作文范文之2010新课标语文作文

2010新课标语文作文
【篇一：2010年新课标满分作文】
我将参天
参天，参天。

土壤和碎岩颗粒在我耳边摩擦着重复。

是的，要参天。

枝冠比肩，而我要成为最顶尖的顶尖，和云相接，
听阳光每日最先问侯我的名字。

我是一颗小小的种子。

我要发芽。

留给我广阔的土壤，给我足够的机遇和空间。

谁见过墙缝中的树籽，抽出挺拔雄壮的枝条来？唯有无限才不限制我的根系，蔓延我的叶
片舒展芬芳。

倘若安于工作间绮丽奢靡的小视野，苏辛怎能开拓雄
浑壮阔的豪迈词风？倘若局限在地球是宇宙中心的狭小思域，哥白
尼又怎能发现以日为心的简洁和谐之美？莫把我圈在小小一隅画地
为牢，让我有比想象还远的世界供我延伸触碰，给我不吝惜的阳光
和雨露滋养，我会抓住机会施展潜能，未知无限，精彩无极。

笑，你的期望是帆的风是我的营养。

韩信退缩过，有月下相追，劝
他坚定；管仲失败过，有鲍叔牙全力相帮。

一点点的支撑信赖，足
以催化我绽放光彩夺目的花，一点点的嘉许赞扬，足以激发我无穷
动力，直探苍穹。

参天，参天。

流水和雨滴不安地耳边忐忑地重复。

是的，我将参天。

有了空间机遇，孕育兴趣梦想，不缺鼓励期待，
谁又会为未尽全力遗憾，谁又会懊丧未到达和云层相触的地方？
我将参天，我默念着，微笑着闭上眼。

储满营养吸饱水分，我等待
着种皮破裂，子叶顶起石砾那清脆的声响。

我将参天。

高考满分作文自然有过人之处，不能期望所有的学生都达到这个水平，但这篇作文还是给了我们几点启示。

一是文中对比喻修辞及比喻论证的运用。

考生在构思时将“人才成长”的过程喻为“树木生长”过程，形成全文基本框架，文章首尾响应，
以种子自喻，发出了“参天”的呐喊。

比喻论证在高中必修教材篇目《拿来主义》和《劝学》两篇中运用较多，如果考生能够用心体会
这两篇文章，并在平日的作文中学习运用，考场上是不难写出佳作的。

二是结构清晰明了。

作文结构是逻辑思维的外现，考场作文最忌结
构混乱，面对思路不清的文章，阅卷教师自然不会给出高分。

这篇
作文主体部分三个自然段对应着作文要求中的三则材料，指出人才
成长所需的三个条件，让阅卷人能够准确把握作文内容，不必费心
梳理文章。

以上两点是从这篇文章中得到的写好考场作文的诀窍，第一点可以
算是这篇文章的一个特色，但是可以习得的；第二点是每个考生都
应该做的，是可以在高三复习中训练出来的。

至于这篇文章的其他
优点，如“参天，参天”的郭沫若诗歌似的呐喊；多种修辞的娴熟运用；较为恰当的事例的使用；语言的流畅自如??却是长期有意锤炼
的结果。

【篇二：2010年新课标卷高考作文题点评】
2010年高考语文（新课标卷）作文题：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长的时间，也只能长到三
寸来长。

然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，
不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后
将名单交给班主任。

由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个
月后他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内
容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

文题点评
新材料作文在审题立意时要注意以下几点：一、阅读材料，分清类型。

二、整体把握，抓关键词。

三、分析材料形象。

四、落实材料
喻意。

五、分析内在联系。

六、挖掘角度，选择最佳。

具体到今年
的材料作文，应抓住材料中的最后一句，“人才成长是有一定规律的”，依此作为本次作文审题立意的突破口。

这正是材料作文开放性
的体现。

另一方面，构成整个材料的三个小故事，又把主题限定在
一定的范围之内，可以让考生有话可说并言之有物，不至于让考生
无的放矢无从下笔。

换言之，也就是整篇作文必须在“人才成长是有
一定规律的”这句话的统摄之下，同时，“这个规律”的具体内容隐含
在材料之中——即三个小故事传达出的哲理。

第一则材料重在谈鱼
的成长和外部环境的关系；第二则材料则侧重的是狼得以生存的自
身原因；第三则谈的是“罗森塔尔效应”——期待效应。

罗森塔尔效
应的实质则体现的是一种教育的智慧，是教育者对学生的尊重、信赖、理解、热爱和对其较高的“人际期望”而产生的结果，是指教师对学生未来造就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验。

