五大领域目标及小中大班目标

一、健康：
1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量；
3、知道必要的平安保健常识，学习爱护自己；
4、宠爱参与体育活动，动作协调、机敏。

大班健康：
1 身体健康，在集体生活中心情安定、开心，乐意和老师、同伴交往；
2 知道必要的平安保健常识，亲密结合幼儿的日常生活进行平安、养分和保健训练，提高幼儿的自我爱护意识和力量；
3 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；
4 留意个人和生活场所的卫生，会做简洁的整理、整理及清洁工作；
5宠爱参与体育活动，动作灵敏协调、机敏，用幼儿感爱好而有平安的方式进展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和机敏性。

6、了解身体的主要部位及基本的爱护方法，了解简洁的防病学问，知道通过讲卫生、开展运动来增加体质。

7、知道一些自我爱护的常识、平安用法常用工具、学习简洁的自救方法。

8、坚持参与体育熬炼活动，逐步提高对寒冷、酷热的适应力量，养成主动熬炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。

9、英勇、脆弱，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求：
（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号
变换方向走；②一对一对整齐地走；
（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲
肘在体侧，前后自然摇摆，用前脚掌着地
跑，
②快跑：20~30米；
③跑、走交替距离为200~300米
（3）跳动：曲膝摆臂，四肢协调，用力登
地跳起，轻轻落地，保持平衡
①原地纵跳触物20~25厘米；
②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳
30到40跨跳50平行线不作要求）
（4）平衡：上体正直，步伐均匀，上下肢
协调，动作自然。

①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；
②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；
③在有间隔的木版或硬指板上走；
④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变
换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；
（五）投掷
①两人相距2~4米抛接大球；
②原地变换形式拍球；
③边走或边跑拍球；
④肩上挥臂投远；
⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）
11、基本体操的要求：
①以徒手操为主，并选学一、二套轻器
械操，每套六至八；
②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右
转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，
左右转弯走；
③听信号切段分队走。

中班健康：
（一）进展目标
1、知道五官的用处及简洁的爱护方法，有
初步的健康意识。

2、情愿协作医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法，有初步的自
我爱护意识。

4、主动参与体育活动，活动后能主动整理
整理小型体育运动器械。

5、认真完成动作要求，动作协调。

6、不怕困难，有初步的规章意识，竞争意
识。

（二）具体措施
1、营造宽松的环境，鼓舞幼儿主动参与体
育活动。

2、引导幼儿能依据口令或信号切段分队
走，较快地集中、分散，会做徒手操，动
作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，
有精神。

4、引导幼儿跳动时，蹬地较有力，落地时
要轻。

5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做
到手脚协调。

6、引导幼儿主动探究球的多种玩法，学会
拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂
掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在确定高度，宽
度的平衡板上行走。

小班健康：
1忧虑幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿
情愿吃各种食物。

2引导幼儿独自、按时入睡，会脱简洁衣物，
并放在固定位置。

3不行怕健康检查和各种健康接种。

4引导幼儿外出时不离开成人，不接受生疏
人的物品，不跟生疏人走。

5具有初步的平安意识，户外活动时能留意
平安，不将异物塞入耳、鼻、口里。

6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等
动作。

7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个
走，能听信号走成圆圈。

8引导幼儿能依据简洁的口令或音乐较合
拍地做仿照操和徒手操。

9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后知道合作整理整理小
型体育器械。

二、语言：
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；
2、留意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3、能清楚地说出自己想说的事；
4、宠爱听故事、看图书，阅读有关的汉字；
5、能听懂和会说一般话。

大班语言
1 、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2 、能用一般话大胆、连续地表达，主
动与他人沟通。

3 、学会观看，能叙述大事的完整过程。

4 、独立并生动地朗诵和叙述，乐意表
演儿童文学作品。

5 、看懂图片和图书，并想象画面以外
的情节与活动，宠爱进行创编活动。

6 、疼惜图书，学会正确的翻阅图书的
方法。

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7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培育幼儿宠爱听录音机的习惯。

9、给幼儿供应一个敢说、想说、宠爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。

中班语言：
（一）进展目标
1、能用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培育幼儿能口齿清楚地与老师、同伴沟通；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得倾听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有挨次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容，宠爱看电视、听录音机。

（二）、具体措施
1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，
多鼓舞个别幼儿克服可怕心理，在老师的忧虑下，学习大胆与人交往。

鼓舞幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋供应多种体裁的图书，连续激发幼儿对图书的爱好，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将好玩的情节简洁叙述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培育幼儿的语言力量；
6、鼓舞幼儿运用多种词汇说出简洁而完整的句子。

