，培养学生 的审美情趣。
。
班级制度建设与执行
03
共同制定班级公约，明确各项职责与奖惩措施，培养学生自律
意识。
课堂德育渗透教学
德育目标与教学内容融合
结合学科特点，挖掘德育元素，将德育目标融入课堂教学。
教学方法与手段创新
运用情境教学、角色扮演等多样化教学方法，增强德育实效性。
学生品德评价与反馈
建立学生品德评价机制，定期反馈评价结果，引导学生自我反思与 改进。
道德教育。
02
增强德育活动实效性
注重活动质量和效果，确保学生在参与中有所收获，形成良好品德和行
为习惯。
03
家校共育持续深化
创新家校互动方式，如线上家长学校、定期分享德育心得等，促进家庭
教育与学校教育的有机融合。
THANKS
感谢观看
目录
• 引言 • 思想品德教育 • 行为规范教育 • 心理健康教育与辅导 • 班级管理与德育渗透 • 家校合作与社区资源利用 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
德育工作的目标与意义
目标
培养学生良好品德、文明习惯和 自主学习能力，促进学生健康成 长。
意义
德育工作是小学教育的重要组成 部分，有助于提升学生综合素质 ，形成健全人格。
针对有心理困扰的学生，提供 个别心理辅导，帮助学生解决 情绪、行为等方面的问题。
与家长保持沟通，及时反馈学 生的心理健康状况，共同关注 学生的健康成长。
家校共育，促进学生健康成长
定期举办家长讲座，向家长传授 心理健康教育知识和方法，提高 家长对孩子心理健康的关注度。
开展家校互动活动，鼓励家长参 与学校心理健康教育，促进家庭
家长学校互动平台搭建
1 2
家长微信群/QQ群建立
实时发布学校通知、活动信息，收集家长反馈。
定期家长座谈会
分享教育理念，讨论学生问题，促进互相理解。
3
家长志愿者招募
鼓励家长参与学校活动，如课堂助教、活动组织 等。
社区资源整合共享
社区图书馆/活动中心利用
借用场地开展课外活动，丰富学生课余生活。
邀请社区专家讲座
03
CATALOGUE
行为规范教育
遵守纪律，树立良好形象
遵守学校规章制度
要求学生按时好形象
要求学生穿着整洁得体，不染发 、不烫发、不化妆等。
维护公共秩序
要求学生在校园内保持安静，不 在走廊和教室内大声喧哗、追逐
打闹。
文明礼仪，提升公共素养
尊敬师长
要求学生尊敬老师、服从管理，见面主动问好。
成功开展以“感恩、尊 老、友爱”为主题的德 育课程，学生参与度高 ，反馈积极。
德育活动丰富
组织志愿者活动、文明 礼仪比赛等，提升学生 自我管理和团队协作能 力。
家校共育推进
定期举办家长会，加强 家校沟通，共同关注学 生德育成长。
下一步德育工作重点安排
01
深化德育课程
结合学生年龄和认知特点，设计更具针对性的德育课程，强化学生思想
04
CATALOGUE
心理健康教育与辅导
心理健康课程开设
设计符合小学生年龄特点的心理健康课程，包括情绪管理、人际交往、自我认知等 方面。
每周安排一节心理健康课，确保学生在校期间能够接受到系统的心理健康教育。
采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的感受和体验。
个别心理辅导实施
建立学生心理健康档案，定期 对学生进行心理测评，及时发 现和解决学生的心理问题。
拓展学生知识面，引导正确价值观。
与社区合作开展项目
如环保、公益等，培养学生社会责任感。
社会实践活动开展
春日植树活动
增强环保意识，培养团队合作精神。
参观博物馆/纪念馆
了解历史文化，传承优秀传统。
职业体验活动
了解不同职业，拓宽职业认知。
07
CATALOGUE
总结与展望
春季学期德育工作成果回顾
