批评的转向——普鲁斯特的文学批评观念
文学批评知识：批评文学作品的文学历程和文学趋势
文学批评知识：批評文學作品的文學歷程和文學趨勢文学批评是现代文学研究的一个重要分支，它不仅关注文学作品本身，更关注文学作品所反映出的社会现象和文化背景。
从古代到现代，文学批评经历了长期发展和演变，形成了不同的文学流派和文学趋势。
下面我们就从这两个方面来探讨文学批评的知识。
一、文学批评的历程1.古代文学批评古代文学批评的代表人物有鲁迅、钱钟书等人。
他们通过对古代文学作品的阅读和研究，对古代文学的形式、内容、风格等进行了深入的分析和评价。
2.现代文学批评现代文学批评始于20世纪初，主要集中在欧美地区。
这一时期，文学批评开始注重作品的结构、形式和风格等方面。
重要的文学批评家有弗里德里希·尼采、弗朗茨·卡夫卡等人。
3.现代批评的转向20世纪中叶，文学批评逐渐从关注作品本身转向了关注作品和社会的关系。
这一时期，文学批评家擅长从文化、历史、政治等角度出发来解读作品，代表作家有文斯·拉巴斯特和理查德·罗尔夫等人。
4.后现代文学批评20世纪末，后现代文学批评逐渐成为主流。
这一时期的文学批评更加关注作品与社会、历史、文化之间的关系，同时也关注读者、观众对作品的接受和理解。
此时的文学批评家擅长运用批评理论来分析作品，代表人物有詹姆斯·伍多和弗雷德里克·詹姆斯。
二、文学批评的趋势1.批评理论多元化现代文学批评逐渐转向了多元化的趋势。
不同的批评理论对于文学作品有不同的解读方式。
其中常见的批评理论有结构主义、后现代主义、女性主义、后殖民主义等，每一种理论都有自己的研究方法和视角。
2.批评对象全面化现代文学批评不再局限于文学作品本身，更加关注作品所反映的社会、文化、政治背景。
批评家运用批评理论来分析作品和其所处的时代和环境，揭示作品所具有的文化、社会意义。
3.批评方式立体化文学批评的方式也逐渐由阅读体验扩展到多方面，包括视觉、声音、文化语境等。
批评家在评价作品时，不仅关注书面形式，还注重作品的舞台表演形式、电影改编等多种表现形式。
20世纪西方文论研究方法简论
２０世纪西方文论研究方法简论所谓“文论”，指的是“批评理论”、“理论”、“话语理论”以及现在广义上所说的文化理论。
简单地说，“文论”就是关于文字（包括各种符号）和文本（包括社会文本）的理论。
在现代西方哲学思潮的冲击下，在现代主义和后现代主义文学创作实践的推动下，20世纪西方文论有继承、深化和改革的特点，但更重要的是创新、反叛和革命。
20世纪是一个批评的世纪，是批评家走向自觉的世纪，是文学批评走向独立的世纪。
法国当代文学批评家让—伊卡·塔迪埃在《20世纪的文学批评》一书中说：“在20世纪，文学批评首次试图与作为其分析对象的文学作品平分秋色。
”研究20世纪西方文论，首先要抓住它的特点。
美国批评家乔纳森·卡勒把当代理论归纳为“跨学科的”、“分析和思辨的”、“对常识采取批判态度的”和“内省性的”四个特点。
其次，要注意文论的异质性和文学批评的转向，弄清文论发展的脉络。
各种理论粉墨登场，既相异又互补。
文学批评的转向往往以“跨越文化”的方式进行，新批评侧重于语义学，文学结构主义则整合人类学、语言学等更多学科，现象学和阐释学却同时是哲学的演绎，接受美学又联系到阅读心理学，它们都对传统批评的基础和设想进行空前的批判。
第三，用文论进行文学研究时，需要有方法论的指导。
方法的两级否定性、方法的层次性、方法的互补性，这些方法论中的基本原理具有普遍指导意义。
文学批评同时是哲学的应用模式，文学批评同时又是文学理论。
最后，要掌握并灵活运用各种文学批评方法。
文学批评分为外在方法和内在方法；前者有精神分析批评、读者反应批评、女性主义批评、比较文学批评等，后者有形式主义批评、结构主义批评、原型批评、文体学批评等。
此外，文学批评也借用自然科学的方法，如系统论方法、控制论方法、信息论方法等。
一、20世纪西方文论的发展脉络我们通常把20世纪西方文论概括为“两大主潮”、“两次转移”、“两种转向”。
文论中的“两大主潮”就是“科学主义”和“人本主义”。
20世纪法国文学批评
2000年第4期 厦门大学学报(哲学社会科学版) N o.42000 (总第144期) JOURNA L OF XI AME N UNI VERSITY(Arts&S ocial Sciences) G eneral N o.144 20世纪法国文学批评冯寿农Ξ(厦门大学亚欧语系,福建厦门361005)摘 要:20世纪法国文学批评思潮此起彼落,新思维、新方法、新学科不断出现。
本世纪初,批评首先经历朗松的博学批评,逐渐从文本的外部转到内部。
由于哲学和语言学的影响,二战后新批评兴起,从不同的学科、不同的角度分析文本的形式和内容,60年代结构主义批评达到高潮,又逐渐转向后结构主义。
世纪末,各流派互相借鉴批评方法,取长补短,出现新的特点和新的趋势。