小班语言：
1引导幼儿留意倾听别人说话，理解谈话的
基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2引导幼儿说一般话，能用一般话进行语言
沟通。

3鼓舞幼儿大胆表达自己的恳求和愿望。

4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短
的故事或散文。

5知道看书的基本方法，知道一页一页地看
书。

三、社会：
1、能主动地参与各项活动，有自信念；
2、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，
有怜悯心；
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为
规章；
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，
有初步的责任感；
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱
家乡、爱祖国。

大班社会：
1 、宠爱集体，关怀他人，对人热忱有
礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。

2 、知道中国是一个多民族国家，有爱
好了解各种民俗风情，宠爱祖国。

3 、简洁了解其他国家的典型文化特
征，感知人类文化的多样性和差异性。

4 、关怀社会生活，理解并遵守日常生
活中基本的社会行为规章。

5 、能友好、礼貌地与人交往，把握基
本的人际交往技能。

6 、主动与同伴合作，体验同心协力完
成任务的快活。

7 、欢劳动，关怀果园、孔雀园的转变，
乐意参与园内的公益劳动，了解与自己生
活有关的各行各业人们的劳动，宠爱并敬
重劳动者。

8 、能较客观地评价自己和他人，自尊、
自信、乐观，自己有进步不傲慢，情愿学
习小伴侣的优点，能为同伴的进步而兴奋，
能接受别人的批判，自己有了错知道改正。

9 、做事认真，有始有终，有初步的责
任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。

10、养成良好的生活卫生习惯，节省用水
用电等习惯。

11、了解世界水日、环境日、地球日、无
烟日、爱鸟周等主题日。

中班社会：
进展目标
1、连续学习与同伴合作活动培育解决问题
的力量，学习敬重别人，学习懂得关怀别
人的方法，并适当表现，连续体会与人共
享的快活。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会
工作人员，了解与自己的关系，敬重他们
的劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本
规章。

4、对自己能做的事有信念。

5、了解家乡有名的设施、景观，宠爱参与
活动，萌发爱家乡的情感。

（二）、具体措施
1、在一日活动中，留意培育幼儿的人际交
往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医
院、银行、饮食店等区域，鼓舞幼儿宠爱
和同伴玩耍，有意识地让幼儿学会共享、
轮番、等待、合作。

引导幼儿在与同伴和
成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，
培育幼儿讲礼貌的习惯。

让幼儿明白安静
倾听的作用，能学会敬重他人。

加强个别
自控力量差的幼儿的训练，使他们在集体
活动时学习把握自己的心情，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的
人们的劳动，并从身边的小事做起，敬重
劳动成果。

3、了解三八、五一、六一、老师节、中秋、
国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道
相应的风俗。

4、准时确定和呈现幼儿的作品，让幼儿学
会确定自己、观赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活
动，使幼儿乐意参与并体验快活，激发幼
儿开心的心情。

鼓舞幼儿表达自己的愿望
和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、
大方大胆的良好共性。

小班社会：
1宠爱上幼儿园，能适应幼儿园的集体生
活。

2了解自己，能感受四周成人的关怀和疼
惜，爱父母、爱老师、宠爱自己的家和幼
儿园。

3情愿和同伴交往，情愿参与集体活动。

4学习并尝试用法日常生活中常用的礼貌
用语。

5知道“六一”国际儿童节是小伴侣自己
的节日。

6乐于学习做力所能及的事。

四、科学：
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1、对四周的事物、现象感爱好，有奇异心和求智欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果；
4、能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；
5、疼惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

大班科学：
1 、能主动主动观看四周的事物和现象，有较强的奇异心和求知欲。

①生疏与人们生活有关自然环境和制造环境的转变，以及商店和公共场所。

②敬重这里工作的成人劳动，疼惜这里的自然环境。

③生疏学校，初步了解学校生的学习生活，为如学校作预备。

2 、在活动中能主动运用多种感官感知事物的转变和事物之间的联系，主动动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探究答案并乐意与同伴共享、沟通、合作。

①生疏4~5种材料制成日用品，知道这些材料的名称、特性和用途，并进行分类。

②生疏几种海、陆、空交通工具，比较其异同，并进行分类。

③生疏常见的平安、交通标记。

④生疏常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种，比较其异同，并进行分类，了解其对人们生活的作用。

⑤生疏家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种，从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同，并进行分类。