三则材料的共同点在所给的文字中已经有所暗示“这些材料启发我们，人的成才是有规律的”，这一共同点就应是作文立意之所在。

就这一组材料看，立意的中心应定在三则材料的核心词“成才”上，但切入角度却可以是多元化的。

既可多角度地从自身上挖掘致使一个人成才的种种因素，也可从成才的外在因素上来展开，更可以把内外因两者结合来谈，可以说角度非常多且不易偏离题意
学生在审题立意时既可整体把握，又可各有侧重，选取其中任意一点，展开深入论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围作文，应该不会有太大的问题。

体现了新课改让学生有话说，让学生有充分表达与交流的能力的理念。

如果整体把握的话，会增加考场作文的难度，毕竟这是一次很重要的又有时间限制的一场考试。

文一孙悟空的成才之道
各位听众：
大家好。

感谢大家百忙之中带着孩子来听我的演讲。

很多人问我，靠什么才取得今天如此辉煌的成就，成为万人崇拜的偶像。

其实，要回答这个问题，就不能不说说我的经历。

说实话，我的先天条件并不比在座各位的孩子好。

众所周知，我无父无母，是从石头里蹦出来的，本来只是在花果山做王，但是我觉得花果山太小，没有足够的空间，于是我离开了花果山，去寻找更大的世界。

之后大家也知道了，我闯天庭，游龙宫，上天堂，入地府，好好地开了眼界，朋友多了，见识多了，最主要的是提高自身的素质，但可惜太骄傲，于是败在了如来手下。

总结失败的原因，还是见识不够，否则怎么连如来这么强大的对手都敢轻视？所以，成功的秘诀之一就是“走出去！”去外面的世界！在广阔的世界里，认清自己，提高自己，千万不能做一只“井底之蛙”！
等我从五行山下出来，和师傅去西天取经便是我最主要的经历了。

大家都知道我武艺高强，说句实话，那些妖精们也不弱呀！重要的是他们不但数量众多，而且后台强硬。

面对这样的对手，不光要有勇气，其实，还需要一点好奇心。

喜爱《西游记》的朋友都知道，我们师徒四人每遇到一次磨难，克服战胜对手不仅仅要靠武力，还要靠我们对这些妖魔鬼怪的底细的掌握和熟悉。

他们是什么来头？他们的武器有什么法力？用什么方式可以降得住他们？要弄清这许
多问题，必须有极大的好奇心。

我四处打探，不耻下问，不信的话，各位可以去问问土地公公，我打扰他的时候最多。

所以，成功的秘
诀之二就是：带着强烈的好奇心去发现世界！这绝对不仅仅适用于
科学家们。

不是我吹嘘自己，观音大士经常夸我聪明，我师父也是事事都依靠
着我。

虽然他们也经常批评教育我，但是，我知道，他们最看重我，于是我更知道，我是大师兄，我有义务也有能力去做好一切！当他
们怀疑我，否定我的时候，是我最痛苦的时候。

遇到白骨精时，我
撂挑子离开就不是因为那妖怪太厉害，而是因为师父不相信我。

各
位要坚信，你们的孩子都很聪明，都很优秀，你们一定要多多鼓励
他们。

借此机会，我也感谢观音大士和我的恩师，没有他们的信任
和鼓励，我不会走完漫漫的取经之路，虽然他们曾总是让我“头疼”。

言归正传，成功的秘诀之三：愉快地接受表扬，正确地对待教育！
好了，我的法力尚浅，认识有限，言辞有不周之处，望各位见谅，
同时也真诚希望我的这些话能给各位带来帮助！
谢谢大家！
[技法分析] 活用旧材巧借演讲
这篇文章的作者很聪明，在整体把握材料含意、准确理解题意的情
况下，大胆将人们都非常熟悉的孙悟空的故事，很巧妙的移植过来，并以演讲的形式，从孙悟空的成长经历中总结出了三条成功秘诀，
恰好对应试题材料的三则事例，也就是从材料的整体上把握，总结
出人才成长的三条规律，非常符合题意。