关键词:批评结构;语言;形式;主题;意义中图分类号:I56517 文献标识码:A 文章编号:0438-0460(2000)04-0019-0820世纪弗洛伊德、爱因斯坦、马克思三位大师的学说给西方文化特别是西方人文科学带来翻天覆地的革命,法国文学批评深受影响,法国文坛成为非常活跃的思想领地,批评思潮风起,学派林立,新思维、新方法、新学科不断出现,影响着世界文坛,巴黎一度成为世界文学的发源地。
普鲁斯特、萨特、巴什拉、巴尔特等著名的学者都是文学批评家。
综观整整一个世纪的丰富多彩的法国文学批评,它的共同的特点是立足于作品的内部结构批评,重视考察文本的语言。
这主要受到胡塞尔的现象哲学、海德格尔的存在哲学和索绪尔的语言学影响。
一次大战后,现象哲学关注主体,主张作品的“内在”阅读,对作品的外部不屑一顾。
胡塞尔认为,意义先于言语,而索绪尔却认为:言语产生意义。
前者承认没有言语更没有意识,一旦言语产生,社会也就产生。
然而他却坚持文本中有一个恒定的意义,等待读者去发现。
相反,海德格尔提出“此在”(Dasein)的理论,在他看来,存在与世界无法分开,人生活在一个无法客观化的现实中,人只能被动地聆听这个世界,文学阅读首先是被动地聆听文本的言谈,文本同世界和存在一样神秘。
文学批评练习题库及答案
“文学批评“练习测试题库一、填空1、20世纪文学批评具有批判否认的革新态势，〔〕，批评的理论化，〔〕等世纪特征。
2、文体学批评是一种运用〔〕的理论和方法，从研究文学作品的〔〕性质入手，对其作审美把握的批评理论和实践活动。
3、构造主义文学批评的根本特征是：摒弃〔〕，标举〔〕；形式就是价值；无信息的〔〕。
4、女权主义文学批评是一种用〔〕观照文学作品，具有〔〕和审美追求的文学批评。
5、古罗马文学评论家贺拉斯的比喻来归结文学评论对文学创作的作用。
他把创作比作〔〕，把批评比作〔〕。
6、“随园诗话“的作者是〔〕。
7、逻辑学意义上的方法有归纳与〔〕，〔〕与逻辑，定性与定量等。
8、新历史主义批评吸收了法国思想家福柯的“断层〞和“差异〞的历史观，用众多小写的、〔〕的“历史〞取代了原先一个大写的、〔〕的“历史〞。
9、确定选题必须对〔〕与〔〕进展全面估量.。
10、科学主义和人文主义两大潮流的区别与〔〕在20世纪前期甚为明显，而在20世纪60年代以后，融合与相互〔〕的趋向则逐渐抬头。
11、文学批评是以一定的〔〕和〔〕为指导，以〔〕为根底，以各种具体的文学现象为对象的评价和研究活动。
12、批评的否认精神是评论者〔〕的表达。
13、在社会-历史批评看来，真实性指文学作品所展示的社会生活画面，所塑造的艺术形象和社会现实生活的实际情况的符合程度，它是〔〕的真情实感、〔〕的真实感受与〔〕的真实的统一。
14、弗洛伊德学说中的两个根本命题是〔〕、〔〕。
15、文学批评文章的主要样式包括〔〕、〔〕、对话体、〔〕和〔〕等。
16、中国文学批评的源头是春秋时代对〔〕的评论。
17、西方文学批评的源头是〔〕和〔〕。
18、西方马克思主义文学批评主把〔〕当作重要的出发点来理解文化生产。
19、构造主义叙事学家热奈特有句很著名的话：“人们把文学看成是无规则的〔〕的时间够长了，现在有必要把它当作是无信息的〔〕来看了。
〞20、在从事承受史的研究中，首先要做的工作是开掘和选择〔〕。
西方文论及解释、简答、论述分析及答案（1）
西⽅⽂论及解释、简答、论述分析及答案（1）1.贺拉斯：古罗马早期⽂艺理论家《诗艺》⽂学语⾔——合式原则观：⼈物形象塑造——类型说观：作家要有判断⼒观。
在题材⽅⾯喜选旧题材。
2.布⽡洛：法国古典主义代表：《讽刺诗集》，《书简集》，《诗的艺术》三⼀律观：主张⼈物性格的定型化和类型化：重视喜剧真实性。
3.华兹华斯：英国消极浪漫主义代表《抒情歌谣集序⾔》，诗歌题材原⽥园⽣活，语⾔应该⽇常⼝语，写诗要特注重想象和幻想。
4.⾬果：法国浪漫主义代表《巴黎圣母院》，《悲惨世界》、重⽂献《克伦威尔》。
体现⽂理思想：（1）原始诗，代《创世纪》“淳朴”（2）古代诗，代《荷马史诗》“单纯”（3）戏剧“真实”5.福柯：法国重要思想家，《疯癫与⽂明》、《事物的秩序—⼈⽂科学的考古》、《规戒与惩罚—监狱的诞⽣》、《性史》考古学和乐谱学的哲学观；话语权⼒观。
6.亚⾥⼠多德：古希腊⽂学理论家、《诗学》；模仿说；悲剧论；净化说；过失说。
7.莱⾟《汉堡剧评》、《拉奥孔》探讨绘画与诗歌区别诗是时间艺术，绘画是空间艺术，包孕性倾刻；诗⽤⼈⼯符号，绘画⽤⾃然符号。
8.康德：德国古典美学的奠基⼈《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断与批判》。
判断⼒—规定判断⼒和反思判断⼒。
游戏说。
9.什克洛夫斯基：俄国形式主义⽂论代表《词语的复活》《学术错误态》陌⽣化观10．（亚⾥⼠多德）悲剧：是对于⼀个严肃、完整、有⼀定长度的⾏动的摹仿，它的媒介是语⾔，具有各种悦⽿之⾳，分别在悲剧的各部分使⽤；摹仿⽅式是借⼈物的动作进⾏表达，⽽不是采⽤叙述法，借引起怜悯和恐怖来使这种情感得到陶冶。
11．（布⽡洛）三⼀律：法国古典主义⽂论学布⽡洛在诗的艺术中提出的古典主义戏剧创作法则。
强调戏剧创作要严格遵守⼀天之内、⼀个地点、⼀条线索的所谓规律。