辨别几种常见的益虫和害虫，爱护对人们有益的动
物，毁灭有害的昆虫。

⑥擅长贯彻孔雀园里小动物的转变，知道
起生活习性。

3、有初步的数学概念，能运用已有的
数学阅历解决生活中一些简洁的问题。

①学习十以内数的组成，并快速正确地进
行加减运算，生疏加号、减号、等号。

会
解答应用题。

②把握1—10的倒数、相邻数，学习正确
书写啊拉伯数字1—10，区分10以内的单
数、双数。

③从自身动身区分左右，用目测的方法比
较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、
厚薄等。

④生疏球体、圆柱体、正方体、长方体，
依据形体的特征进行分类。

⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份，
知道原实物或形体比每一份大，没一份都
比整体小。

⑥生疏时钟，学会看整点、半点，学习看
日历，知道一星期有7天，知道昨天、今
日、明天是星期几。

4、能用适当的方式表达探究科学活动的感
受和发觉，并主动与同伴沟通。

5、主动关怀和疼惜动植物及四周环
境，亲近大自然，有初步的环保意识，并
乐意参与环保活动。

中班科学：
（一）进展目标
1、尝摸索究动、植物和人的特征，让幼儿
运用多种感官去感知四周环境及现象。

宠
爱提问，情愿收集感爱好的信息。

2、能初步了解自己身体的基本结构及其作
用，并知道如何疼惜自己身体。

3、形成确定的节省和环保意识。

4、能运用多种感官生疏事物的多样性，乐
意操作，宠爱思考、提问，体验探究过程
的乐趣。

5、获得有关物体数量、外形以准时间、空
间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活
动的乐趣。

（二）、具体措施
1、在日常生活和玩耍中，引导幼儿点数
“7”以内的物体，正确说出总数。

2、忧虑幼儿生疏“7”以内的数字，理解
数字的意义，会用数字表示物体的数量。

3、在日常生活和玩耍中，引导幼儿感知物
体数量的差异，初步学习按物体的某一特
征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、在日常生活和活动中，引导幼儿生疏长
方形、椭圆形，感知其明显特征。

5．在日常生活和活动中，引导幼儿区分物
体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、
粗细等）
6、在日常生活和活动中，引导幼儿按某一
特征的确定与否定进行分类。

7、鼓舞幼儿自己选择小组活动，引导幼儿
主动参与操作活动，并关注自己的活动成
果，体验到活动过程的乐趣。

8、引导幼儿正确辨别内外方位。

9、丰富自然角，按季节转变种植花卉、饲
养小动物，引导幼儿观看其明显特征，学
会爱护小动物，培育爱心；
10、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自
然现象感爱好。

11、通过闲逛观看果园的转变，
发觉自然环境的明显转变，感知天气和季
节的突出特征；
12、感受科学技术对生活的影响，激发他
们对科学的爱好。

小班科学：
1引导幼儿宠爱观看常见的事物和现象，并
对它们感爱好。

2在活动中，鼓舞幼儿运用多种感官进行感
知和探究活动，引导幼儿了解感官的作用。

3生疏两种常见的花草、树木、野兽，知道
其名称及特征。

4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活
动。

5生疏1—2种生活用品，知道其特征及用
途。

6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出
操作活动的感受和发觉。

7在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物
体分类。

8在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体
间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，
并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

9在日常生活中，引导幼儿能手口全都地点
数“5”以内的实物并说出总数。

按实物范
例和指定的数目取出相应数量的物体。

10引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

11引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的
感受和发觉。

五、艺术：
1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中
的美；
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2、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3、能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。

大班艺术：
1、能主动、主动参与音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验，
①依据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱，学会10—12首歌曲。

②舞蹈和音乐玩耍A在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作；基本律动和基本步伐（跑跳步、进退步、交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形（圆圈扩大或缩小、横排、纵列）；C学会4—6个舞蹈，三、四个音乐玩耍，会依据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有表情地跳简洁的舞蹈，能按音乐玩耍的要求，在制造性地表现出角色的特点。

③音乐观赏，观赏6—8首歌曲，能依据音乐的片断辨别出相关的歌曲和器乐曲，并感知他们的旋律转变和情感体验。

④打击乐，学习几种打击乐器，在音乐伴奏下齐奏、轮奏。

2、能感知和理解音乐作品的主题；通过想象，制造性地进行音乐表现活动，体验制造活动的快活，大胆地在活动中感受美、制造美、表现美。

3、能把握、调整自己的声音和音调进行演唱，节奏精确；知道爱护自己的嗓音；较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

4、能自然的运用动作、表情与他人沟通合作，并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调全都。

5 、在音乐活动中，有良好的行为习惯和
有初步的审美情趣。

大班美术：绘画：在幼儿观看物象的外形、
颜色、结构等的基础上，培育他们用绘画
和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分
表现自己对四周生活的生疏和情感。

