天净沙秋思PPT讲课课件
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夕阳西下 时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以上景物倍添 迟暮苍凉的氛围
⊙结句点明了什么？
处在
课文赏析
• 此时此刻， __太__阳__正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回 • 圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人“_在__天__涯_”，此时此刻、此 • 情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来， • 怎能不撕心裂肺，怎能不__柔__肠__寸__断__ ！
最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照 应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉 ，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的 深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之 祖”。
课文赏析
整体把握诗意：
•
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的
乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古
老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着
我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还
漂泊在天涯。
第四部分
课后作业
课前导读
1、把小令改写成一小短文； 2、阅读比较本小令与《天净沙·秋》（白朴）。 天净沙①·秋 孤村落日残霞②， 轻烟老树寒鸦③， 一点飞鸿影下④。
第三部分
词文赏析
课文赏析
提
天净沙·秋思
示
马致远
： 注
枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。
意
古道/西风/瘦马。
节
夕阳/西下，
奏
断肠人/在/天涯。
译文
课文赏析
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的 哀鸣。 小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。 古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。 夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
课前导读
文史知识
我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉 赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代 文学作品的最高成就。
第二部分
字词学习
字词学习
(1)枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 (2)人家：农家。此句写出了人对温馨的家庭的渴望。 (3)古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿 道。 (4)天涯：远离家乡的地方。
• 眼前呈现出一座__小_桥__ ，桥下小溪潺潺的__流_水__， 不远处还有升起袅袅炊烟的___农_家_小_屋__ ，那里有 安居落业的人们。
课文赏析
夕阳西下， 断肠人在天涯。
夕阳，点明 时间，与“昏”呼应。
断肠，形容极度悲伤。 天涯，指天边，极远的地方。
课文赏析
⊙这又是在一个什么大的背景之下呢？
青山绿水， 白草红叶黄花。 ［注释］ ①天净沙：曲牌名. ②残霞：晚霞。 ③寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。
同学们下课
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第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔 波不定，更感羁旅之苦。
第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。
课文赏析
• 几根__枯_藤___缠绕着一棵棵__秃_树___ ，那凋零了的 黄叶在萧萧的__秋_风__中瑟瑟的颤抖，黄昏的天 空中点点__寒_鸦__，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。
课文赏析
1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？
2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什 么样的情？ 3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名 字。 4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？
课文赏析
前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末 之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地 表示出了游子无家可归之意。
天净沙-秋思
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主目录
01 课前导读 02 字词学习
03 词文赏析 04 课后练习
第一部分
课前导读
课前导读
作者简介：
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著 名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖 合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。 杂剧有《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱 乐府》一卷。
课文赏析
枯藤老树昏鸦
枯、老，象征迟暮。 枯，枯萎。 老，僵老。
乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死 别结下不解之缘。
昏
点明时间 表明状态
课文赏析
小桥流水人家
旅途所见之 实在景象
内心向往之 精神家园
课文赏析
曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？ 景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马 异同： 第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。
⊙结句点明了什么？
处在
课文赏析
• 此时此刻， __太__阳__正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回 • 圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人“_在__天__涯_”，此时此刻、此 • 情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来， • 怎能不撕心裂肺，怎能不__柔__肠__寸__断__ ！
最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照 应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉 ，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的 深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之 祖”。
课文赏析
整体把握诗意：
•
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的
乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古
老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着
我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还
漂泊在天涯。
第四部分
课后作业
课前导读
1、把小令改写成一小短文； 2、阅读比较本小令与《天净沙·秋》（白朴）。 天净沙①·秋 孤村落日残霞②， 轻烟老树寒鸦③， 一点飞鸿影下④。
第三部分
词文赏析
课文赏析
提
天净沙·秋思
示
马致远
： 注
枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。
意
古道/西风/瘦马。
节
夕阳/西下，
奏
断肠人/在/天涯。
译文
课文赏析
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的 哀鸣。 小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。 古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。 夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
课前导读
文史知识
我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉 赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代 文学作品的最高成就。
第二部分
字词学习
字词学习
(1)枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 (2)人家：农家。此句写出了人对温馨的家庭的渴望。 (3)古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿 道。 (4)天涯：远离家乡的地方。
• 眼前呈现出一座__小_桥__ ，桥下小溪潺潺的__流_水__， 不远处还有升起袅袅炊烟的___农_家_小_屋__ ，那里有 安居落业的人们。
课文赏析
夕阳西下， 断肠人在天涯。
夕阳，点明 时间，与“昏”呼应。
断肠，形容极度悲伤。 天涯，指天边，极远的地方。
课文赏析
⊙这又是在一个什么大的背景之下呢？
青山绿水， 白草红叶黄花。 ［注释］ ①天净沙：曲牌名. ②残霞：晚霞。 ③寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。
同学们下课
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第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔 波不定，更感羁旅之苦。
第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。
课文赏析
• 几根__枯_藤___缠绕着一棵棵__秃_树___ ，那凋零了的 黄叶在萧萧的__秋_风__中瑟瑟的颤抖，黄昏的天 空中点点__寒_鸦__，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。
课文赏析
1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？
2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什 么样的情？ 3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名 字。 4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？
课文赏析
前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末 之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地 表示出了游子无家可归之意。
天净沙-秋思
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主目录
01 课前导读 02 字词学习
03 词文赏析 04 课后练习
第一部分
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作者简介：
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著 名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖 合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。 杂剧有《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱 乐府》一卷。
课文赏析
枯藤老树昏鸦
枯、老，象征迟暮。 枯，枯萎。 老，僵老。
乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死 别结下不解之缘。
昏
点明时间 表明状态
课文赏析
小桥流水人家
旅途所见之 实在景象
内心向往之 精神家园
课文赏析
曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？ 景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马 异同： 第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。