三⼀律反映了法国君主专制时期⼀切服从理性，⼀切要有法规的政治需要，反映了封建贵族阶级的审美要求。
12．（⾬果）美丑对照原则：是⾬果美学思想的核⼼所在，即崇⾼与滑稽，优美与丑怪的对⽴统⼀。
考研外国文学评论知识点浓缩
考研外国文学评论知识点浓缩在考研外国文学评论的备考过程中，掌握一些重要的知识点是必不可少的。
这些知识点既是考试中的重点内容，也是了解外国文学评论的基础。
本文将对一些重要知识点进行浓缩总结，帮助考生在备考中更好地理解和记忆相关内容。
一、外国文学评论的起源与发展1. 古希腊文学评论的兴起：古希腊时期，由于哲学和艺术的发展，文学评论开始形成。
亚里士多德的《诗学》是古希腊文学评论的里程碑。
2. 文艺复兴时期的文学评论：文艺复兴时期，拉丁文学评论兴起，以亚里士多德的《诗学》为基础，对希腊文学进行批判性研究。
3. 20世纪文学评论的兴起：20世纪，文学评论开始关注社会、政治等多种因素对文学作品的影响，如结构主义、后现代主义等理论。
二、外国文学评论的主要流派与理论1. 结构主义：强调文学作品中的结构与形式之间的关系，关注作品的内在结构和符号的意义。
2. 形式主义：注重文学作品的形式特点，如韵律、节奏、语言运用等。
3. 新批评：强调解读文学作品时应关注作品本身而非作者的意图，注重文本内部的自足性。
4. 后现代主义：批判了传统的文学观念和价值体系，关注语言的多义性和符号的推移性，强调对文学作品的多重解读。
5. 后殖民主义：关注殖民主义与后殖民主义的文学作品，分析文学中的权力、身份、种族等问题。
三、经典文学批评的代表人物与著作1. 弗洛伊德（Sigmund Freud）：著有《梦的解析》等著作，开创了心理批评的理论。
2. 巴赫金（Mikhail Bakhtin）：著有《小说论》等著作，强调小说作为语言的独特性和多样性。
3. 巴特（Roland Barthes）：著有《象征的快乐》等著作，强调阅读过程中读者的主观参与。
4. 埃克科（Jacques Derrida）：著有《离析》等著作，提出了解构主义的理论，强调符号的不稳定性。
5. 席勒（Friedrich Schiller）：著有《诗学著述》等著作，对文学的本质和价值进行了深入探讨。
普鲁斯特的仿作 行动中的文学批评
普鲁斯特的仿作行动中的文学批评
本文将探讨普鲁斯特的仿作对文学批评的影响。
普鲁斯特是20
世纪最重要的小说家之一，他的作品《追忆似水年华》被誉为世界文学史上的巨作。
普鲁斯特的仿作是指他通过模仿其他作家的风格和文学技巧来创作自己的作品。
普鲁斯特的仿作不仅是一种创作技巧，更是一种文学批评的行动。
通过模仿其他作家的作品，普鲁斯特对他们的作品进行了深入的研究和探讨。
他通过仿作来揭示其他作家的创作技巧和文学思想，并在此基础上发展出了自己的文学语言。
普鲁斯特的仿作对现代文学的发展产生了积极的影响。
它不仅激发了其他作家的创作灵感，也为文学批评提供了一种新的方法。
通过仿作，作家和批评家可以更深入地理解和分析其他作家的作品。
总之，普鲁斯特的仿作不仅是一种文学创作技巧，更是一种文学批评的行动。
它为现代文学的发展提供了宝贵的经验和启示。
- 1 -。
普鲁斯特的形象
普鲁斯特的形象1马塞尔・普鲁斯特的三十卷《逝水华年》来自一种不可思议的综合，它把神秘主义者的凝聚力、散文大师的技巧、讽刺家的锋芒、学者的博闻强记和偏执狂的自我意识在一部自传性作品中熔于一炉。
诚如常言所说，一切伟大的文学作品都建立或瓦解了某种文体，也就是说，它们都是特例。
但在那些特例中，这一部作品属于最深不可测的一类。
它的一切都超越了常规。
从结构上看，它既是小说又是自传又是评论。
在句法上，它的句子绵延不绝，好似一条语言的尼罗河，它泛滥着，灌溉着真理的国土，更令人惊异的是，这个特例同时也标志着过去几十年里的文学最高成就。
这部作品的创作条件是极不健康的：非同一般的疾病，极度的富有，古怪的脾性。
在任何一方面这都不是可资效仿的生活，然而它却整个变成了典范。
我们时代无与伦比的文学成就注定要降生在不可能性的心脏。
它既坐落在一切危险的中心，也处于一个无关痛痒的位置。
这标志着这部花费了毕生心血的作品乃是一个时代的断后之作。
普鲁斯特的形象则是文学与生活之间无可抗拒地扩大着的鸿沟的超一流面相。
这是我们为什么要乞灵于这个形象的理由。
我们知道，在他的作品里，普鲁斯特并非按照生活本来的样子去描绘生活，而是把它作为经历过它的人的回忆描绘出来。
不过这样说未免过于粗疏空泛。
对于回忆着的作者说来，重要的不是他所经历过的事情，而是如何把回忆编织出来，是那种追忆的佩内罗普的劳作，或者不如说是遗忘的佩内罗普的劳作。
难道非意愿记忆，即普鲁斯特所说的mémoire involontaire，不是更接近遗忘而非通常所谓的回忆吗?在这种自发性的追思工作中，记忆就像经线，遗忘像纬线，难道这不是佩内罗普工作的对等物，而非相似物吗?在此，白日会拆散黑夜织好的东西，每天早上我们醒来，手中总是攥着些许经历过的生活的丝缕，哪怕它们往往是松散的、难以辨认的。
