2024年《认识新朋友》小班教案

2024年《认识新朋友》小班教案
一、教学内容
本节课选自2024年小班教材《认识新朋友》，涉及第一章“我们
是一家人”中的第一课时“认识新朋友”。

详细内容包括：引导幼儿
相互认识，通过自我介绍、互相介绍的方式，使幼儿初步了解彼此；
通过集体游戏，培养幼儿的团队协作意识；教育幼儿礼貌待人，尊重
他人。

二、教学目标
1. 让幼儿能够大胆地介绍自己，愿意与同伴交流，增进彼此了解。

2. 培养幼儿团队协作意识，懂得在集体中互相帮助、互相尊重。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿大胆地介绍自己，与同伴进行有效沟通。

四、教具与学具准备
教具：故事卡片、集体游戏道具、画纸、画笔。

学具：彩笔、剪刀、胶水、贴纸。

五、教学过程
1. 导入：教师以生动形象的语言讲述一个关于新朋友的故事，引
导幼儿关注故事中的人物，激发幼儿对新朋友的兴趣。

2. 自我介绍：教师示范自我介绍，然后邀请幼儿依次进行自我介绍，要求语言简洁、清晰。

3. 互相介绍：教师组织幼儿两两配对，互相介绍自己的名字、年龄、喜好等，增进彼此了解。

4. 集体游戏：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，培养团队协作意识，让幼儿在游戏中互相帮助、互相尊重。

5. 礼貌待人：教师引导幼儿在游戏中注意礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，培养幼儿的礼貌意识。

六、板书设计
1. 课题：《认识新朋友》
2. 板书内容：
自我介绍
互相介绍
集体游戏：找朋友
礼貌待人
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你的新朋友，并简单介绍他/她的特点。

2. 答案：幼儿根据课堂上认识的新朋友进行绘画，并在作品旁边用文字或口头描述新朋友的特点。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不敢发言、沟通能力较弱的幼儿，给予个别辅导，提高他们的自信心和沟通能力。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中与家人分享课堂所学，进一步巩固认识新朋友的能力。

同时，鼓励家长多带幼儿参加社交活动，提高幼儿的社交技巧。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿大胆地介绍自己，与同伴进行有效沟通。

4. 作业设计：幼儿根据课堂上认识的新朋友进行绘画，并在作品
旁边用文字或口头描述新朋友的特点。

5. 课后反思及拓展延伸：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不
敢发言、沟通能力较弱的幼儿，给予个别辅导，提高他们的自信心和
沟通能力。

一、教学难点：让幼儿大胆地介绍自己，与同伴进行有效沟通
1. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿感受到安全和被尊重。

2. 教师以示范的方式进行自我介绍，引导幼儿模仿和学习。

3. 在两两配对互相介绍时，教师可提供一些话题，如兴趣爱好、
家庭成员等，帮助幼儿找到共同点，降低沟通难度。

4. 鼓励幼儿大胆表达，对敢于发言的幼儿给予表扬和肯定。

1. 设计有趣且富有挑战性的集体游戏，让幼儿在游戏中体验团队
协作的重要性。

2. 在游戏过程中，教师及时关注幼儿的表现，对表现出团队精神
的幼儿给予表扬。

4. 定期组织团队活动，让幼儿在实践中不断巩固团队协作意识。

1. 语言简练，突出重点，让幼儿明确本节课的核心内容。

2. 结合课堂实例，让幼儿认识到团队协作和礼貌待人的具体表现。

3. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获，提高他们的自信心。

四、作业设计：幼儿根据课堂上认识的新朋友进行绘画，并在作
品旁边用文字或口头描述新朋友的特点
1. 作业难度适中，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。

2. 提醒幼儿在绘画过程中注意新朋友的特点，培养他们的观察力。

3. 教师对完成作业的幼儿给予积极评价，提高他们的成就感。

五、课后反思及拓展延伸：关注每个幼儿的表现，提高他们的自信心和沟通能力
1. 课后对每个幼儿的表现进行详细记录，分析他们的优点和需要改进的地方。

2. 针对不同幼儿的特点，制定个性化的辅导计划，提高他们的自信心和沟通能力。

3. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。

4. 鼓励家长参与课后拓展活动，如组织亲子活动、参加社区活动等，为幼儿提供更多的社交机会。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节或重点内容时，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。

3. 运用丰富的表情和肢体语言，增强与幼儿的互动。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保快速吸引幼儿兴趣，进入课堂主题。

2. 自我介绍和互相介绍环节约10分钟，给予幼儿充分的时间进行表达。

3. 集体游戏环节约15分钟，确保游戏顺利进行，培养团队协作意识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，针对幼儿的认知水平和兴趣点进行设计。

2. 提问方式多样化，如开放式、封闭式、选择题等，激发幼儿的思维。

3. 给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆发言，并及时给予反馈。

四、情景导入
1. 通过生动形象的故事导入，激发幼儿对新朋友的兴趣。

2. 利用教具、图片等辅助材料，创设有趣的学习情境，让幼儿快速进入学习状态。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了教材所要求的知识点，如团队协作、礼貌待人等。

2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

二、教学方法方面
1. 是否采用了多种教学手段，如情景导入、集体游戏等，以提高幼儿的参与度。

2. 教学过程中，是否注重幼儿的主动参与和互动，提高他们的沟通能力。

三、课堂管理方面
1. 是否能有效地控制课堂节奏，确保教学目标的达成。

2. 是否关注到每个幼儿的表现，给予个别辅导和鼓励。

四、作业设计方面
1. 作业难度是否适中，能否让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 作业布置是否具有趣味性，激发幼儿的创造力和兴趣。