将旧材翻新，灵活运用，
再借助新颖的形式，让人耳目一新，既巧妙有趣，又贴合题意，加
之演讲词用第一人称的写法，更是读者感到亲切，充分体现了作者
构思写作的聪明和机智。

文二丹墨莲梅
鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定
着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高，
环境的确影响着人。

古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹
之所藏者赤，漆之所藏者黑。

”处于香的环境自己也会香，处于臭的
环境自己也会臭。

这句话的意思香臭丹墨会影响人，周围的环境会
把人影响到与它融为一体，所处环境会影响着一个人的成败。

但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？
自古便有“乱世出英雄”这种说法。

春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思
考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思
考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。

偏僻的南阳并
没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯
利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。

伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环
境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的
青烟中睁开。

即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的
恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在
干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其
为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。

环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用。

种子生活在阴
暗潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发；雏
鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地
振翅高飞，翱翔天宇。

莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌
寒独自开，暗香盈风雪。

环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在
坚守中绽放自己，成就自己。

人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅
为榜样！
[技法分析] 高度概括立意恰当
这篇文章，作者对试题三则事例材料进行了高度的提炼，并借用古语，以香臭丹墨为喻，概括出了环境对人才成长有着极为重要的影响。

但是，作者并没有停留在这个层面上，而是更进一步，从儒者、兵家、诸葛亮、苏武、朱元璋、林则徐等大量的历史人物成就经历中，说明“环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用”，再
用种子、雏鹰、莲梅来比喻，提出要像莲梅那样不被环境所改变，“在坚守着绽放自己，成就自己。

”文章观点明确，比喻恰当，内容
充实，是一篇优秀的考场作文。

文三我体验，我快乐
因为坚持不懈的体验，稀疏的绿意铺展成一季又一季茂盛的夏天；
因为坚持不懈的体验，细微的尘埃堆积起一座又一座巍峨的高山。

是的，生命就是一种坚持不懈的过程，体验则是成长的过程，是成
长的见证。

——题记
人生像是一桌菜，充满了酸甜苦辣，体验则是一张嘴，尝尽生活的
各种滋味；人生像是一条路，充满了坎坷艰辛，体验则是一双鞋，
踏尽生活的各种艰险。

带着一颗好奇心，去感悟这个世界吧！去体
验生活，在体验中快乐成长吧!
人们总是歆羡于珍珠的美丽，好像它生来就是高贵的象征，然而不
要忘记它曾经卑微的过去。

它曾只是一颗细小的沙粒，在蚌的体内
苦苦坚持了数年甚至更久才有了今天的美丽。

珍珠体验了磨难，成
就了它高贵的美丽。

人们总是爱慕蝴蝶的优雅，好像它生来就是会舞蹈的精灵，然而应
该记得它曾经是一只丑陋的毛毛虫。

在孤单的角落里默默织茧，忍
受无限的痛苦破茧而出，羽化成蝶。

蝴蝶体验了痛苦，创造了它辉
煌的一生。

人们总是赞颂翠竹的挺拔，好像它生来就是君子的化身，然而不该
忽视它初为竹笋所承受的压力。

竹笋积蓄了生命的所有能量，破土
而出，长成参天翠竹。

竹笋体验了压力，造就了它君子的美名。

勇敢地向前冲吧，在体验中成长，其实体验的过程就是成长的过程。

虽然前方有狂风也有暴雨，但风雨过后必是绚丽的彩虹；虽然前路
有坎坷也有荆棘，但坎坷过后是掌声，荆棘上面是鲜花；虽然前方
有峡谷也有暗流，但峡谷下面有奇景，暗流里面是奇迹。