这张生活的挂毯似乎是遗忘为我国编织的。
然而我们日常生活中有目的的行为乃至有目的回忆却将遗忘的网络和装饰拆得七零八落。
普鲁斯特形象的一种澄清
普鲁斯特形象的一种澄清普鲁斯特形象的一种澄清徐兆正10-13 10:32显示大图大众熟悉此类旧说：哲学家是没有生活的，比如康德。
说得漂亮些：他们生活在一己的沉思之中。
同时，在我们想象的一端，普鲁斯特大概扮演了另一个极为特殊的例子，他同样缺乏生活，几乎看不到有关于他的世俗交往，仿佛整日整夜都耽溺在写作里无法自拔。
几年前，康德的一部传记作家曾批评因黑格尔而导致的这种误解，即认为哲学家没有私人生活，或至少是无足轻重的，以至有关哲人的传记就应当是他全部思想的复述。
相比普鲁斯特，如此纠正似乎容易，只需写一部资料较为详实考订较为严谨的传记即可。
但即便如此，困难也自不在少。
如眼前这本《普鲁斯特评传》的作者坦承的：“普鲁斯特如此丰富（不论从其摄取咖啡因、书信写作还是手稿添补的数量来说），为他及其作品写一部小说是个很大的挑战。
”其次，普鲁斯特的传记如果缺乏对传主“整日整夜都耽溺写作无法自拔”这类印象的足够解释，那么恐亦于事无补。
我们已经耳闻目睹太多有关普鲁斯特的错误印象了。
进而言之，“何以如此”的澄清要远比“仿佛如此”的补缀关紧。
这个问题，或可以更换为：《追忆似水年华》是什么类型的作品？我们习惯将它当作一部回忆录，就像丹尼·阿米埃尔1919年在《国家报》上指出的，他将普鲁斯特比作“一个类似雷茨（Retz）、圣西门的回忆录作家”。
普鲁斯特的全部作品固然得益于对往日的感受，但这似乎并不能就此表明《追忆似水年华》是一部回忆录。
亚当·瓦特也提醒我们：在普鲁斯特为画家布朗士的文集所写的序言里他曾经透露，自其早年便已不是作为“一个年轻坦率的观察者在描述自己的经历”，而是像“一个老人在回首过去”了。
细细追问下去，往昔时日究竟在多大程度上为他的写作事业提供了原始素材，答案也不是“全部”。
譬如在1912年到1913年之间，普鲁斯特即借着写信向朋友询问了很多小说创作所需的经验，除此以外，“如果有什么是他不清楚的，他会‘查找文献，包括植物学的、农业的或是时尚报刊’。
《对现代主义文学的反思与批判：普鲁斯特的《追忆逝水年华》》
《对现代主义文学的反思与批判：普鲁斯特的《追忆逝水年华》》1. 引言1.1 概述现代主义文学作为20世纪文学的重要派别，以其对传统形式的反叛和对内心表达与主观意识流的追求而备受关注。
然而，随着时间的推移，人们开始反思并批评现代主义文学在某些方面可能存在的局限性。
本文将通过对普鲁斯特的《追忆逝水年华》进行深入研究，并探讨该作品中对现代社会与人性的深刻反思与批判，以及如何从中得出我们对现代主义文学进行反思和批判的观点。
1.2 文章结构本文分为五个部分展开论述。
首先是引言部分，简要概述了现代主义文学的特点和文章结构，明确了本文研究的目标。
接下来是对现代主义文学特点进行具体阐述的第二部分。
第三部分将重点探讨普鲁斯特的《追忆逝水年华》作为现代主义文学杰作的原因，并揭示其对当时社会和人性问题进行深度反思与批判之处。
第四部分将围绕对现代主义文学进行反思展开讨论，分别从批判其局限性、在传统与新颖之间探寻平衡点以及关注社会和时代变迁的角度进行思考。
最后，结论部分对全文进行总结，并提出未来文学发展的方向和重要性。
1.3 目的本文旨在通过对现代主义文学特点的阐述以及普鲁斯特的《追忆逝水年华》的深入研究，揭示现代主义文学所面临的挑战和局限性，并提出对其进行反思和批判的观点。
通过这种方式，我们可以拓展我们对文学形式与内容的理解，并为未来文学的发展方向提供一些启示。
同时，本文也将突出普鲁斯特作品中所体现的对社会背景和时代变迁的关注，进一步加深我们对该作品及其作者的理解。
2. 现代主义文学的特点:2.1 定义与起源:现代主义文学是20世纪初兴起的一种文学流派，其与传统现实主义和自然主义文学相比，具有明显的创新性和颠覆性。
它挑战了传统的叙事结构和语言规范，并试图通过表达内心思想和感知过程来反映人类存在的复杂性。
现代主义文学起源于欧洲，尤其是法国。
在19世纪末20世纪初的社会背景下，经济、科技、社会变革等因素促使作家们开始寻求新的艺术表达方式。
文学批评期末考试试题
文学批评期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪部作品是现实主义文学的代表作？A. 《悲惨世界》B. 《百年孤独》C. 《追忆似水年华》D. 《变形记》2. 弗洛伊德的心理分析理论主要关注哪一方面？A. 意识流B. 潜意识C. 社会环境D. 客观现实3. 现代主义文学的特点是：A. 强调现实主义B. 强调个人主义C. 强调社会批判D. 强调历史传统4. 以下哪位作家被认为是魔幻现实主义的代表？A. 巴尔扎克B. 卡夫卡C. 加西亚·马尔克斯D. 狄更斯5. 后现代主义文学的一个显著特征是：A. 线性叙事B. 非线性叙事C. 单一视角D. 客观真实性二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述文学批评中的“新批评”理论的基本观点。
