《清清的水》PPT粤教版小学1

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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
辨认水记录表
一、看 ③号是白色，是牛奶 二、闻 ①号有刺激性气味，是醋。 三、尝 ④号是甜的，是糖水。 四、剩下的 ②号是白开水
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认识物体常用的方 法：
1、用眼睛看 2、用鼻子闻 3、用舌头尝 4、用手摸
谜底： 水
第一单元 水和空气
• 东莞市水霖实验学校 • 黄忠博
自然界的水 :
• 江河 • 大海 • 瀑布 • 湖泊 • 小溪 • 泉水 • 冰川
液态水
湖水
溪水
渠水
露珠
固态水
气态水
水是：没有颜色、没 有味道、没有 气味、没有固 定形状、会流 动、透明的的液
体
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
√ √ √
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如果四个杯子分别装有牛奶、白醋、糖水、和白开 水，你有什么办法找到水？
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①
②
③
④
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用前面的科学方法辨认出这些物体 分别观是察什方么法？并贴上标观签察结。果
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注意！
对不了解的物体，为了安全起 见，千万不能随便闻， 更不能随 便尝。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
课堂规则：
• 1、课前准备书本和笔，静等教师上课 • 2、课堂认真听讲，不准开小差，不准说 话，不准下座位，不准玩东西，玩东西 的一律没收。 • 3、提问前要先举手，等老师点到名在回 答。 • 4、课堂上没有问到的问题可以在课后问。 • 5、课后布置的作业要及时完成。
猜谜语：
•用手抓不住， •用刀劈不开， •洗衣做饭， •都要请它来。
•Leabharlann 5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。