幼儿园中班美术课教案《漂亮的小花伞》含反思

幼儿园中班美术课教案《漂亮的小花伞》含反
思
一、教学目标
1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会运用简单的手工技巧制作小花伞，提高动手能力。

二、教学内容
1.制作小花伞的材料：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。

2.制作小花伞的步骤：画伞面、剪伞面、贴伞面、画伞柄、装饰伞面。

三、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们见过漂亮的小花伞吗？今天，老师带来了一节有趣的美术课，我们一起动手制作漂亮的小花伞吧！
2.制作小花伞
（1）讲解制作小花伞的步骤
（2）示范制作小花伞
（3）幼儿制作小花伞
师：现在，你们可以开始制作小花伞了。

如果遇到困难，可以请教旁边的小朋友或者老师。

加油！
3.展示作品
师：小朋友们，你们的小花伞都做好了吗？让我们一起展示一下
吧！看，这些小花伞多么漂亮啊！
师：今天，我们一起制作了漂亮的小花伞。

在制作过程中，你们学会了画伞面、剪伞面、贴伞面、画伞柄和装饰伞面。

你们真棒！
（2）反思
师：在这次活动中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？
幼儿回答：……
师：在制作小花伞的过程中，我们要学会合作、分享和交流。

如果下次再有这样的活动，你们希望还能学到什么？
幼儿回答：……
四、课后延伸
1.请家长协助，让幼儿在家中尝试制作其他手工作品，培养动手能力。

2.组织一次户外活动，让幼儿带着自己制作的小花伞进行游戏，体验创作的乐趣。

五、教学反思
本次活动中，孩子们对制作小花伞表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。

在制作过程中，他们学会了合作、分享和交流，也提高了动手能力。

但在活动中，也发现了一些问题：
1.部分幼儿在剪伞面时，由于操作不熟练，导致伞面不够圆润。

2.在装饰伞面时，部分幼儿用水彩笔的颜色过多，导致画面显得杂乱。

针对这些问题，我会在今后的教学中进行改进：
1.在制作小花伞前，加强幼儿的剪纸练习，提高他们的剪纸技巧。

2.在装饰伞面时，引导幼儿合理搭配颜色，让作品更加美观。

通过这次活动，我深刻认识到，在教学过程中，我们要关注每一个孩子的成长，及时发现和解决问题，让他们在愉快的氛围中学习、成长。

重难点补充：
一、教学重点与难点
重点：
1.幼儿能够独立完成小花伞的制作。

2.幼儿能够运用色彩和图案进行创意装饰。

难点：
1.幼儿正确使用剪刀，剪出圆形伞面。

2.幼儿在伞面上创造性地设计图案，保持美观。

二、教学过程详细补充
1.导入
师：小朋友们，你们在下雨天都用过什么伞呢？有没有小朋友见过五颜六色的伞呢？今天我们要一起动手做一做自己的小伞，让它在雨中跳舞，在阳光下闪耀哦！
2.制作小花伞
（1）讲解制作小花伞的步骤
师：我们需要一张圆形的纸来作为伞面。

谁能够告诉我，我们怎样用一张方形的纸变成圆形呢？（等待幼儿回答）
幼儿：对折，再对折，然后剪出一个半圆形，展开就是圆形了。

师：非常正确！那么我们就按照这个方法来剪一个圆形伞面吧。

剪好了之后，我们要在另一张纸上画出伞的把手，然后把它粘在伞面的下面。

（2）示范制作小花伞
师：现在，我来进行示范。

大家看好了，我要开始剪圆形了。

（老师一边操作一边讲解步骤）剪好了，现在我需要一个伞把，我要画一个长长的椭圆，然后剪下来。

现在，我要把伞把粘在伞面下面。

我们可以用我们的水彩笔来装饰伞面了。

大家想要画些什么呢？
（3）幼儿制作小花伞
师：好，现在请大家开始动手制作自己的小花伞。

记住，使用剪刀的时候要小心哦。

如果需要帮忙，可以举手告诉老师。

幼儿甲：老师，我不会剪圆形。

师：没关系，你可以先折一个三角形，然后再剪，展开后就是一个圆形了。

试试看吧。

幼儿乙：老师，我不知道该画什么图案。

师：你可以画你最喜欢的动物，或者是你喜欢的颜色。

记住，你的伞面是你自己的小世界，画你喜欢的东西就好。

3.展示作品
师：哇，大家都完成了自己的小花伞，真是太棒了！现在，让我们一起来展示一下我们的作品，看看谁的小花伞最漂亮。

师：我们的小艺术家们今天都表现得非常出色。

在制作小花伞的
过程中，我们学会了新的剪纸技巧，也学会了如何装饰我们的伞面。

现在，我想请大家分享一下，在制作过程中，你们觉得最有趣的部分是什么？
幼儿丙：我最喜欢剪伞面，虽然有点难，但是很有成就感。

师：是的，剪纸可以锻炼我们的手部协调能力。

还有谁想分享的吗？
幼儿丁：我最喜欢装饰伞面，我画了很多小爱心。

师：你的创意真是太棒了！装饰伞面让我们的小伞变得独一无二。

下次我们还可以尝试更多的图案和颜色。

通过这次活动，孩子们不仅学会了如何制作小花伞，还在实践中提高了动手能力和创造力。

对话的加入使得教学过程更加生动，有助于教师了解幼儿的学习状态，并及时给予指导。

注意事项：
1.注意观察每个孩子的操作过程，对于动手能力较弱的幼儿，要耐心指导，鼓励他们不断尝试，增强自信心。

2.针对不同孩子的兴趣和特长，提供多样化的装饰材料和图案建议，激发他们的创造力和个性化表达。

3.在教学过程中，使用简单明了的语言，确保所有孩子都能理解制作步骤和技巧。

4.针对剪刀使用等安全问题，要反复强调，确保孩子们能够安全地进行操作。

5.考虑到孩子们的个体差异，提供不同难度的任务选项，让每个
孩子都能在适合自己的层面上得到提升。

6.鼓励孩子们在创作中相互交流想法，培养他们的合作精神和社交能力。

7.对于完成作品速度不同的孩子，给予不同的关注和支持，让每个孩子都能在自己的节奏中完成任务。