2. 描述一下存在主义文学的特点，并举例说明。
3. 阐述文学中的“形式主义”与“内容主义”的区别。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述现代主义文学与后现代主义文学的主要区别，并结合具体作品进行分析。
2. 以一部你熟悉的文学作品为例，分析其如何体现文学批评中的“女性主义”批评视角。
四、案例分析题（共30分）阅读以下文本片段，并从文学批评的角度分析其主题、风格、人物塑造等方面。
[此处为文本片段，考生需根据片段内容进行分析。
]五、作文题（共70分）请以“文学批评在当代社会的意义与作用”为题，写一篇不少于800字的议论文。
要求观点明确，论据充分，论证合理，语言流畅。
[此处考生需根据题目要求撰写议论文。
]注：本试题旨在考察学生对文学批评理论的掌握程度以及运用这些理论进行文本分析的能力。
考生应结合具体文学作品，展示自己的理解和分析能力。
文学批评观的历史演变
文学批评观的历史演变文学批评作为文学活动的重要组成部分，其观念的演变反映了不同时代的文化背景、社会思潮和审美取向。
从古代到现代，文学批评观经历了丰富多样的变化，这些变化不仅影响了对文学作品的解读和评价，也推动了文学的发展和创新。
在古代，文学批评往往与哲学、伦理学等领域紧密相连。
古希腊时期，柏拉图和亚里士多德就对文学的本质、功能和价值进行了深入思考。
柏拉图从他的理念论出发，认为文学是对现实世界的模仿，而现实世界又是对理念世界的模仿，因此文学是“影子的影子”，不具有真实性和价值。
他主张对文学进行严格的审查和控制，以维护城邦的道德和秩序。
而亚里士多德则更注重文学的模仿功能，认为文学通过对现实的模仿，可以反映出普遍的真理和人性。
他在《诗学》中对悲剧进行了系统的分析，提出了悲剧的“六要素”等重要理论，为后世的文学批评奠定了基础。
在中国古代，文学批评也有着悠久的历史。
先秦时期，孔子提出了“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”的观点，强调了诗歌的社会功能和道德教化作用。
汉代的《毛诗序》进一步阐述了诗歌与政治、伦理的关系，认为诗歌是“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗”的工具。
魏晋南北朝时期，文学批评开始逐渐走向独立和自觉。
曹丕的《典论·论文》是中国文学批评史上的第一篇专论，他提出“文以气为主”，强调作家的个性和气质对作品的影响。
刘勰的《文心雕龙》则是一部系统的文学批评巨著，对文学的起源、发展、创作、批评等方面进行了全面的论述，其中的“风骨”说等理论对后世产生了深远的影响。
到了中世纪，欧洲的文学批评受到基督教神学的影响。
文学被视为传播宗教教义和道德教诲的手段，强调对宗教经典的阐释和对宗教情感的表达。
而在中国，唐宋时期的文学批评更加注重诗歌的艺术技巧和审美特征。
如司空图的《二十四诗品》，用形象生动的语言描绘了诗歌的各种风格和境界。
文艺复兴时期，人文主义思潮兴起，文学批评开始关注人的价值和个性。
薄伽丘强调文学应该反映人的真实情感和生活，反对中世纪的神学束缚。
马克思主义文学批评的文化转向
马克思主义文学批评的‚文化转向‛内容摘要：自20世纪90年代，马克思主义文学批评发生了明显的文化转向，其理论基础是西方马克思主义的文化理论。
文化转向标志着从书面文本向视觉文本、从语词感受向视觉快感、从语词向图像的转变。
在这一转向过程中，存在着把文学批评与文化批评相等同，把文学、文化泛政治化、泛意识形态化，文学批评、文化批评缺少文学性、审美性三个方面的突出问题。
关键词：马克思主义文学批评文化批评文化转向、文化政治文学性作为世界性的批评主潮，马克思主义文学批评迄今已走过了170年的历史。
作为这一潮流有机组成部分的中国马克思主义文学批评，尽管有着其自身鲜明的理论个性与批评风格，但也深受国外马克思主义文学批评的影响。
在此，我们无意于马克思主义文学批评的整个历史，只关注20世纪90年代以来中国马克思主义文学批评的发展趋向。
我们的基本判断是，自20世纪90年代以来，由于社会现实的巨大变革，在国外马克思主义的深刻影响下，文化转向已深植于我们的马克思主义文学批评之中，进而促生了一种新的批评形态即马克思主义的文化批评。
如何理解和把握马克思主义文学批评的文化转向？本文拟从以下三个方面对此问题作相关思考与探究：第一，在马克思主义文学批评的整体格局中来审视中国当代马克思主义文学批评的基本走向；第二，文化转向的主要特征及其在批评潮流中的具体表现形式；第三，文学批评伴随文化转向而产生的一些突出问题。
一第一个问题：中国当代马克思主义文学批评的基本走向？要想比较准确地把握这个问题，就需要一个相对客观的理论参照系。
这个参照系就是世界格局中的马克思主义文学批评的历史。
我们主要从以下三个方面来看：第一个方面，就是马克思以后的马克思主义理论发展与传播的地形图。
