示范幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈_1

示例幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈_1
教学目标
1.了解大树妈妈为幼儿和生态环境做出的贡献。

2.能够感知自然界中大树的重要性和作用，让幼儿树立环保意识。

3.提高幼儿的语言运用能力和社交技能，培养幼儿的协作精神和情感认知。

教学内容
1.谈论大树妈妈的故事，让幼儿会“大树妈妈”的名字。

2.观察大树的图片，了解大树的形状、特征、作用等。

3.玩游戏：“谁是大树妈妈”，培养幼儿协作精神，让幼儿自己扮演大树
妈妈和小树苗。

4.听故事：“小鸟儿住在大树里”，让幼儿理解大树的生态环境作用，并
掌握相关生态知识。

5.模仿生活情景，让幼儿感受大树的存在，例如：躺在草地上，想象大树的阴凉；伸手摸摸树干，感受大树的质地等。

教学过程
1.开场环节：引入大树妈妈的故事
–老师先向幼儿提问：“你们知道大树妈妈吗？”
–老师介绍大树妈妈的故事，简单描述她对生态环境的贡献，让孩子们知道它们在生活中的重要性。

2.前期活动：认识大树
–老师出示大树图片，让孩子们观察，并让孩子们描述大树的形状，大小和颜色。

–通过提问和讨论，让孩子们了解大树在自然界中的作用，例如：提供氧气、遮阳、防风等。

–让孩子们互相模仿说说大树的形象和姿态，认识和感受大树。

3.主要活动：谁是大树妈妈
–老师将幼儿分组，一组扮演大树妈妈，一组扮演小树苗。

–大树妈妈为树苗提供照顾和保护，避免树苗被风吹倒等不良影响。

–通过游戏使成员协作，培养幼儿的团队精神。

4.听故事：“小鸟儿住在大树里”
–老师将幼儿聚在一起，讲述一个关于大树的故事。

–故事讲述了一个小鸟儿和大树之间的故事，让幼儿感受到大树的重要性和保护生态环境的必要性。

–幼儿对故事中的情节进行讨论和想象，在模拟中加深对大树的理解。

5.结束活动：模仿生活
–老师模仿生活情景，引导幼儿感受大树。

–让孩子们在大树阴凉下休息，感受大树的气息。

–让孩子们伸出手摸摸树干，感受大树的质地。

教学评估
1.幼儿是否会认识大树妈妈的名字和作用？
2.幼儿是否了解大树在生态环境中的作用？
3.幼儿是否具有协作精神和情感认知？
4.幼儿是否能模仿生活情景，感受大树的存在？
教学反思
本节课以大树妈妈的故事为引子，通过分组游戏、故事、模仿生活情景等多种方式，让幼儿了解大树的作用和重要性。

教学方法和手段比较灵活，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握知识，综合提高幼儿的能力水平和综合素质。

加强了幼儿的生态意识和保护动植物环境的观念，提高幼儿的环保意识和控制力。