不犹豫，
不退缩，勇敢前行，去体验成长过程中的美好吧！只有体验过暴风雨，我们的生命才会更加坚韧。

只有体验过坎坷路途，我们的生命
才会更加顽强。

只有体验过幽深峡谷，我们的生命才会更加绚烂。

体验过，就意味着我们的成长更加充实，更加完整。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生命的意义在于体验，只有
体验过的人生才是完整的人生。

李煜若不是有亡国破家的体验，怎
能有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹；杜甫若不是
有安史之乱的体验，怎能有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟；白居易若不是有深入民间的体验，怎能有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。

带着一颗好奇的心上路，一路上走走停停，看看山岗，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中得到满足。

去体验
生活吧，像流水一样安静，像清风一样恬然，像呼吸一样自然。

我体验，我快乐，我成长。

[技法分析] 语言优美形象生动
“言之无文，行而不远”，文采锦绣历来是文章追求的佳境。

这是一
篇优美的考场作文，作者紧紧抓住“体验与成长”这个主题，有意识
地运用比喻、排比等修辞格，句式整散结合，语言生动活泼，并且
适当地引用诗词名句增强了语言的书卷气，增加文采。

比如精心打
造题记，揭示文章中心，为文章增色不少；整句开头，恰当的用词，显示作者不凡的语言功底；比喻恰当，形象生动，“带着一颗好奇
心”“体验”“成长”贴近材料，突现中心；排比语段，语言优美，句式
灵活，语气强烈，感情充沛，语意丰富；……优美形象的语言，铸
就了本文的高分。

文四心怀天地
突如其来的一场暴雨，令我有些措手不及。

雨过之后，院子里一片狼藉。

我推开房门，看到的是一地的花瓣。

一片片曾经娇美的花瓣，如今，一场暴雨令它们容颜不复。

几盆耷拉在枝干上的叶子虽说比以前绿
了些，却都在院角里蜷缩着，连枝条都打了蔫。

我不禁有些自责，本该在暴雨之前将这几盆花搬回房子的，如今……唉，可惜了！
院子里还残留着丝丝花香，我静静地立在院子里，满脑子都是对这
几盆花的惋惜。

不经意间，目光落到了靠近院门的那棵老槐树上。

高大粗壮的身躯已经开裂，挺直的枝干却像张开的臂膀，撑开一树
浓密的枝叶，向外，它一直伸到门外的那条小路上，向内，已经几
乎要遮盖了我们的房顶。

暴雨泼向它的每一片叶子，而那些叶子却
更加精神地挺立枝头；雨水冲刷过它的躯干，从它的裂缝中流过，
而它岿然不动。

扭过头，看着那几盆绿肥红瘦没精打采的盆花，我笑着摇了摇头，
这花，怎么可能像老槐树那样经得起风雨呀！
我突然觉得应该到平房顶上去看看，我想知道高过院墙的老槐树能
看到些什么。

站在房顶上，小院已在脚下，透过槐树枝叶的空隙可
以看到院门紧闭，一片寂静。

远处是雨后瓦蓝瓦蓝的天空，辽阔高远。

我突然觉得，我明白老槐树与盆花的不同了。

那几盆花，只甘于蜷缩在院墙下的一角，它们的天地也只是这一隅
院角，于是，心胸也就只有这么小，境界也就只有这么高。

而老槐树，它的天地是高远的天空，它突破了院墙的限制，它可以
感受到天的宽广、地的博大，风雨又怎么能奈何得了呢？
想到这些，我豁然开朗，生活又何尝不是这样！心胸狭窄的人总是难以抵御一次次的暴风骤雨，永远无法享受到生活的真乐趣，无法提升自己的人生境界，他们的心只有他们的心脏那样大。