佩里〃安德森的《西方马克思主义思想探讨》值得我们格外重视。
比如，安德森对马克思主义理论代表人物的代寄划分：第一代，“在马克思和恩格斯逝世以后，继承他们的一批下一代的理论家为数仍然很少，这批人中的大部分人在他们个人的成长过程中很晚才接触到历史唯物主义。
20世纪西方文学批评理论
二十世纪西方文学批评理论20世纪西方文学批评理论：▪不只是因为理论方法的新颖才成为研究对象▪不是一个仅靠时间概念聚集的对象▪20世纪文学研究提出了新的方法和理论▪重构了一种有异于现代文学研究的新范式▪这个研究范式质疑甚至瓦解了传统的文学观念学习的问题意识和要求▪①20世纪以来的西方文学研究提供了哪些新的文学理论知识；这些知识对文学批评产生了什么影响；是否合理、必要。
▪②由这些知识的更迭、转换所构成的文学研究谱系，呈现出什么样的发展趋势.与之相应，学习要求也是两点：▪①掌握20世纪西方文论的基本知识及其研究方法；▪②了解文学理论研究发生了什么变化，寻找和思考自己学习、研究取向。
20世纪西方文学批评理论学习参考书▪①塞尔登、威德森、布鲁克：《当代文学理论导读(A Reader's Guide to Contemporary Literary Theory)》，北京大学出版社，2006年▪②伊格尔顿：国内译为《20世纪西方文学理论》，即《文学理论导论（Literary Theory:An Introduction)》,北京大学出版社，2007年▪③塞尔登编著：《文学批评理论-从柏拉图到现在(The Theory of Criticism From Plato to the Present）》,北京大学出版社，2000年研讨20世纪文学批评理论的方式研究角度：▪各种文学批评知识和文学研究的演变趋势基本内容：▪①重要的文学研究思潮的观点、理论、方法及其形成的知识背景▪②20世纪以来西方文学研究发展、演变的轨迹1.导论塞尔登：▪“60年代兴起的理论大潮无疑是对过去占主导地位的人文主义、道德主义传统的突破。
”马尔赫恩：▪（20世纪文学研究)“对古老的文学批评世界是致命的。
……它们瓦解了文学这一学科赖以建立的深层分类学和标准性原理，并以这一方式解构了文学全体的想象力。
"1.1 范式转换： 20世纪文学批评理论的意义▪借用科学哲学家库恩的理论来说：20世纪西方文学研究所发生的变化可以说是一种文学研究的“范式”（paradigm)转换.▪“范式"转换意味着“世界观的改变”▪库恩论范式转换的意义:“革命之前科学家世界中的鸭子到革命之后就成了兔子”。
20世纪西方文论中的文学评价观述论
20世纪西方文论中的文学评价观述论20世纪西方文论中的文学评价观述论摘要：在20世纪西方文论中，包括文学评价观念的一系列文学理论的基本问题都得以重新建构。
本研究主要关注的是两个西方文论中的关键问题：其一，是在20世纪到来不久之前的西方文论中的文学评价观念，以及在世纪之交出现观念极大转变的表现及原因；其二，是对20世纪西方文论中所表现出的文学评价观念归类为四个不同的方面，并在交叉论述与对比之中寻找这些不同方面的历史脉络和互通之处。
论文大致将20世纪西方文论中的文学评价观念派别分成了客观形式论批评、读者导向批评和外部标准批评这三大类别，并根据时间线索单独考察了“后”理论语境下的西方文论中的文学评价观念。
笔者希望通过对这一基本轮廓的梳理，能够帮助我们大体认识和把握20世纪西方文论中文学评价观念的主线，对当前我国文艺评论价值体系的理论建设提供一种借鉴和参考的思路。
关键词：20世纪；西方文论；文学评价；评价主体；评价标准基金项目：教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“文艺评论价值体系的理论建设与实践研究”（项目编号：15JZD039）中图分类号：I206.2 文献标识码：A 文章编号：（20XX）02-0011-11一般而言，我们可以将文学研究活动分成四个不同但互有联系的部分：认识、理解、解释和评价。
其中，认识是对于研究对象基本内容的知晓，理解是对于研究对象更为深层特质的把握，解释是研究主体出于一定目的对研究对象进行意义的解读，而评价则是对于研究对象价值的判断。
狭义的文学评价——即在研究过程中对文学作品的价值判断——在不同的理论家眼中有着不同的定义和看法。
进入到20世纪以来，西方文学理论界出现了十分重大的转向，在这个“批评的世纪”中，一系列文学理论的基本问题都被重新建构，其中就包括对于文学价值以及具体文学作品评价的基本观念。
本文的研究任务，就是对20世纪以来西方文论中出现的文学评价观进行初步的分类与梳理。
首先需要厘清的问题是，在20世纪到来之前不久的西方文论中的文学评价观念究竟是什么样子的。
文学概论名词解释汇总（留下）
文学概论名词解释汇总（留下）第一章文学观念第一节文学观念的嬗变【文学四要素和文学活动】波兰现象学派美学家英加登提出作为作品存在的层次论，认为作品的构成是四个层面，即语言层、意义层、图式化外观层、意向性状态中的“世界”层。
