部编版三年级语文下册9.古诗三首《元日》课件(共22张PPT)

将读诗时的画面与 学生的生活实际相 结合来理解，进而 使学生能够感受到 诗中充满着的欢快 气氛。
三、说教学目标
知识与技能
会读本诗中“屠”“苏”“魂”等7个生字，会写“符
”等11个生字，理解“爆竹、屠苏、曈曈、桃符”等词语的意思
，进而了解整首诗的意思。
过程与方法
正确、流利、有感情地诵读古诗，并背诵古诗 。小组合作交流诗歌描画的画面。
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
鞭炮
爆竹声中一岁除，
除： ①去掉，清除 ②不计算在内 ③算数中用一个 数去分另一个数 ④流逝，过去 ⑤台阶
画面一：放爆竹
春风送暖入屠苏。
春风送暖 屠苏酒使人温暖 新年到的快乐，心里暖
画面二：喝屠苏
状元成才路
状元成才路
状元成才路
深刻反应百姓状元疾成才状路元成才苦路 和社会问题的作品。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
《书湖阴先生壁》等。
【背景资料】
当时，王安石正是宋朝的宰相，为了让 老百姓有更好的生活，他推行了变法。这 一年元日，王安石看见家家户户热闹过春 节，联想到变法开始后出现的新气象，他 有感而发，创作了此诗。
读通诗句
元日 [宋]王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
tú sū 屠苏
屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗， 常在元日饮用。
屠杀 苏醒 屠刀 复苏
fú
桃符：古代新年时悬挂于大门上的 辟邪门饰，春联的前身。明代改为
春联。
竹字头扁小， 竖短，横长， 点在竖中线
七、% 放爆竹 饮屠苏 曈曈日 换桃符
心系百姓、除旧布新、一心为民
简明扼要 结构清楚
元日
【宋】王安石
走进作者
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山。抚州临川（今属江西）人。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
“唐宋八大家”之一。他一生写了不少 状元成才路 状元成才路
《元日》的片段教学
一、说教材
《元日》是部编版教 材三年级下册的第三单 元第九课中的一首诗
1
古诗通过对新年新气象 的描写，抒写了王安石执政 变法、除旧布新，强国富民 的抱负和乐观自信的情感。 全诗文笔轻快、色调明朗， 充满着节日的欢快气氛
2
二、说学情
教学对象为三年级 学生，他们仍旧是 对显性的画面感兴 趣。
课后作业： 1.背诵古诗，想象古诗描画的场景。 2.搜寻有关春节的古诗，与同学分享。
下课 同学们再见
情感态度与 价值观
了解古诗所描述的画面和古诗所表达的情感，在 学习古诗的同时感受祖国风俗美。
四、说重难点
教学重点:会读写生 字，了解词语、古诗 的意思。 教学难点：体会作者 表达的情感，学习古 诗的同时感受祖国风 俗美。
五、说方法
说教法：谈话法、 讨论法 。 说学法：讨论法、 探究学习法。
六、说教学过程