而那些懂得生活，懂得人生的人，都有着宽广的胸怀，他们的心中可以装满天地，可以容纳万物，任何风雨都不能撼动他们。

心怀天地，生活会向你露出灿烂的笑容；心怀天地，世界会为你敞开每一扇大门。

心怀天地，你就是天地！
[技法分析] 对比鲜明中心突出
本文将墙角的几盆花和一棵老槐树在暴雨后的不同情景作为强烈的对比，说明生活的天地宽广，心胸也就宽广，境界也就宽广，任何风雨也不能撼动。

这样，就巧妙地暗扣了试题材料，使得文章中心突出。

文章先写了暴雨后花瓣落了一地，几盆花在院角里蜷缩着，连枝条都打了蔫。

接着写靠近院门的那棵老槐树却岿然不动，更加精神。

但作者没有停留于此，而是再写登上房顶，看到那几盆花蜷缩于院墙下的一角，而老槐树却突破了院墙的限制，伸向了高原的天空……在这样的强烈对比中，自然联系到现实生活，联系到人，从而很好的揭示出了文章的中心。

文五假如我是一位父亲
【篇三：2010年山东高考语文高分作文及点评】原题回放
阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

-----列夫?托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

考题解析
这是一道新材料作文题。

与去年山东高考命题作文“见证”引导学生关注社会增强学生的社会责任感相比，今年把关注的焦点转向了人生，关注的是学生的个人成长，学生的心理健康。

这一命题体现了命题者对社会热点问题的关注。

近几年频繁发生的校园自杀惨剧及社会上各种攻击他人和自我伤害事件，无不表明现代社会成员的心理极其脆弱，面对巨大的心理压力，无法排解，不能正确对待人生的悲与喜，逆与顺??这个命题正是启发人们辩证地看待人生的成功与失败，让自己脆弱的心灵变得更加坚韧和顽强。

高考面对的是即
将自立成人的中学生，作为即将面对社会的高三学生，正确的人生
观和世界观非常重要。

这个考题可以体现出命题者的良苦用心。

2010年的命题形式由去年的命题作文变为新材料作文，自由拟题，在审题难度上有所提高。

审题的关键点之一是要弄清“光明”与“阴影”的含义。

“光明”既可指人性中的善良、高尚、理想化的方面，又可
指人生中的幸福、顺境、圆满成功等方面；“阴影”既可指人性内在
的弱点、不足、低俗等方面，又可指客观的苦难、残缺、挫折、逆境、失败等方面。

关键点之二是要弄清二者的关系，“光明”和“阴影”是一种共生关系，是不可分割的，是一事物的两个方面。

“变化”、“魅力”和“美”是由二者的互动造成的。

从这一点来说，题目考查的
是学生的思辨能力，是看学生能不能辩证地看问题。

就文体来说这一命题写成议论文较容易出彩。

既可以通过对现实人
生的多种现象进行剖析，揭示“光明”和“阴影”两者之间的关系，分
析人生为什么会因为有了他们才会有“魅力”、有“美”。

也可以在论
证揭示二者的辩证关系后，写人们应当如何看待人生中的“光明与阴影”。

需要注意的是，对待二者的态度应当是积极的、乐观的、正面的。

当然，这个题目也可以写成记叙文，不过很容易落入俗套，导
致千人一面的尴尬。

审题误区。

第一是将“阴影”错误地理解成人性的阴暗面，比如某某
人做的坏事，将文章的重点放在阐述“人无完人”上。

往往通篇论证
一个人正是由于他人性中存在阴暗面，做过坏事，才算得上是一个
完整的人，是一个有血有肉的真实的人，这种观点本身就存在认识
上的误区。

第二是将本是一事物的两个方面的“光明”和“阴影”理解
成两事物的关系。

比如，将“阴影”理解为衬托红花的绿叶，因为“绿叶”的衬托，使得“红花”更艳丽，更迷
人；理解为幕后默默的支持者，正是由于幕后支持者才使前台的人
取得骄人成绩；理解为社会的阴暗面，正是由于这些“阴暗面”的存在，才使得“光明面”放射出耀眼的光辉等等。

【满分关键点】
【满分关键点】
【满分关键点】。