大班懂礼貌社会教案(精选)ppt
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大班懂礼貌社会教案( 精选)
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录 CONTENT
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解礼貌的基本概念 和意义。
理解不同场合下应使 用的礼貌用语和行为 。
掌握基本的礼貌用语 和行为规范。
能力目标
极思考。
课堂要求3
积极参与课堂讨论和活动，勇 于发表自己的观点和意见，同
时尊重他人的观点。
课堂要求4
爱护教室内的设施和物品，不 得随意破坏或带出教室。
06
教学反思
教学内容的反思
详实丰富
本次教案的内容关于大班孩子懂礼貌的社会教育，内容详实且具有深度，涵盖了 礼貌的定义、意义、表现以及实践等多个方面，能够满足大班孩子的认知需求。
教学方法的反思
互动性强
本次教案采用了多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，这些方法能够激发孩子们的学习兴趣，增强他们的参与感，提 高教学效果。
教学过程的反思
流畅自然
本次教案的教学过程流畅自然，各个环节之间衔接紧密，逻辑清晰。教师能够根据孩子们的反应及时 调整教学策略，使整个教学过程更加高效。
感谢您的观看
色。
分配角色
让幼儿分别扮演不同的角色，通过 实际表演来展示礼貌的行为。
讨论与反思
在表演结束后，引导幼儿讨论角色 扮演中的行为是否得当，并鼓励他 们反思自己的表现。
小组讨论
分组
将幼儿分成若干小组，每组人 数适中，便于幼儿充分参与讨
论。
讨论主题
为每个小组提供不同的讨论主 题，如“在公共场合应该如何 表现”、“如何对待长辈和老 师”等。
提高个人修养
礼貌用语体现一个人的修 养和素质，使用礼貌用语 能够提升个人形象。
促进社会和谐
在公共场合使用礼貌用语 ，能够营造和谐、友善的 社ห้องสมุดไป่ตู้氛围。
不同场合的礼貌行为
家庭场合
尊敬父母、关爱兄弟姐妹 ，主动承担家务，关心长 辈健康等。
学校场合
尊重老师、友善同学，按 时完成作业，积极参加集 体活动等。
作业布置
布置与礼貌相关的作业，让幼儿在实际生活中实践和应用所学知识 。
延伸拓展
引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，鼓励他们在日常生活中多 加练习和巩固。
05
作业与要求
家庭作业
1 2
家庭作业1
请家长协助孩子完成一份“礼貌行为记录表”， 记录孩子在日常生活中展现出的礼貌行为，如主 动问好、分享玩具等。
不足。
宽容大度
教育孩子学会宽容和谅 解，不斤斤计较个人得 失，培养他们的包容心
态。
03
教学方法
讲解与示范
讲解
通过口头语言向幼儿解释礼貌的 含义和重要性，以及如何在实际 生活中运用礼貌用语和行为。
示范
教师通过自身的言行示范，展示 礼貌的行为举止，让幼儿模仿学 习。
角色扮演
准备道具和场景
为幼儿准备相关的道具和布置模 拟场景，帮助他们更好地进入角
THANKS
能够自觉地运用礼貌用语和行为 。
能够在不同场合下灵活运用礼貌 用语和行为。
能够主动向他人学习并改进自己 的礼貌表现。
情感目标
培养孩子对礼貌的重视和尊重。 增强孩子与人交往的自信心和愉悦感。
培养孩子积极向上的情感态度和价值观。
02
教学内容
礼貌用语的重要性
01
02
03
建立良好人际关系
使用礼貌用语能够展现对 他人的尊重，有助于建立 和保持良好的人际关系。
情境导入
设置一个与礼貌相关的情境，让幼儿 扮演不同角色，体验礼貌待人的重要 性。
展开环节
讲解与示范
通过讲解和示范，让幼儿了解基 本的礼貌用语和行为规范，如“ 请”、“谢谢”、“对不起”等
。