逐步
培育幼儿对美术的爱好以及大自然、社会
生活、美术作品中美的观赏力。

进展幼儿
的观看力、制造力、进展手部肌肉的协调
性、机敏性，初步把握用法美术工具及材
料的技能。

用各种几何图形表现事物的基本特征和某
些详情，并会描绘出人物和动物的不同姿
势（侧面、背面、有简洁动作的四肢）
②能依据自己生活印象和故事、诗歌的内
容画简洁的情节画，初步学会恰当的支配
画面。

③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中
心、边缘、角上，用学过的花纹和简洁的
具有民族特色的特色的3—5种花纹，有规
律的画图案画。

会在生活用品的纸型上用
花纹或物象进行装饰。

④依据图画内容，会用法各种颜色，颜色
鲜亮。

7、泥工：学习在整块泥中捏出物体的各部
分，并会用法简洁的工具和帮助材料塑造
某些详情部分，学会塑造人、动物的主要
特征和动作，表现简洁的情节。

8、纸工：
①巩固中班折纸技能，学习用两张纸以上
的纸折成简洁的组合玩具。

②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简
洁的物体的外形、会用对称折叠的方法剪
出或撕出简洁的图形和窗花。

③④⑤
9、自制教玩具：用纸、布针、线或自然材
料和无毒的废旧材料制作简洁的玩具。

10、观赏：观赏幼儿可理解的绘画、工艺
美术作品。

学习评价自己和同伴的作品，
培育幼儿美感和审美力量。

中班艺术：
（一）进展目标
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌
（合唱和独唱），宠爱仿照创编歌曲和动
作。

宠爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、
跳舞和玩耍。

2、能发觉四周环境中的美，宠爱观赏美并
尝试自己制造美，学会表现物体的基本部
分和主要特征，能大胆支配画面。

学习集
体艺术活动的规章，体验集体艺术活动
的乐趣。

（二）、具体措施
1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制
的沙球，培育幼儿对音乐活动的爱好，通
过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、
午睡起床时）给幼儿观赏音乐，培育幼儿
对美的感受力和观赏力，初步能借助动作、
表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

3、通过观赏各种各样的美术作品，激发幼
儿对画画和手工制作的爱好。

在绘画技能
技巧的培育基础上，连续尝试用法多种工
具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、
积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成
美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激
发幼儿大胆表现的力量。

5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、
选择和制造。

6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等
材料表现日常观看到的美。

中班美术：
（一）进展目标
1、关注、发觉并宠爱自然环境和生活中各
种美的事物。

2、宠爱参与美术活动，能感受并初步观赏
美术作品中的美。

3、在美术作品中能大胆地表达自己的情
感，并从中获得开心的心情体验。

4、能初步感知并理解美术作品的情感和意
义，能初步运用颜色、线条、构图、造型，
制造性地进行美术表现活动。

5、能用法较丰富的颜色作画，进行简洁的
布局，表现简洁的情节；能塑造出物体的
基本结构和主要特征。

6、初步养成良好的美术活动习惯。

（二）、具体措施
1、引导幼儿查找并发觉自然界和生活中奇
特的事物，并用自己宠爱的方式表达出来。

2、为幼儿创设宽松的活动环境，忧虑幼儿
获得参与美术活动的开心的心情体验，使
其宠爱参与美术活动。

3、在生活中引导幼儿初步感受并观赏形象
鲜亮的生活用品、美术作品、节日装饰、
环境布置及四季景色中的美，并鼓舞幼儿
用绘画语言、动作、表情表达自己的审美
感受。

4、鼓舞幼儿运用颜色、线条、外形等大胆
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进行美术表现。

5、在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。

6、引导幼儿生疏红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

7、引导幼儿学会正确用法多种手工工具和材料，乐于参与各种手工活动，忧虑幼儿养成独立取放、整理整理的习惯。

8、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简洁的综合体。

9、鼓舞幼儿依据自己的意愿大胆地折、剪、贴出简洁的物象。

小班美术：
1支持、鼓舞幼儿参与美术活动，引导幼儿初步感受造型简洁、颜色鲜亮的美术作品。

2引导幼儿学习在画面的中心位置支配主要形象，并把它画大些，鼓舞幼儿丰富画面内容。

3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简洁的平面物及立体物。

4引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简洁的平面形象。

音乐：
小班艺术：
1引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对唱曲的开头和结束作出正确的反应。

2用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。

3鼓舞幼儿大胆地在集风光前演唱生疏的歌曲。

4能随简洁的音乐节拍做拍手动作。

5学会歌表演，提示幼儿在音乐活动中自由
选择空间，不与同伴相撞。

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