美国现代学者艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出文学四要素理论，即作品、艺术家、世界、欣赏者（一切文学作品都有源泉，这就是生活，即“世界”；生活要经过“艺术家”的加工改造，这样才能创造出具有意义的文本，即“作品”；作品如果束之高阁，不跟读者、即“欣赏者”见面，也还不能构成完整的文学活动）。
世界——作家——文本——读者这四个要素，其间包含了体验、创作、接受三个过程，这才构成完整的文学活动；文学活动不仅是指文学四要素所形成的流程，更重要的是人与对象所建立的诗意关系，是人的本质力量的全部展开。
【历史上五种主要的文学观念】再现说（在文学四要素中强调“世界”与“作品”的对应关系，即认为作品是对世界的摹仿或再现。
在西方，有赫拉克利特的“艺术摹仿自然”论点、苏格拉底的“绘画是对所见之物的描绘”论点、柏拉图的“理式摹仿”说、亚里士多德的“自然摹仿”说。
与西方再现说相似的是中国古代的“度物象而取真”说，五代大画家荆浩在《笔记法》中说“画者画物，度物象而取真”。
）表现说（在文学四要素中强调作品与作家的关系，即认为作品是作家情感的自然流露。
表现说的基本倾向是，文学本质上是诗人、作家的内心世界的外化，是情感涌动时的创造，是主观感受、体验的产物；以外部现实作为对象，但诗并不存在于对象本身，而存在于审视对象时的作家、诗人的“心境”或“心理状态”；诗人可以描写平凡的事物，但要使事物以不平凡的色彩呈现出来。
表现说产生于19世纪初兴起的欧洲浪漫主义文学思潮中，英国诗人华兹华斯提出“诗是强烈感情的自然流露”，柯勒律治认为“写诗是出于内在的本质，不是由任何外界的东西所引起的”，雪莱指出“诗是最快乐最良善的心灵中最快乐最良善的瞬间之记录”。
普鲁斯特是谁
普鲁斯特是谁普鲁斯特是20世纪法国最伟大的作家之一，他把自己的思想乃至生命中最好的部分，都倾注在《追忆逝水年华》中。
下面是店铺搜集整理的普鲁斯特的简介，希望对你有帮助。
普鲁斯特的简介马塞尔·普鲁斯特(Marcel Proust，1871年7月10日—1922年11月18日)，意识流文学的先驱与大师，20世纪法国最伟大的小说家之一，也是20世纪世界文学史上最伟大的小说家之一。
普鲁斯特出生于一个非常富有的家庭，自幼体质孱弱、生性敏感、富于幻想，这对他文学禀赋早熟起了促进作用。
中学时开始写诗，为报纸写专栏文章。
后入巴黎大学和政治科学学校钻研修辞和哲学，对柏格森直觉主义的潜意识理论进行研究，尝试将其运用到小说创作中，可以说柏格森、弗洛伊德成了他一生文艺创作的导师。
1984年6月，法国《读书》杂志公布了由法国、西班牙、联邦德国、英国、意大利王国报刊据读者评选欧洲十名“最伟大作家”所排名次，普鲁斯特名列第六。
普鲁斯特的生平简介1882至1889年，普鲁斯特在巴黎贡多塞中学求学。
这是一所大资产阶级子弟聚集的学校，他交游较广，并开始进入社交界，与作家法朗士和其他一些文学界名流相识，因而进入圣日耳曼区古老贵族世家的沙龙。
这时期普鲁斯特开始写作，向杂志投稿。
1896年，将各处发表的纪事、随笔、故事等汇编成第一部作品《欢乐与时日》出版。
1896至1899年，写作自传体小说《让·桑德伊》，未完成，直到1952年由后人根据手稿整理发表。
少年和青年时代，普鲁斯特热衷于出入交际场所。
但他注意观察生活，积累素材，磨练分析批判能力。
他后来的作品基本取材于这个时期的经历。
1900至1906年左右，他翻译、介绍了英国艺术评论家罗斯金的作品。
罗斯金的思想对他影响很大。
他相信直觉胜于对客观事实的分析。
1903至1905年，普鲁斯特的父母先后去世。
从1906年起，他的哮喘病不时发作，只能闭门写作。
1908至1909年间，写过一篇阐述美学观点的论文《驳圣伯夫》，生前未发表，直到1954年才发表手稿的片断。
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钱 问题上 又是 怎样 ？他是 富裕 还是贫 穷 ……每一 个
证 科学 改造 自然 的可能 性 。但是他 们 又几乎 完全 承 袭 了休谟 的 现象 主义 、 把人 类 的知识 和科 学 局 限于 现象（ 经验 ） 范 围。 ” Ｊ 也就是 用现 象规 律 的研 究代 替
第 ２ ９ 卷第 ｌ 期 ２ ０ １ ３年 ３月
沧 州师 范学 院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｎ ｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｍｉ ｔ ｙ
Ｖｏ Ｉ ． ２ ９． Ｎｏ． １ Ｍａ ｒ ． ２ ０１ ３
批 评 的转 向—— 普 鲁 斯 特 的文 学 批评 观 念
在一 定程 度上 将艺术 简单 化 了 。而且 他一 味 热衷 于
收集 作家 的近 亲好 友 熟 人 乃 至 对 手 敌 人 所 做 的 议