小组讨论
让幼儿分组讨论自己在日常生活 中遇到的关于礼貌的问题和困惑
，分享自己的看法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，模拟实 际生活中的情境，练习礼貌待人
社会场合
遵守公共秩序、礼让老人 和儿童，主动帮助需要帮 助的人，不随地乱扔垃圾 等。
培养孩子良好的社交习惯
学会分享
鼓励孩子学会分享自己 的玩具、食物和经验， 培养他们的慷慨和合作
精神。
善于沟通
教育孩子学会倾听他人 意见，表达自己的想法 ，培养他们的沟通能力
和表达能力。
尊重他人
教育孩子尊重他人的权 利和感受，不欺负弱小 ，不嘲笑他人的缺陷和
的行为。
深入环节
案例分析
通过分析一些具体的礼貌待人案例，引导幼儿深 入理解礼貌待人的意义和价值。
情境模拟
设置更加复杂的情境，让幼儿在模拟的情境中练 习礼貌待人的技巧和方法。
互动游戏
设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中体验和学习 如何礼貌待人。
结尾环节
总结回顾
对本次课程的主要内容进行总结回顾，强调礼貌待人的重要性和 意义。
分享与交流
鼓励幼儿在小组内分享自己的 看法和经历，然后各组选派代 表向全班汇报讨论成果。
教师总结
教师对各组的讨论成果进行总 结和评价，强调礼貌行为的重
要性和实际应用。
04
教学过程
导入环节
故事导入
提问导入
通过讲述一个关于礼貌待人的小故事 ，引导幼儿进入课程主题，激发学习 兴趣。
提出与礼貌相关的问题，引导幼儿思 考，并引出课程主题。
家庭作业2
鼓励孩子在家中主动承担家务，如收拾碗筷、整 理床铺等，培养其责任感和独立性。
3
家庭作业3
家长与孩子共同制定一个“礼貌待人”的家规， 明确家庭成员间应遵循的基本礼貌规范。
课堂要求
01
02
03
04
课堂要求1
学生应准时到达教室，不得迟 到早退，如有特殊情况需提前
向老师请假。
课堂要求2
在课堂上保持安静，不得随意 打断他人发言，认真听讲并积
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录 CONTENT
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解礼貌的基本概念 和意义。
理解不同场合下应使 用的礼貌用语和行为 。
掌握基本的礼貌用语 和行为规范。
能力目标
极思考。
课堂要求3
积极参与课堂讨论和活动，勇 于发表自己的观点和意见，同
时尊重他人的观点。
课堂要求4
爱护教室内的设施和物品，不 得随意破坏或带出教室。
06
教学反思
教学内容的反思
详实丰富
本次教案的内容关于大班孩子懂礼貌的社会教育，内容详实且具有深度，涵盖了 礼貌的定义、意义、表现以及实践等多个方面，能够满足大班孩子的认知需求。
教学方法的反思
互动性强
本次教案采用了多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，这些方法能够激发孩子们的学习兴趣，增强他们的参与感，提 高教学效果。
教学过程的反思
流畅自然
本次教案的教学过程流畅自然，各个环节之间衔接紧密，逻辑清晰。教师能够根据孩子们的反应及时 调整教学策略，使整个教学过程更加高效。
感谢您的观看
色。
分配角色
让幼儿分别扮演不同的角色，通过 实际表演来展示礼貌的行为。
讨论与反思
在表演结束后，引导幼儿讨论角色 扮演中的行为是否得当，并鼓励他 们反思自己的表现。
小组讨论
分组
将幼儿分成若干小组，每组人 数适中，便于幼儿充分参与讨
论。
讨论主题
为每个小组提供不同的讨论主 题，如“在公共场合应该如何 表现”、“如何对待长辈和老 师”等。
提高个人修养
礼貌用语体现一个人的修 养和素质，使用礼貌用语 能够提升个人形象。
促进社会和谐