德育课程实施
友善待人
要求学生与同学和睦相处，互相帮助、关心他人 。
爱护公物
要求学生爱护学校公共设施，不乱涂乱画、不随 意损坏。
劳动教育，培养勤劳品质
家务劳动
鼓励学生在家参与家务劳动，如整理房间、洗碗等。
校园劳动
安排学生参与校园卫生清洁、绿化等劳动活动。
社会实践
组织学生参与社区志愿服务等社会实践活动，培养社会责任感。
01
02
03
贯彻国家教育方针
落实立德树人根本任务， 全面推进素质教育。
适应学生发展需求
针对学生年龄特点和成长 规律，制定符合实际的德 育工作计划。
借鉴先进经验
学习借鉴国内外小学德育 工作先进经验，不断完善 工作机制和方法。
02
CATALOGUE
思想品德教育
社会主义核心价值观引领
爱国教育
开展升国旗、唱国歌等 活动，培养学生的爱国
教育与学校教育的有效衔接。
建立家校沟通机制，定期与家长 交流学生的心理健康状况，共同 制定有利于学生健康成长的教育
措施。
05
CATALOGUE
班级管理与德育渗透
班级文化建设
班级口号、班歌的创作与传唱
01
鼓励学生参与创作，增强班级凝聚力和向心力。
班级墙面文化设计
02
展示学生作品、荣誉和活动照片，营造温馨、向上的班级氛围
节日庆祝
利用春节、清明节、端午 节等传统节日，开展主题 庆祝活动，弘扬传统文化 。
学生品德评价体系建设
评价标准
制定具体、明确的品德评价标准 ，如尊重师长、团结同学、热爱
劳动等。
评价方式
采用自我评价、同学互评、教师评 价等多种方式，全面评价学生的品 德表现。
反馈机制
定期向学生和家长反馈品德评价结 果，提出改进建议，促进学生不断 进步。
春季学期德育工作重点
弘扬社会主义核心价值观
关注心理健康教育
开展主题教育活动，引导学生树立正 确的世界观、人生观和价值观。
开设心理健康教育课程，提供心理辅 导，帮助学生解决成长中的困惑和问 题。
加强行为规范教育
通过课堂讲解、实践活动等多种形式 ，规范学生言行举止，培养良好行为 习惯。
德育工作计划制定背景
班主任德育工作考核
德育工作计划与总结
制定学期德育工作计划，明确目标、措施和时间节点，学期末进 行总结与反思。
德育活动组织与实施
结合学校、年级要求，组织主题班会、社会实践等德育活动，确 保活动效果。
家校沟通与合作
定期与家长沟通学生品德表现，共同关注学生成长，形成教育合 力。
06
CATALOGUE
家校合作与社区资源利用
情怀。
敬业教育
引导学生树立职业理想 ，勤奋学习，为未来奠
定良好基础。
诚信教育
开展诚信主题班会、故 事会等，培养学生诚实
守信的品质。
友善教育
鼓励学生关心他人，学 会合作与分享，形成良
好的人际关系。
优秀传统文化传承
经典诵读
组织学生诵读《弟子规》 、《三字经》等经典篇目 ，传承中华美德。
传统艺术
开展书法、绘画、剪纸等 传统艺术课程，培养学生 的审美情趣。
。
班级制度建设与执行
03
共同制定班级公约，明确各项职责与奖惩措施，培养学生自律
意识。
课堂德育渗透教学
德育目标与教学内容融合
结合学科特点，挖掘德育元素，将德育目标融入课堂教学。
教学方法与手段创新
运用情境教学、角色扮演等多样化教学方法，增强德育实效性。
学生品德评价与反馈
建立学生品德评价机制，定期反馈评价结果，引导学生自我反思与 改进。
道德教育。
02
增强德育活动实效性
注重活动质量和效果，确保学生在参与中有所收获，形成良好品德和行
为习惯。
03
家校共育持续深化
创新家校互动方式，如线上家长学校、定期分享德育心得等，促进家庭
教育与学校教育的有机融合。
THANKS
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