论、 所写 的书 信 、 所 讲 的故事 。他过 于重 视作 家 的 出 身、 地位 、 境 遇和交 往 ， 一直在 创作 主体 的外 部绕 圈
作者简 介 ： 李 程 （ １ ９ ８ ７ 一 ） ， 男， 河北沧州人 ， 河 北 师 范 大 学 文 学 院汉 语 言 文 学 专 业 ２ ０ １ １ 级硕士研 究生， 研究方向 ： 文 学理 论 。
有 效 的文学 批评 的新路 径 。 圣伯 夫 认 为 ， 文 学批 评
的任务 主要 是发 现 和梳 理 有关 文 学 家 、 文 学 史 的 各
实证 主义批 评方 法脱 胎于法 国哲 学家 孔德 的实
证 主义哲 学 。实证 主义者认 为 ： “ 哲学 只应 研究 世界
种确定 的事 实 、 材 料 。譬如研 究某个 作 家 ， 最值 得关 注和 考察 的 ， 是 他所属 的种族 和 国家 、 生 活 时代和 成 长环 境 、 家 庭熏 陶和 教育 交 游 等 。他 说 ： “ 不 去 考 察 人， 便 很难研 究作 品” ， “ 关 于 一位 作 家 ， 必 须 涉 及 一
‘ 是 什么 ’ ， 不应 去追 问世 界 ‘ 为什么 ’ ， 也就 是 只研究
实证 的 事 实 、 知识 ， 而 不 问这 些 事 实 、 知 识 的根 据 。
… …
他们 强 调人 类 知 识 的力 量 ， 特别 是 强 调 运 用 实
些 问题 ， 它 们好 像 跟研 究 他 的作 品毫 不 相 干 。例 如
性格 、 气 质等作 为标 本 ， 深 刻分 析 ， 真 切描绘 ， 以精神
的“ 博 物 学家 ” 的职 责 ， 编写 文 学 的 “ 自然 史 ” 。圣 伯 夫 的贡献 在 于大量 的“ 标 本描 述” —— 对气 质 各异 的
古 今名 流传 神写 真地 画 肖像 亦 即以传记 的形 式进行 的研 究 。这对 勃 兰 兑斯 产 生 了 直接 影 响 ， 即使 二 十 世纪 的传 记 高手如 莫 洛 亚 、 罗曼 ・ 罗兰、 茨 威 格 等 的 作 品也 留有 这种 实证 的痕迹 。 普 鲁 斯 特对 圣 伯 夫 的批 判是 比较激 烈 的 ， 最 重 要的是对 其批 评 方 法 的颠 覆 ， 普 鲁 斯 特对 圣 伯 夫 方
法 的批 判 主要集 中在 以下几 个方 面 。 （ 一） 批评 的机械 性
着 眼点转 移 到作家 的 内心 和作 品本 身 。
一
、
圣伯 夫 方法
圣 伯 夫是 法 国 文学 史 上 第 一 位 专 业 文 学 批 评
家 。他 吸取 自然 科学 的研 究 方法 ， 开辟 了一 条 行 之
自然 、 社会 或 人文 环境 以决 定 性 意义 ； 换 言之 ， 他 特 别重 视 的是关 于作 家 主 题 的研 究 ， 批 评 家 的 目标 不
是作 品而是他 的创 造者 。文学 研究 工作 应该像 生 物 学家 对动 植物 那样 分 门别 类 ， 把 研究 对 象 即作 家 的
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — １ ２ — １ ０
答案， 都 和评 价 一本 书 或它 的作 者分 不 开 。 ” ＿ １ ］ 可 见
他 主张用 传记 背景 作 为 支撑 去 研 究 作 家 ， 从 而赋 予
原 因的探求 ， 用 怎样 取代 为什 么 。严 格 意 义上 的实
证 派 文学批 评肇 始 于圣伯夫 。圣伯夫 以及 他 的后继 者 用 自然科 学 和社 会 科 学 的理 论 来 解 释艺 术 现 象 ２ ０ ９ ５ ． ２ ９ １ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ ０ ２ ６ ． ０ ３
马塞 尔 ・ 普 鲁斯 特是法 国著 名作家 ， 是意 识 流小 说 的鼻祖 之一 。普鲁 斯特 的艺术 观念 尤其 是文学 鉴 赏 和文学批 评 观 念也 很 有价 值 。在 《 一 天上 午 的 回 忆—— 驳 圣伯 夫》 中， 普鲁斯 特 开辟专 章批 判圣 伯夫 的文学批 评 方法 ， 并 初步 建构 了 自己的批评 观念 ， 其 旨归在于 消解 实证 主 义 的批 评 方 法 ， 将 文学 批 评 的
李 程
（ 河 北师 范大学 文学 院 ， 河北 石家 庄 ０ ５ ０ ０ ２ ４ ）
摘 要 ： 马 塞 尔・ 普 鲁 斯 特 是 法 国 著 名作 家 ， 他 的《 追 忆似 水 年 华 》 以独 特 的 形 式 和 技 巧 成 为 意 识 流 小 说 的 先 驱之 作 。普 鲁 斯 特 的 艺术观 念也 很 有价 值 ， 他 反 对 十 九 世 纪在 文 学研 究上 流 行 的 实 证 主 义 ， 主 张 文
学批 评 要 向 内转 ， 要 从研 究 作 家 的 生 活 背景 、 人 生 经历 、 人 际 关 系转 向 研 究 作 品 的 形 式 。他 的 批 评 观 念 体 现 了世 纪之 交 的文 学批 评 转 向 ， 即从 实证 主 义转 向形 式 主 义 。
关键 词 ： 普鲁斯特 ； 文学批评 ； 实证主义； 文本