在公共场合使用礼貌用语 ，能够营造和谐、友善的 社ห้องสมุดไป่ตู้氛围。
不同场合的礼貌行为
家庭场合
尊敬父母、关爱兄弟姐妹 ，主动承担家务，关心长 辈健康等。
学校场合
尊重老师、友善同学，按 时完成作业，积极参加集 体活动等。
作业布置
布置与礼貌相关的作业，让幼儿在实际生活中实践和应用所学知识 。
延伸拓展
引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，鼓励他们在日常生活中多 加练习和巩固。
05
作业与要求
家庭作业
1 2
家庭作业1
请家长协助孩子完成一份“礼貌行为记录表”， 记录孩子在日常生活中展现出的礼貌行为，如主 动问好、分享玩具等。
不足。
宽容大度
教育孩子学会宽容和谅 解，不斤斤计较个人得 失，培养他们的包容心
态。
03
教学方法
讲解与示范
讲解
通过口头语言向幼儿解释礼貌的 含义和重要性，以及如何在实际 生活中运用礼貌用语和行为。
示范
教师通过自身的言行示范，展示 礼貌的行为举止，让幼儿模仿学 习。
角色扮演
准备道具和场景
为幼儿准备相关的道具和布置模 拟场景，帮助他们更好地进入角
THANKS
能够自觉地运用礼貌用语和行为 。
能够在不同场合下灵活运用礼貌 用语和行为。
能够主动向他人学习并改进自己 的礼貌表现。
情感目标
培养孩子对礼貌的重视和尊重。 增强孩子与人交往的自信心和愉悦感。
培养孩子积极向上的情感态度和价值观。
02
教学内容
礼貌用语的重要性
01
02
03
建立良好人际关系
使用礼貌用语能够展现对 他人的尊重，有助于建立 和保持良好的人际关系。
情境导入
设置一个与礼貌相关的情境，让幼儿 扮演不同角色，体验礼貌待人的重要 性。
展开环节
讲解与示范
通过讲解和示范，让幼儿了解基 本的礼貌用语和行为规范，如“ 请”、“谢谢”、“对不起”等
。
小组讨论
让幼儿分组讨论自己在日常生活 中遇到的关于礼貌的问题和困惑
，分享自己的看法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，模拟实 际生活中的情境，练习礼貌待人
社会场合
遵守公共秩序、礼让老人 和儿童，主动帮助需要帮 助的人，不随地乱扔垃圾 等。
培养孩子良好的社交习惯
学会分享
鼓励孩子学会分享自己 的玩具、食物和经验， 培养他们的慷慨和合作
精神。
善于沟通
教育孩子学会倾听他人 意见，表达自己的想法 ，培养他们的沟通能力
和表达能力。
尊重他人
教育孩子尊重他人的权 利和感受，不欺负弱小 ，不嘲笑他人的缺陷和
的行为。
深入环节
案例分析
通过分析一些具体的礼貌待人案例，引导幼儿深 入理解礼貌待人的意义和价值。
情境模拟
设置更加复杂的情境，让幼儿在模拟的情境中练 习礼貌待人的技巧和方法。
互动游戏
设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中体验和学习 如何礼貌待人。
结尾环节
总结回顾
对本次课程的主要内容进行总结回顾，强调礼貌待人的重要性和 意义。
分享与交流
鼓励幼儿在小组内分享自己的 看法和经历，然后各组选派代 表向全班汇报讨论成果。
教师总结
教师对各组的讨论成果进行总 结和评价，强调礼貌行为的重
要性和实际应用。
04
教学过程
导入环节
故事导入
提问导入
通过讲述一个关于礼貌待人的小故事 ，引导幼儿进入课程主题，激发学习 兴趣。
提出与礼貌相关的问题，引导幼儿思 考，并引出课程主题。
家庭作业2
鼓励孩子在家中主动承担家务，如收拾碗筷、整 理床铺等，培养其责任感和独立性。
3
家庭作业3
家长与孩子共同制定一个“礼貌待人”的家规， 明确家庭成员间应遵循的基本礼貌规范。
课堂要求
01
02
03
04
课堂要求1
学生应准时到达教室，不得迟 到早退，如有特殊情况需提前
向老师请假。
课堂要求2
在课堂上保持安静，不得随意 打断他人发言，认真听讲并积